小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：怪獸捉迷藏

楊雪娟

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能指出一排物體中（4以內(nèi)）任意一個(gè)物體是第幾個(gè)；

2.能用較完整的句子表述自己的想法，會(huì)正確使用數(shù)詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙杯4個(gè)、怪獸玩具一個(gè)、大樹(shù)道具4個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示紙杯，激發(fā)幼兒參與的興趣

教師將4個(gè)紙杯平擺成一排，提問(wèn)：“請(qǐng)數(shù)一數(shù)，這里一共有多少個(gè)紙杯？”

二、游戲：小怪獸藏迷藏

1.教師出示怪獸玩具并提問(wèn)：一只怪獸想要藏進(jìn)杯子里，它會(huì)藏進(jìn)第幾個(gè)杯子里呢？請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。

教師將4個(gè)紙杯倒放在桌面上，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，把怪獸放進(jìn)其中一個(gè)紙杯里。

請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，“猜猜怪獸藏在第幾個(gè)紙杯里？”

幼兒：怪獸在第3個(gè)紙杯里。

老師：哪個(gè)紙杯是第3個(gè)？

教師帶幼兒從左往右數(shù)，“第1，第2，第3，這是第3個(gè)。”

教師再藏2次怪獸，每次幼兒猜完后，都用從左到右數(shù)的方法帶幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)出怪獸是藏在了第×個(gè)紙杯里的。

2.請(qǐng)2～3名幼兒上前來(lái)操作藏怪獸。大家猜完以后，能自己完整講述：我把怪獸藏在了第×個(gè)紙杯里。

三、游戲：我們也來(lái)藏迷藏

教師將四棵“大樹(shù)”擺成一排，“小怪獸剛剛玩藏迷藏的游戲真開(kāi)心，你們想不想來(lái)玩這個(gè)游戲？”

請(qǐng)一個(gè)幼兒上前，等其它幼兒閉眼后，選擇一棵“大樹(shù)”藏在后面，然后請(qǐng)大家猜猜他藏在第幾棵樹(shù)后面。反復(fù)玩幾次后，可將躲藏的幼兒人數(shù)逐漸增加，讓其他幼兒來(lái)猜猜第幾棵樹(shù)藏著幾個(gè)小朋友？

延伸活動(dòng)：

可將活動(dòng)材料投放進(jìn)活動(dòng)區(qū)，幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間可繼續(xù)操作玩耍，后期還可將紙杯數(shù)量增加至5個(gè)。

在日常生活環(huán)節(jié)，也可在教師的指令中加入序數(shù)，如戶外活動(dòng)時(shí)，“從前往后數(shù)，請(qǐng)每隊(duì)排在第3個(gè)的小朋友，幫忙拿器械?！?/p>

（作者單位：重慶市北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園）