小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)初探

張虹

【內(nèi)容摘要】隨著生活節(jié)奏的加快，社會對個(gè)人身體健康的要求越來越高，健康的身體對于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)的重要性更加凸顯。小學(xué)階段是學(xué)生成長與發(fā)展的基礎(chǔ)階段，也是其關(guān)鍵時(shí)期。所以要從小學(xué)階段入手，注重培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識，真正發(fā)揮小學(xué)體育課的作用。接下來，筆者從學(xué)生的興趣角度出發(fā)，簡要分析興趣對小學(xué)體育的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生興趣的具體措施。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 興趣培養(yǎng) 重要性 措施分析

興趣教學(xué)是尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求的表現(xiàn)，也是根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)展開的相關(guān)教學(xué)。那么在興趣教學(xué)的影響下，學(xué)生可以合理地選擇自己的科目，充分表達(dá)自己的想法，對教師的教學(xué)活動(dòng)給予一定的評價(jià)。這樣的興趣教學(xué)法會得到學(xué)生的歡迎，也會讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)時(shí)感受到更多的樂趣。因此，體育教師需要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，以此為基礎(chǔ)，為之后的教學(xué)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、興趣的重要性

1.興趣對學(xué)生產(chǎn)生積極影響

傳統(tǒng)教學(xué)方式與理念會而扼殺學(xué)生的主觀能動(dòng)性，會使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“機(jī)器”，而當(dāng)教師尊重學(xué)生的興趣，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)開展體育教學(xué)活動(dòng)就會使學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下愿意參與到體育活動(dòng)中。學(xué)生在興趣的指引下不但能愛學(xué)習(xí)，還能變得開朗、活潑，這既有利于提到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還有益于學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生以健康的心態(tài)、樂觀的心態(tài)學(xué)習(xí)理論知識，參與體育活動(dòng)。

2.興趣在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

興趣在小學(xué)體育教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在可以激活課堂教學(xué)氛圍；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；促進(jìn)學(xué)生身心健康上。

興趣教學(xué)可以打破舊有教學(xué)模式的束縛，可以運(yùn)用豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，組織模式也會趨于多元化。而且教師以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，可以增進(jìn)師生之間的關(guān)系，使二者的關(guān)系由僵化變?yōu)楹椭C，為課堂注入活躍的因子。而且，大部分的學(xué)生在興趣的誘導(dǎo)下，可以將一些枯燥乏味的技術(shù)動(dòng)作和游戲有機(jī)的結(jié)合在一起。這樣會使學(xué)生的自學(xué)能力得以發(fā)揮，并且讓學(xué)生身心愉悅，并在活動(dòng)中不斷地成長，提升自身的運(yùn)動(dòng)技能。

二、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣措施分析

1.將教材與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有效結(jié)合

體育教學(xué)的陣地主要為課堂。所以，教師在開始授課時(shí)就需要根據(jù)教材內(nèi)容科學(xué)安排課堂活動(dòng)，注重安排的科學(xué)性。一般來講，學(xué)生注意力最集中的時(shí)間就是在剛開課5到10分鐘，這一段時(shí)間的學(xué)生注意力較為集中，所以教師可以穿插新的技能和動(dòng)作教學(xué)，并要求學(xué)生在掌握新動(dòng)作之后復(fù)習(xí)上節(jié)課講解的動(dòng)作。這就遵循了新內(nèi)容先學(xué)習(xí)的教學(xué)原則。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后很容易產(chǎn)生疲憊的感覺，這時(shí)候教師就需要減少運(yùn)動(dòng)量，為學(xué)生布置一些舒緩的運(yùn)動(dòng)，避免減少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。總之，教師在布置運(yùn)動(dòng)任務(wù)時(shí)要將一些靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)安排在課程的前半部分，把耐力訓(xùn)練等安排在課堂教學(xué)的后半部分。這樣，便能使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的興趣，提升教學(xué)效果。

教師除了要完成課程固定教學(xué)任務(wù)之外，還應(yīng)該安排一些趣味性活動(dòng)，做到教材內(nèi)容與趣味性教學(xué)活動(dòng)相統(tǒng)一。由于小學(xué)生活潑好動(dòng)，他們不安于按部就班的動(dòng)作訓(xùn)練，喜歡嘗試一些有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目。如果教師在教學(xué)時(shí)能抓住學(xué)生的這種心理，運(yùn)用多種方法開展體育教學(xué)。如插入一些競爭性游戲、工具類輔助游戲等，讓學(xué)生參與到其中，就能滿足學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.將教學(xué)方法與學(xué)生興趣有效結(jié)合

在大部分小學(xué)生的觀念里，體育課就是跑圈、做操，所以很多學(xué)生都會機(jī)械地跟隨教師的動(dòng)作，一遍一遍地練習(xí)，只是為了挨過45分鐘的時(shí)間，沒有興趣可言。為了避免學(xué)生放棄學(xué)習(xí)體育知識，只是將體育課作為打發(fā)時(shí)間的課程，教師需要將教學(xué)方法與學(xué)生興趣有效結(jié)合。通過與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生感興趣的活動(dòng)，并通過創(chuàng)新教學(xué)理念與教學(xué)方式來贏得學(xué)生的支持，促使學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。例如，教師在常規(guī)訓(xùn)練開始前可以采取過渡的方式，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小的熱身運(yùn)動(dòng)，玩一些熱身類型的游戲“迅速集合”“集合報(bào)數(shù)”等，讓學(xué)生將全部的注意力與精力集中在課堂上。當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)備就緒時(shí)，教師再開始教學(xué)活動(dòng)。

除此之外，教師還需要注意自己的教學(xué)語言。小學(xué)生的理解能力較差，所以如果教師在教學(xué)活動(dòng)中多運(yùn)用專業(yè)性的語言，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師需要在通俗的語言中運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生。比如在短跑相關(guān)教學(xué)活動(dòng)中，教師必須用簡單明了的語言告訴學(xué)生如何保持均勻的呼吸，如何在跑步時(shí)合理地調(diào)節(jié)自己的呼吸。同時(shí)，教師還需要在合適的時(shí)機(jī)表揚(yáng)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心，愿意主動(dòng)參與活動(dòng)，并且對學(xué)科的興趣加大，激發(fā)其學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。

總而言之，新課改下的小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)教學(xué)體系中處于非常重要的地位，對小學(xué)生的成長與發(fā)展有著非常重大的意義。所以，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)能夠吸引小學(xué)生注意力的體育活動(dòng)。筆者認(rèn)為，只有以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，才能真正使學(xué)生主動(dòng)、積極投入到體育活動(dòng)中，提升小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量與水平。

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（作者單位：山東省淄博市高青縣中心路小學(xué)）