利用多媒體促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)實(shí)踐探析

陳葉

摘 要：小學(xué)階段的學(xué)生一般具有注意力難以集中、學(xué)習(xí)興趣普遍偏弱等特點(diǎn)，因此，小學(xué)階段數(shù)學(xué)科目的教學(xué)就要強(qiáng)調(diào)教學(xué)的趣味化發(fā)展。趣味化教學(xué)能夠吸引學(xué)生的注意。當(dāng)前數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)中，需要教師引入多媒體手段，將抽象的數(shù)學(xué)具體化，幫助學(xué)生從多種角度，多種方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味化教學(xué)；實(shí)踐優(yōu)化

小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容在于對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、了解和掌握，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運(yùn)算，并具備一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，此外，在小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。小學(xué)階段這些數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)主要是通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)的，教師要利用多媒體，將抽象化為具體來(lái)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建以及知識(shí)能力的不斷提升。

一、趣味化教學(xué)概述

在論述如何利用多媒體優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)實(shí)踐之前，首先我們需要對(duì)趣味化教學(xué)的概念和作用有一個(gè)大致的了解。

（一）趣味化教學(xué)概念

趣味化教學(xué)，是指教師在教學(xué)中，注重將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)模式等一系列與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容向趣味化方向不斷發(fā)展。所謂趣味化，顧名思義，就是指有趣、有吸引力，能夠提高學(xué)生的興趣等。趣味化教學(xué)具體來(lái)說(shuō)就是指小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要向吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生在玩耍中、游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能的方向不斷發(fā)展。

（二）趣味化教學(xué)的作用

趣味化教學(xué)的主要應(yīng)用就在于小學(xué)階段，由于小學(xué)生具有注意力不集中、學(xué)生興趣不高、喜歡游戲、好勝心強(qiáng)等一系列特點(diǎn)，所以，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)需要教師使用多種多樣的教學(xué)方式、方法、模式以及教學(xué)手段來(lái)增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性。

1.有效吸引學(xué)生的注意力，有利于學(xué)生注意力的集中

趣味化教學(xué)的首要作用就是趣味性。即，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，能夠幫助學(xué)生在聽(tīng)從教師授課時(shí)集中精力，有利于克服小學(xué)生注意力難以集中、學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚等天性，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的作用和意義。

2.提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的參與度

趣味化教學(xué)，并不只是有趣，更重要的在于教師開(kāi)展的一系列教學(xué)活動(dòng)都是利用了學(xué)生喜歡游戲、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)展開(kāi)的，這些教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生都一定的“帶入性”，能夠帶領(lǐng)學(xué)生參與到教師的教學(xué)中來(lái)，提高學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的參與度。

3.增強(qiáng)學(xué)生積極思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的動(dòng)力

趣味化教學(xué)最重要的一個(gè)方面，在于能夠帶領(lǐng)學(xué)生在聽(tīng)課的同時(shí)，不斷進(jìn)行思考，教師會(huì)在教學(xué)中，在注重有趣性的同時(shí)，有目的性地向?qū)W生拋出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生思考問(wèn)題的動(dòng)力。

二、如何利用多媒體優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)實(shí)踐

利用多媒體優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)實(shí)踐，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)，有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深層次掌握和理解。

（一）豐富教學(xué)方式方法，化抽象為具體

首先，教師要利用多媒體來(lái)豐富教學(xué)方式方法，將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化。例如，數(shù)學(xué)教師可以利用音頻、圖片等展示數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)。尤其是數(shù)學(xué)運(yùn)算過(guò)程的推導(dǎo)，教師在課堂上的推導(dǎo)由于板書(shū)的限制，并不能夠十分詳細(xì)，這樣利用多媒體，教師就可以把數(shù)學(xué)問(wèn)題的步驟一一列出，將抽象化為具體。

（二）拓展數(shù)學(xué)周邊知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要利用多媒體來(lái)拓展數(shù)學(xué)周邊知識(shí)，數(shù)學(xué)在其他各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中的應(yīng)用也十分廣泛，教師就可以利用多媒體來(lái)講述這部分周邊內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

例如，教師可以在講述數(shù)學(xué)課本內(nèi)容的同時(shí)，利用多媒體讓學(xué)生觀看著名數(shù)學(xué)家的紀(jì)錄片等，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（三）使用多種教學(xué)模式與多媒體教學(xué)相結(jié)合

利用多媒體優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)實(shí)踐時(shí)，教師還可以將多媒體與多種教學(xué)模式相結(jié)合，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性。例如，教師可以選擇的教學(xué)模式有探究式教學(xué)法、問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法、情景教學(xué)法等。這些教學(xué)模式與多媒體的有效結(jié)合，能夠進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展，需要教師合理有效地利用多媒體設(shè)施，積極使用短片、音頻、圖片等一系列多媒體形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面的理解，吸引學(xué)生在數(shù)學(xué)科目方面的注意力，用學(xué)生感興趣、易接受的方式方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深化。教師在教學(xué)中要豐富數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法，向?qū)W生積極拓展數(shù)學(xué)的周邊知識(shí)，將不同的教學(xué)模式與多媒體教學(xué)相結(jié)合等，要不斷通過(guò)各種創(chuàng)新的方式來(lái)利用多媒體優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提升，提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]王月稱.利用多媒體促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)實(shí)踐探析[J].青年文學(xué)家，2014（1X）：227.

[2]丁永剛.運(yùn)用多媒體優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)[J].學(xué)園：學(xué)者的精神家園，2015（10）：132.