小班閱讀活動(dòng)：老師是怪獸

汪清婭

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解故事中為什么說(shuō)老師是怪獸的原因，知道故事中老師是怎樣關(guān)愛(ài)小朋友的；

2.感受老師對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《老師是怪獸》PPT，故事圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，激發(fā)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣

1.教師：你們知道我們班上有幾個(gè)老師嗎？能說(shuō)出他們的名字嗎？

2.教師：今天老師帶來(lái)一本有關(guān)“老師”的書(shū)，這本書(shū)里說(shuō)的老師，和小朋友說(shuō)的有一些不一樣，讓我們來(lái)看看書(shū)的封面。

二、出示圖書(shū)的封面，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出封面內(nèi)容。

1.教師：這是圖書(shū)的封面，這本書(shū)的名字叫做“老師是怪獸”，就是這個(gè)怪獸（指封面上的怪獸），這個(gè)怪獸看起來(lái)怎么樣？哪些地方可怕？

2.教師：你看到過(guò)的老師是這個(gè)樣子嗎？老師真的有這么可怕嗎？為什么故事里說(shuō)老師是怪獸呢？故事里究竟發(fā)生了什么事情，讓我們一起來(lái)看看書(shū)里怎么說(shuō)的。

三、閱讀圖書(shū)1～5頁(yè)，了解故事里說(shuō)為什么老師是怪獸的原因

1.師幼共讀第1頁(yè)。

教師：豆豆要上學(xué)了，他有一個(gè)什么問(wèn)題？

教師：豆豆不知道老師是什么樣子，爸爸媽媽、爺爺奶奶會(huì)怎么說(shuō)呢？

2.師幼共讀2～5頁(yè)。

教師：當(dāng)豆豆在墻上畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，媽媽怎么說(shuō)的？當(dāng)豆豆把積木扔得到處都是的時(shí)候，爸爸怎么說(shuō)的？當(dāng)豆豆不肯好好吃飯，奶奶怎么說(shuō)的？當(dāng)豆豆扯壞了玩具車(chē)，爺爺怎么說(shuō)的？

教師：每個(gè)人都說(shuō)等豆豆上了學(xué)，老師會(huì)來(lái)收拾他，豆豆會(huì)怎么想呢？

3.師幼共讀6～11頁(yè)。

教師：豆豆覺(jué)得老師是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中描述的老師形象，并用相應(yīng)的圖片表示）

四、閱讀圖書(shū)12～18頁(yè)，了解老師究竟是什么樣子的

教師：老師的樣子真的和豆豆想的一樣可怕嗎？讓我們一起來(lái)看看書(shū)里是怎么說(shuō)的？師幼共讀12～18頁(yè)。

教師：故事里的老師是什么樣的？她像豆豆想的那樣可怕嗎？她和小朋友們一起都做了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中老師是怎樣的，都做了什么，并出示相應(yīng)的圖片）

教師：老師是怪獸嗎？（不是）其實(shí)，老師和我們一起唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做游戲，就像我們的爸爸媽媽一樣愛(ài)著我們，陪伴著我們。

五、閱讀圖書(shū)結(jié)尾

教師：豆豆還會(huì)哭嗎？他還會(huì)認(rèn)為老師是怪獸嗎？他會(huì)怎么做呢？讓我們看看書(shū)的結(jié)尾。師幼共讀19～20頁(yè)。

六、活動(dòng)遷移，激發(fā)幼兒對(duì)老師的愛(ài)

1.教師：其實(shí)老師真的一點(diǎn)也不可怕，長(zhǎng)得也一點(diǎn)也不像怪獸。你喜歡你的老師嗎？為什么？

2.播放音樂(lè)，齊唱歌曲《老師愛(ài)我我愛(ài)她》，進(jìn)一步感受老師對(duì)小朋友的愛(ài)。

（作者單位：重慶市北碚區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）