小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的創(chuàng)設(shè)

張憲

摘 要：新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，改變以往教學(xué)活動(dòng)中的一言堂，變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)探索”，尊重學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用。小學(xué)高年級數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性教學(xué)的重要組成部分。但是，現(xiàn)在有些課堂仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，教學(xué)課堂效率較低?；谶@樣的現(xiàn)狀，作為教師應(yīng)該積極探索，營造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容，采取多種多樣的教學(xué)方式，提高課堂效率，使學(xué)生獲得更多的知識，以打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；高效課堂；多媒體教學(xué)

課堂效率一直是國家、社會、學(xué)校、教師的共同追求。小學(xué)數(shù)學(xué)隨著年級的增長，變得越來越抽象，邏輯性也越來越強(qiáng)，學(xué)生學(xué)得越來越吃力，課堂上往往會出現(xiàn)：教師講得津津樂道，學(xué)生聽得卻是索然無味，不知所云，這對教師提出了更高的要求。教師只有構(gòu)建高效課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為課堂的主體，主動(dòng)參與到課堂中，讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，獲得更多知識。下面就介紹幾種能提高數(shù)學(xué)課堂效率的方法：

一、充分的課前準(zhǔn)備是打造高效課堂的前提

在生活和教學(xué)的雙重壓力下，教師在上課之前往往沒有充分的準(zhǔn)備，特別是有些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和年輕的教師。有些年長的教師對升學(xué)率和教學(xué)目標(biāo)失去了追求，這部分人往往跟不上時(shí)代的發(fā)展，拿著以前的教學(xué)課件或者以前的備課內(nèi)容去上課，快速更新的內(nèi)容不能傳授給學(xué)生；年輕的教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不合理，不能選擇最合適的教學(xué)內(nèi)容，管理學(xué)生的方法和教學(xué)方法運(yùn)用不嫻熟，這些原因?qū)е乱恍┱n堂的教學(xué)效率較低，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。因此，身為一線的教師應(yīng)該重視課前準(zhǔn)備，國家和學(xué)校要定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識，提高教師的教學(xué)能力。課前準(zhǔn)備應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）教師應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容及本課的地位，確定合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)素材；（2）對班里的學(xué)生進(jìn)行全面的了解，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，采取分層次教學(xué)模式，因材施教，讓每一位學(xué)生在課堂上都有所得；（3）上課之前要根據(jù)教材的內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，制訂學(xué)案，讓學(xué)生參照學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)是打造高效課堂的重要方法

小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，對其他人的一舉一動(dòng)都比較好奇，他們集中注意力的時(shí)間比較短，他們的心理及生理的不成熟決定了他們只會對自己感興趣的事情積極探索和思考。小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)比較抽象，邏輯性越來越強(qiáng)，對小學(xué)生來說有一定的難度。很多小學(xué)生并不喜歡數(shù)學(xué)，再加上受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，數(shù)學(xué)教師上課只傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識，使用“填鴨式”方法，課下又布置大量的練習(xí)題，課堂變得枯燥、乏味，課下作業(yè)又多，使得學(xué)生更加不喜歡數(shù)學(xué)，不能提高課堂效率。為轉(zhuǎn)變這種情況，教師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和性格特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)趣味強(qiáng)的情境，如準(zhǔn)備一些故事、小視頻、趣味性數(shù)字和動(dòng)畫，吸引小學(xué)生的興趣，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生將有限的精力投入到課堂學(xué)習(xí)中。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)是打造高效課堂的重要策略

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師在課堂進(jìn)行講解，長此以往，學(xué)生容易對這種教學(xué)方法產(chǎn)生疲憊，上課昏昏欲睡、課下卻活蹦亂跳，對課堂失去了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果較差。小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，對新事物充滿了好奇，因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀化、生動(dòng)性。多媒體教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，有利于營造一個(gè)輕松愉快的課堂氣氛，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高課堂效率。

四、自主學(xué)習(xí)、合作探究是打造高效課堂的堅(jiān)強(qiáng)后盾

新課標(biāo)要求課堂以學(xué)生為主體。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力對打造高效課堂至關(guān)重要。教師在教學(xué)過程中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，主動(dòng)發(fā)表自己的意見。教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題都可以讓學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的思考，進(jìn)行思想的碰撞，這樣有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和合作的意識，學(xué)生的主觀能動(dòng)性對打造高效課堂至關(guān)重要。

小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在新的教學(xué)環(huán)境下，要想打造高效的課堂，不僅需要教師進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備、運(yùn)用多媒體信息技術(shù)、創(chuàng)設(shè)有趣味性的教學(xué)情境，更需要培養(yǎng)學(xué)生興趣，使其主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。高效的課堂需要教師和學(xué)生的高度配合，但是配合的關(guān)鍵需要教師的引導(dǎo)，因此，教師應(yīng)該充分認(rèn)識到自己和學(xué)生在課堂中的角色，從而為打造高效課堂做出努力。

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