高職教學(xué)管理信息化的途徑探析

孫宇

[摘 要] 研究了高職院校教育管理信息化建設(shè)的價值及未來發(fā)展的趨勢，分析了高職院校教學(xué)管理信息化面臨的難題，并在此基礎(chǔ)上提出了高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的管理方法及有效途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 信息化建設(shè)；高職院校；挑戰(zhàn)；措施

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）06-0104-01

目前，社會的進(jìn)步需要更高水平的高職院校畢業(yè)生，導(dǎo)致高職院校能夠迅猛地進(jìn)步，收取越來越多的學(xué)生，學(xué)校越來越龐大。這些無疑都對高職院校的教學(xué)管理提出了更高的要求，高職院校的教育教學(xué)發(fā)展需要更高水平的教學(xué)管理。當(dāng)今信息技術(shù)不斷地進(jìn)步，這可以明顯地推動高職院校的教育教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)楦呗氃盒５陌l(fā)展需要融入更多創(chuàng)新的因素，才能促進(jìn)辦學(xué)水平的提高，要對教學(xué)管理方法進(jìn)行革新，在其中加入計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，制造符合高職院校發(fā)展需要的教學(xué)管理信息體系，構(gòu)建信息化的教學(xué)管理方式。由于老師、高級班級、教室、課程等教學(xué)資源的增加，由于高職院校教學(xué)管理執(zhí)行信息化建設(shè)較為艱巨，本文對如何有效安置、使用這些資源進(jìn)行了分析及探索。

一、高職院校教學(xué)管理信息化面臨的挑戰(zhàn)

（一）教師沒有充分認(rèn)識到信息化的價值

很多教師不能正確認(rèn)知教學(xué)管理信息化的重要價值，在進(jìn)行教學(xué)管理時，他們還沉溺于固有的管理方法，實(shí)行的是人工作業(yè)的方法，不具備信息化管理應(yīng)具備的思想及認(rèn)識。這明顯已不再吻合目前教學(xué)管理的需要，引起了較低的工作效率，高職院校只有完善信息化管理質(zhì)量，才能進(jìn)入合理科學(xué)的發(fā)展軌道上。

（二）有待于進(jìn)一步完善教學(xué)管理信息化體系

教師需要不斷地補(bǔ)充及調(diào)節(jié)高職院校的教學(xué)管理信息體系。很多高職院校的教學(xué)管理缺乏規(guī)范化的信息體系，教學(xué)管理的有關(guān)機(jī)構(gòu)不能妥善地進(jìn)行交流。所以，高職院校的教學(xué)管理信息體系應(yīng)與實(shí)際的教務(wù)工作內(nèi)容相吻合，不斷地改進(jìn)不科學(xué)的教學(xué)管理信息系統(tǒng)。

（三）教學(xué)管理信息管理制度滯后于信息管理系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用

教學(xué)管理信息體系的實(shí)際應(yīng)用情況明顯提前于信息管理體系。由于制訂教學(xué)管理信息、管理體系是以高職院校教學(xué)管理的信息化應(yīng)用實(shí)況作為出發(fā)點(diǎn)，并合理地監(jiān)控及管理其未來發(fā)展的方向。然而，對于信息管理體系的修正及制作未曾發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)未對此足夠地重視，因此一旦教學(xué)管理信息化在實(shí)際的運(yùn)行中出現(xiàn)問題，管理人員就會相互推卸責(zé)任。

（四）教師不具備一定的信息化管理知識

很多教學(xué)管理工作者不具備完善的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)際應(yīng)用本領(lǐng)。很多高職院校的老師不能合理地對信息系統(tǒng)中交互式的信息進(jìn)行解決，教學(xué)管理有關(guān)機(jī)構(gòu)的老師應(yīng)加強(qiáng)自身使用信息技術(shù)的能力。

二、完善高職院校教學(xué)管理信息化的方法

為了進(jìn)一步完善高職院校教學(xué)管理信息化的基礎(chǔ)，要健全信息化構(gòu)建的管理方法，從完善信息化管理的體系、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)人員的綜合素質(zhì)及觀念以及規(guī)范信息化管理系統(tǒng)等方面著手。

（一）提高教師的信息化意識

教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員建立完善的信息化思想，提高管理及使用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的本領(lǐng)，促進(jìn)教學(xué)管理信息化建設(shè)的一個關(guān)鍵因子是教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員的管理信息化的思想，所以，高職院校應(yīng)盡可能地改變教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員的信息管理信念，并根據(jù)自身的工作步驟關(guān)注對信息技術(shù)的應(yīng)用，增強(qiáng)信息管理能力。高職院校應(yīng)教育及推廣信息化的建設(shè)，塑造教學(xué)管理信息化建設(shè)的校園環(huán)境，使廣大師生均能對教學(xué)班管理信息化建設(shè)給予支撐。老師的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能力對加強(qiáng)教學(xué)管理信息化建設(shè)非常關(guān)鍵，高職院校應(yīng)鼓勵教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員參加到有關(guān)的信息技術(shù)培訓(xùn)中，促進(jìn)他們使用網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)算機(jī)的能力有所增長，改進(jìn)對數(shù)據(jù)信息的研究、獲得、分析能力和完善應(yīng)用教學(xué)管理系統(tǒng)的本領(lǐng)，使教學(xué)管理信息化構(gòu)建能夠順利地進(jìn)行。

（二）對各個部門的信息化管理系統(tǒng)進(jìn)行整合

對各機(jī)構(gòu)的管理信息化體系進(jìn)行綜合。要正確運(yùn)行教學(xué)管理信息化體系，就應(yīng)對各機(jī)構(gòu)的管理信息化進(jìn)行綜合，促使信息管理體系能夠具有較強(qiáng)的兼容性，各機(jī)構(gòu)能夠一起協(xié)作，保證數(shù)據(jù)的完整化及統(tǒng)一化，實(shí)現(xiàn)健全教學(xué)管理信息化體系的最終目標(biāo)。

（三）完善教學(xué)管理信息化制度

進(jìn)一步建設(shè)教學(xué)管理信息化體系。要結(jié)合高職院校教學(xué)管理的應(yīng)用現(xiàn)狀及建設(shè)，對教學(xué)管理信息化體系進(jìn)行完善及改變，促使教學(xué)管理信息化建設(shè)能以這些管理體系作為支撐。高職院校構(gòu)建學(xué)校的信息化機(jī)構(gòu)，通過信息化管理體系對師生的實(shí)際應(yīng)用能力進(jìn)行約束，確保獲得高效、安全的信息。改進(jìn)及優(yōu)化的信息化管理體系能夠有針對性地處理高職院校個體的信息化發(fā)展特點(diǎn)，掌握教學(xué)管理信息化工作的規(guī)律及特點(diǎn)，保證信息化管理的運(yùn)行。

高職院校的教學(xué)管理需完善信息化管理質(zhì)量。教學(xué)管理的信息化建設(shè)是一項(xiàng)非常復(fù)雜及費(fèi)時的綜合工程。教學(xué)管理應(yīng)以高職院校的實(shí)際狀況作為立足點(diǎn)，選擇合適的多媒體技術(shù)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，保證形成體系化及規(guī)范化的教學(xué)信息管理，充分實(shí)現(xiàn)信息化的管理職能。要以加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員的信息化能力及思想、教學(xué)管理的信息化管理體系、制造數(shù)學(xué)管理的信息化發(fā)展部署等方面作為出發(fā)點(diǎn)，將高職院校的人力、資金等資源投入其中，只有這樣才能形成可持續(xù)發(fā)展的高職院校教學(xué)管理信息化體系。

參考文獻(xiàn)：

宋燕輝.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校新型教學(xué)模式的研究[J].教育與職業(yè)，2011（26）.