合理兼職 放眼未來(lái)

鄒英梅

【摘 要】大學(xué)生的日常管理和思想政治工作是高校輔導(dǎo)員的主要任務(wù)，如何有效地開(kāi)展這一工作，將完成人才培養(yǎng)的使命與建立和諧社會(huì)的目標(biāo)相統(tǒng)一，是我們高校思想政治工作者要深入研究的問(wèn)題。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及社會(huì)意識(shí)形態(tài)的不斷變化，高校學(xué)生工作管理也發(fā)生了翻天覆地的變化，并在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。新形勢(shì)下，大學(xué)生兼職和學(xué)業(yè)之間的矛盾關(guān)系，以發(fā)生的實(shí)際案列展開(kāi)進(jìn)行分析，供高校學(xué)生管理者交流、共享經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)生工作；管理；案列

一、案例簡(jiǎn)介

小張同學(xué)在大一時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，各門(mén)功課學(xué)習(xí)比較用心，成績(jī)良好。從大二開(kāi)始，他覺(jué)得需要到社會(huì)上去鍛煉一下能力，便利用自己從小訓(xùn)練過(guò)的跆拳道專(zhuān)項(xiàng)找了一份教練員的兼職工作。剛開(kāi)始只是利用周末時(shí)間進(jìn)行，后因教練員工作報(bào)酬可觀，為了給家庭減輕經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，發(fā)展至每天下午時(shí)間也花在了兼職上。大部分課程都不去參加正常上課，甚至有了想放棄學(xué)業(yè)，專(zhuān)心出去工作的想法。以致期末很多課程不去參加考試，導(dǎo)致絕大部分課程都不合格。

二、案例定性分析

此案例反映的是學(xué)生因不能正確對(duì)待學(xué)業(yè)與兼職的關(guān)系，出現(xiàn)本末倒置錯(cuò)誤的價(jià)值觀，導(dǎo)致想放棄學(xué)業(yè)的嚴(yán)重思想問(wèn)題。

三、問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)

（一）輔導(dǎo)員如何幫助小張?zhí)幚砗眉媛毢蛯W(xué)業(yè)的關(guān)系，放眼未來(lái)完成學(xué)業(yè)。

（二）輔導(dǎo)員如何引導(dǎo)小張樹(shù)立正確的價(jià)值觀，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活，回歸正確的成長(zhǎng)軌道。

四、解決思路和實(shí)施辦法

（一）主動(dòng)約談，傾聽(tīng)想法，指出問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)曠課情況后，與其聯(lián)系詢(xún)問(wèn)情況，并約其具體面談。老師以關(guān)心該生的目的作為出發(fā)點(diǎn)，是為了幫其解決問(wèn)題，而非為了找問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)，使學(xué)生愿意和老師交流想法。并認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)待學(xué)業(yè)的真實(shí)想法，了解其曠課原因：兼職占用了上課時(shí)間。知道原因后，老師提出建議：推掉占用上課時(shí)間的兼職安排，把精力、時(shí)間側(cè)重放于學(xué)習(xí)上。用委婉、平和的語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生不至于產(chǎn)生抵觸情緒，能認(rèn)真考慮學(xué)業(yè)與兼職之間的權(quán)重。

（二）耐心疏導(dǎo)，實(shí)時(shí)監(jiān)督，不離不棄。約談后小張有所醒悟，正常參加課程學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，小張同學(xué)又出現(xiàn)了曠課。老師及時(shí)約其面談。老師用學(xué)生能接受的語(yǔ)氣、方式與其交流，讓小張能說(shuō)出自己的真實(shí)的想法。小張?jiān)诶蠋熋媲氨硎居型藢W(xué)的想法。再究其有該想法的原因：家里因貸款買(mǎi)了房，父母經(jīng)濟(jì)比較緊張，自己在外做教練收入比較可觀，想放棄學(xué)業(yè)專(zhuān)心工作。在尊重學(xué)生想法的同時(shí)，舉例說(shuō)明，在校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)今后的就業(yè)的重要性。指出盲目的以賺錢(qián)為目的的兼職是得不償失的，引導(dǎo)小張正確處理兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系。多次和小張面談，動(dòng)之以情、曉之以理，不輕易讓小張放棄在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（三）家長(zhǎng)配合，三管齊下，促其轉(zhuǎn)變。得知小張同學(xué)有退學(xué)想法時(shí)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。通過(guò)交流大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，家長(zhǎng)在小張同學(xué)的學(xué)業(yè)問(wèn)題上和老師意見(jiàn)取得一致，并協(xié)助老師對(duì)小張進(jìn)行教育。家長(zhǎng)和老師親自到小張兼職的地方找老板商量，要求在不影響小張學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上方可安排兼職時(shí)間，同時(shí)家長(zhǎng)在思想上也給小張壓力，要求小張必須完成學(xué)業(yè)，拿到畢業(yè)證書(shū)。在此期間，班級(jí)組織了一次聚餐活動(dòng)，動(dòng)員同學(xué)們積極做其思想工作。在此聚會(huì)上小張同學(xué)既表態(tài)不再退學(xué)，一定陪大家到畢業(yè)，從根本上使小張轉(zhuǎn)變了思想。

（四）理性兼職，提升學(xué)業(yè)，回歸校園。小張因大二第一學(xué)期思想放松導(dǎo)致多門(mén)課程重修，老師督促其認(rèn)真完成各重修課程的報(bào)名、上課。鼓勵(lì)其樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，相信在自己的努力下，會(huì)趕上同學(xué)們的步伐，順利完成學(xué)業(yè)。并引導(dǎo)小張規(guī)劃好自己的時(shí)間，在不影響學(xué)習(xí)的情況下外出兼職。經(jīng)過(guò)大二第二學(xué)期小張同學(xué)自己的努力，各門(mén)課程學(xué)習(xí)順利過(guò)關(guān)。小張重新回歸校園，并建立起完成大學(xué)學(xué)業(yè)的信心。

五、經(jīng)驗(yàn)與啟示

（一）摸清情況，認(rèn)真對(duì)待，不急于求成，調(diào)整心態(tài)。遇到特殊學(xué)生，輔導(dǎo)員需了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥。工作開(kāi)展后見(jiàn)不到成效，不輕易放棄，調(diào)整好心態(tài)，迎難而上。開(kāi)展工作要做細(xì)、做全面，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

（二）要用愛(ài)心、耐心和誠(chéng)心與學(xué)生相處，努力成為學(xué)生的良師益友。輔導(dǎo)員要尊重學(xué)生、平等對(duì)話，并給予他們幫助和更多的理解，讓他們從內(nèi)心里發(fā)現(xiàn)你是在幫他，愿意聽(tīng)取中肯的意見(jiàn)，促使他們內(nèi)心轉(zhuǎn)化，達(dá)到事半功倍的效果。

（三）協(xié)調(diào)家長(zhǎng)。鋪導(dǎo)員要主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，協(xié)同家長(zhǎng)解決學(xué)生的問(wèn)題。在實(shí)際工作中，就共性問(wèn)題與家長(zhǎng)交流，以便溝通思想，相互配合；另一方面，就個(gè)別問(wèn)題與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在家長(zhǎng)和老師共同努力下，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

高校學(xué)生管理者一定要為學(xué)生的健康發(fā)展撐起一片天空，對(duì)鋪導(dǎo)員而言，老師、家長(zhǎng)和朋友，做好三種角色就必須做出很多奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員是人生道路中的指明燈，引導(dǎo)著學(xué)生走向未來(lái)。最后，我堅(jiān)信用我們的愛(ài)心會(huì)點(diǎn)燃無(wú)數(shù)學(xué)生的激情，社會(huì)會(huì)變得更加和諧！

參考文獻(xiàn)

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[2] 何緒新.班主任工作案列[M].新課程學(xué)習(xí)（下），2014.