班主任的點(diǎn)滴情懷

陳寅

摘要：班主任是班級管理的組織者和實(shí)施者，如何建設(shè)好班集體，讓每一個學(xué)生在良好的班級氛圍中健康成長，是班主任老師面臨的重大課題，本文作者結(jié)合自身的工作實(shí)踐，對班主任工作做了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：班主任；班級管理；德育；工作方法；探討

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是多少雙渴求知識的眼睛；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和一定的育人之法。從一踏上三尺講臺，我就從事班主任工作，從中也體會到了班主任工作的艱辛與勞苦，但同時我又更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會：

一、有效目標(biāo)——一步到位

著名作家巴金曾今說過：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！弊鳛橐粋€班級我會把行為習(xí)慣養(yǎng)成作為我的工作重點(diǎn)，無論是一年級的新生還是我剛接的新班，我都要他們養(yǎng)成專注的好習(xí)慣，開學(xué)伊始，我會告訴孩子們怎樣做到上課專心聽講：1、用眼睛看著老師。2、身體（手、嘴等）的部位不做與本事無關(guān)的事。3、端正的坐好或站好，腳踏實(shí)地。4、用大腦認(rèn)真地思考老師的問題。告訴他們的這些要領(lǐng)后，當(dāng)然，要從時間上：我在過程中不斷的提醒、監(jiān)督他們，隨時關(guān)注每一位孩子的進(jìn)步，堅(jiān)持的好的及時提出表揚(yáng)。慢慢的就形成良好的聽課習(xí)慣了。還要從范圍上：學(xué)校、家庭、社會這就要借助家長的配合教育。這樣就能很好的保證聽課習(xí)慣、專注習(xí)慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣孩子不僅在學(xué)習(xí)上事半功倍還在今后人生中終身受益。

二、有效晨會課——立竿見影

晨會課是一天中班主任與學(xué)生面對面、心貼心交流的最佳教育時間。班主任應(yīng)抓住這一機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的、有層次的教育，讓晨會課成為一道豐盛可口的精神早餐，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和優(yōu)良班風(fēng)的形成。晨會課短小精悍、行之有效及時解決一些小而又覺得繁瑣的問題。比如如何有效搞好班級衛(wèi)生，怎樣整理好書包，怎樣與同學(xué)相處，學(xué)習(xí)中的小竅門等。就拿如何有效搞好班級衛(wèi)生一例來說：首先列出我們搞衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，接著這些不良現(xiàn)象有哪些危害？最后怎樣做到有效？問題拋出孩子們開始思考。最后大家達(dá)成共識：1、彼此間不能推卸，做到積極主動些。2、打掃做到認(rèn)真、細(xì)致。3、抓緊時間，提高效率。最后形成公約，每個小主人工整簽上姓名，認(rèn)真履行自己職責(zé)。通過這樣的有效引導(dǎo)，孩子們不僅深深的記得，還會自覺自愿完成的。

三、有效資源——受益非淺

“積千積萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！笨鬃右惭裕骸吧偃舫商煨?，習(xí)慣如自然”。我國著名的教育家葉圣陶先生也曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣和興趣一樣，都是最好的老師。我常常利用好故事（視頻、節(jié)目、書籍）影響孩子們，有一天，我給孩子們講述這樣一個故事： 20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢？”就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。聽故事后，收到意想不到的效果，教室里打掃的干干凈凈，有的同學(xué)也懂得珍惜學(xué)習(xí)用具，有的也不亂扔?xùn)|西。所以，我一直認(rèn)為：小學(xué)階段，重要的不是知識的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、有效信念——碩果累累

英國十九世紀(jì)偉大的道德學(xué)家，塞繆爾？斯邁爾斯（1812-1904），在他《品格力量》一書中這樣寫到：“在日常生活中每時每刻都能體現(xiàn)人的高尚情操，平凡、美德的魅力可以一展無遺，正是因?yàn)槲覀兊纳顩]有驚濤駭浪，沒有大起大落，我們這種平凡的美德才可靠、崇高、永恒?！弊屛蚁肫鹞宜鶐У陌嗉?，當(dāng)初這個班級經(jīng)過一段時間后由于種種原因進(jìn)行了再次分班，而我剛剛臨時接任這個新班，所以這個年級的教師很清楚每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣情況，于是在這個特殊的情況下，我很自然的接納了在他們眼里所謂的“問題學(xué)生”，什么留守兒童呀！什么單親家庭呀！什么孤兒呀！……幾乎全在我班。當(dāng)我走進(jìn)這個班級時，發(fā)現(xiàn)孩子們的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣都不如人意。覺得一切必須從零開始，慢慢開始實(shí)施我的計(jì)劃。首先通過個別談話，走家訪，電話聯(lián)系，先讓孩子們樹立正確品德觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，讓學(xué)生根據(jù)自己真實(shí)的情況，制定出切合實(shí)際近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)。再次，自己心中也相信每一位孩子一定是最棒的，在學(xué)習(xí)上，生活上從不歧視每一位孩子，鼓勵他們只要有付出一定有收獲。就這樣我堅(jiān)定我的信念，義無反顧的努力著，耕耘著……一學(xué)期，一學(xué)年就這樣過去了，效果雖然不是想象的那么好，但值得欣慰的是孩子們都有明顯的進(jìn)步，給我一種無形的鼓勵。

記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：

既然選擇了方向，

便只顧風(fēng)雨兼程。

那么，既然我選擇了班主任這項(xiàng)工作，我便會義無返顧，一路走下去?！鞍V心一片終不悔，心血澆開希望花”。