民間游戲在幼兒園的組織與實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查

陳小渝

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“玩是孩子的天性，要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性?！笨梢娪螒?qū)⒆拥纳睢⒊砷L(zhǎng)起著多么重要的作用。民間游戲承載了民族傳統(tǒng)文化，對(duì)兒童群體發(fā)展和個(gè)體成長(zhǎng)特別是社會(huì)化的發(fā)展有著重要的價(jià)值。而在當(dāng)今社會(huì)，電動(dòng)玩具、電子設(shè)備等新型玩具進(jìn)入了幼兒的生活，再加上有些人片面地認(rèn)為民間游戲太土氣、太落后，民間游戲這一民族奇葩正面臨著失傳的危機(jī)。

因此，為了解幼兒教師對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)和重視程度，以及民間游戲在我園的開展情況，特以我園中班為例，以全體中班56名幼兒、參與過中班教學(xué)的50多名教師為研究對(duì)象，采取問卷調(diào)查法和觀察記錄法，實(shí)施研究。具體調(diào)查結(jié)果如下。

一、幼兒園中班老師對(duì)民間游戲的使用情況

從表一可以看出中班老師對(duì)民間游戲的組織情況：88%的老師認(rèn)為有必要組織民間游戲，10%的老師認(rèn)為沒必要組織民間游戲?？梢钥闯?，就中班老師而言，多數(shù)老師重視民間游戲的使用。據(jù)調(diào)查其中只有55%的老師真正組織過孩子玩民間游戲，44%的老師認(rèn)為民間游戲有必要組織，可是自己卻沒去組織?？梢姡蠋焸儗?duì)傳統(tǒng)民間游戲的重要性有充分的認(rèn)識(shí)。

從圖一來看，55%的老師雖然組織過民間游戲，但是每周組織1次的老師卻占到了72%，組織的頻率不高。

總之可以看出，多數(shù)教師是重視民間游戲的，但民間游戲在中班老師中的使用情況并不樂觀。

二、中班老師組織民間游戲的類型及環(huán)節(jié)

根據(jù)圖二分析，在組織過民間游戲的50多名中班老師中，組織過“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的有15人，組織過“木頭人”的老師有40人，組織過“丟手絹”的人老師有20人，組織過“跳房子”的老師有30人，組織過“老鷹捉小雞”的老師有35人。這些游戲大多都屬于戶外活動(dòng)類型，很多老師都在過渡環(huán)節(jié)和晨間活動(dòng)的時(shí)候才組織一下民間游戲。

三、教師組織民間游戲的困難

從圖三可以看出幼兒園老師在組織民間游戲的過程中會(huì)遇到以下困難：

1.材料投放單一，重視程度不夠

表二結(jié)果顯示，80%的老師在組織民間游戲時(shí)是自己準(zhǔn)備的材料。其中幼兒園提供的有10%、家長(zhǎng)提供的也只有10%。這也是很多老師反映到的問題，民間游戲需要的很多材料需要老師們自己去準(zhǔn)備。雖然很多老師認(rèn)為民間游戲很重要，但是因?yàn)椴牧隙夹枰蠋熥约簻?zhǔn)備，因此也就不愿意組織民間游戲了。

在通常情況下玩得最多的民間游戲就是“我是木頭人”。因?yàn)椴粌H孩子們特別喜歡這個(gè)游戲，而且不需要借助外界的材料工具，孩子們自己便可以玩起來。這說明，幼兒園老師很少開展民間游戲，其中一個(gè)原因就是因?yàn)槊耖g游戲的材料通常不是現(xiàn)成的，需要老師們自己做。

2.某些民間游戲難度太大不適合幼兒進(jìn)行

雖然民間游戲是廣為流傳的，但也不是都適合中班的孩子的。比如“打陀螺”，雖然是很好玩，但是由于幼兒年齡小，動(dòng)作發(fā)展不夠，幼兒控制不了陀螺上線纏的力度，很多時(shí)候太松，陀螺轉(zhuǎn)不起來，即使在老師的幫助下讓陀螺轉(zhuǎn)起來了，幼兒也不能準(zhǔn)確地拿繩抽到陀螺上。

3.有些游戲安全性不高

還記得有段時(shí)間我?guī)в變和妗袄侠抢侠菐c(diǎn)鐘”“老鷹捉小雞”等，幼兒很喜歡玩，但是幼兒回頭逃跑時(shí)很容易發(fā)生碰撞和跌倒事件。幼兒受傷了，家長(zhǎng)有意見，麻煩就很大。

四、幼兒在加入民間游戲活動(dòng)中的參與時(shí)間對(duì)比

教師在組織民間游戲的過程中遇到了很多問題，那民間游戲應(yīng)不應(yīng)該在幼兒園組織？隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，“00后”或者“10后”的孩子們究竟喜不喜歡傳統(tǒng)的民間游戲？究竟孩子在民間游戲中的參與度怎么樣？具體情況如表三、表四所示，表三是沒有加入民間游戲的活動(dòng)，表四是加入民間游戲的活動(dòng)。加入民間游戲的活動(dòng)，孩子會(huì)比沒加入民間游戲的活動(dòng)多3～5個(gè)，活動(dòng)的時(shí)間也會(huì)比沒加入民間游戲的時(shí)間長(zhǎng)10～20分鐘。兩個(gè)表一對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在景德幼兒園中二班上加入民間游戲的活動(dòng)孩子的人數(shù)比沒有加入民間游戲的多，加入民間游戲的活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間比沒有加入游戲持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)。這就足以證明，雖然時(shí)代在不斷進(jìn)步，但是孩子喜歡游戲的天性并沒有改變，民間傳統(tǒng)游戲，比如藏貓貓、過家家、跳房子、丟沙包依然是現(xiàn)代孩子們喜歡玩的游戲，也是孩子最好的早教。

（作者單位：重慶市渝中區(qū)景德幼兒園）