論如何提高高職學(xué)生會計從業(yè)資格證考試通過率

陳林

摘 要：會計從業(yè)資格證（以下簡稱“會計證”）是會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的前提。然而，隨著無紙化考試的普及和考試題庫的全國統(tǒng)一化，高職會計專業(yè)學(xué)生會從考試通過率普遍降低，會計證成了很難取得的證書之一。本文以長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，從該校學(xué)生會計征通過率低的現(xiàn)狀出發(fā)，分析原因，找到提高通過率的一些措施。

關(guān)鍵詞：會計從業(yè)資格證書；會計從業(yè)資格考試；高職學(xué)生

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2016-04-28

2014年起，會計從業(yè)資格考試（以下簡稱“會從考試”）在全國采取統(tǒng)一教材、統(tǒng)一題庫、統(tǒng)一題型，但各省具體安排還是存在一些差異。近兩年，湖北省每年均安排兩次會從無紙化考試，考試科目為會計基礎(chǔ)、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德和會計電算化，三科連續(xù)考試，總時長180分鐘，各科均為60分合格（各科滿分均為100分）。自從2013年實施無紙化考試，以及2014年統(tǒng)一題庫以來，學(xué)生普遍反映會從考試的難度有增無減。但是，所有準(zhǔn)備從事會計崗位的人員都無法逃避這項考試，只有通過參加考試才有可能取得會計從業(yè)資格證書。會計從業(yè)資格證書是證明能夠從事會計工作的唯一合法憑證，是進(jìn)入會計崗位的“準(zhǔn)入證”，是從事會計工作的必經(jīng)之路，只有擁有會計從業(yè)資格證書才能得到承認(rèn)。筆者通過搜集長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“長工院”）會計專業(yè)學(xué)生會從考試通過率的相關(guān)數(shù)據(jù)，了解會從考試現(xiàn)狀，進(jìn)一步分析原因，從而提出如何提高會從考試通過率的一些對策。

一、長工院會從考試現(xiàn)狀

近兩年，湖北省乃至全國范圍，會從考試通過率均比較低，不到20%。在這么低的通過率下，高職會計專業(yè)學(xué)生考試通過率甚至更低。

2015年11月份的會從考試中，長工院會計專業(yè)大二學(xué)生有約140人參加，最后通過人數(shù)為8人，通過率僅為5.71%，低于湖北省平均水平。從三科考試情況看來，財經(jīng)法規(guī)不及格的占多數(shù)，其次是電算化。

在歷經(jīng)多次會從考試的大三學(xué)生中，通過考試的人數(shù)也只占到總?cè)藬?shù)的50%左右。在已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生中，至今還有一部分未取得會計證。這種低通過率的現(xiàn)象并不是歷史遺留下來的，而是這兩年才呈現(xiàn)出來的，這已經(jīng)引起了專業(yè)老師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注，并在努力地尋找解決辦法。

二、長工院會從考試通過率低的原因分析

1.考試難度加大

自從開始實施無紙化考試后，學(xué)生普遍反映考試難度更大。主要體現(xiàn)在： ①從考試本身來看，三科連續(xù)考試的模式無疑會讓學(xué)生感覺到緊張和先入為主的難。②題庫很大，考點很多，考法很細(xì)。學(xué)生即使做了很多復(fù)習(xí)題，最終還是很有可能碰到?jīng)]有復(fù)習(xí)過的題目，或者碰到極其相似但又角度完全不同的題目。有的時候，學(xué)生感覺不是在考會計，而是在考語文，抑或總會讓人感覺很多時候還要看自己當(dāng)天的運氣。③還有一種說法，通過率是存在人為控制的。因為參加會從考試的人越來越多，既有科班出身的也有業(yè)余的，所以，就出現(xiàn)了控制通過率的說法。這樣就導(dǎo)致了很多學(xué)生距離通過考試就差一分。所以說，會從考試已經(jīng)不再是簡單的通過考試，而且還要跟其他人比較。

2.學(xué)生目標(biāo)不明確

很大一部分學(xué)生之所以會選擇會計專業(yè)，主要是因為家長的安排，所以，他們自己不知道自己想要的是什么。這樣的學(xué)生往往會缺乏復(fù)習(xí)的動力，走一步算一步。還有一部分學(xué)生，雖然是自己選擇了會計專業(yè)，但對未來的職業(yè)生涯缺乏規(guī)劃。這部分學(xué)生總想著未來不一定會做會計，以此來搪塞會從考試。其實，不管是家長的要求，還是老師的教誨，都是成就不了學(xué)生考會從考試的動力的，唯有其認(rèn)識到這其中的利害關(guān)系，才可能有明確的目標(biāo)和足夠的動力。

3.高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱

對于這種湖北省統(tǒng)一的考試，為什么本科院校的通過率大大高于高職院校呢？其實這很大一部分原因在于學(xué)生自己。雖說高職與本科沒有等級的劃分，但高職的生源要比本科的差。高職學(xué)生從高中開始就懶散習(xí)慣了，更何況大學(xué)老師還沒有高中老師那樣時時刻刻盯著學(xué)生學(xué)習(xí)。在高職存在一個比較普遍的現(xiàn)象，那就是，學(xué)生上課不聽講，下課不自學(xué)，考前投機(jī)取巧。關(guān)鍵的問題是，會從考試不像平常的期末考試，題庫之大，根本不允許投機(jī)取巧。

4.缺少正確的學(xué)習(xí)方法

有部分學(xué)生確實投入時間進(jìn)行復(fù)習(xí)備考了，但最終還是沒能順利通過考試。究其原因，主要還是缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。①大部分學(xué)生沒有制訂復(fù)習(xí)計劃，沒有對復(fù)習(xí)進(jìn)行全面規(guī)劃，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時間不足，沒能進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。②未能全面認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材，只是對重點知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)，導(dǎo)致一些小知識點的考題失分。③真題做得太少，沒有找到出題規(guī)律，只知埋頭苦干，最終卻迷失方向。④未能進(jìn)行歸納總結(jié)，未能形成知識體系。

三、提高會從考試通過率的一些策略

1.激勵學(xué)生

在學(xué)院層面，可以制定以證代考的政策。取得會計從業(yè)資格證的學(xué)生，期末考試可以免考一兩門相關(guān)的基礎(chǔ)課，這樣既可以鼓勵學(xué)生參加會從考試，提高對專業(yè)課程的重視程度，又可以在一定程度上減輕學(xué)生的課程壓力。在專業(yè)教師層面，教師可以將會從考試通過情況與學(xué)生平時成績掛鉤。

在輔導(dǎo)員層面，大一的時候，輔導(dǎo)員就應(yīng)該給學(xué)生做相關(guān)講座，化解學(xué)生內(nèi)心的一些疑惑，幫助學(xué)生明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.專業(yè)課學(xué)習(xí)與會從考試接軌

從2014年開始，基礎(chǔ)會計、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德和會計電算化這三門課程的學(xué)習(xí)已與會從考試接軌，包括教材的選擇、課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和期末考試等。這樣的安排已達(dá)到一定的效果。除此之外，今后還可以將這幾門課程的輔導(dǎo)教材與會從考試接軌。那么就相當(dāng)于，老師上課給學(xué)生教授一次，學(xué)生課后練習(xí)一次，然后在考試之前又系統(tǒng)復(fù)習(xí)一次。這樣效果會比較明顯。

3.強(qiáng)化無紙化考試的適應(yīng)性訓(xùn)練

高職院校會計專業(yè)需要對現(xiàn)有軟件和硬件設(shè)備資源進(jìn)行充分的利用，加強(qiáng)學(xué)生的無紙化會從考試模式的訓(xùn)練，從而使學(xué)生在參加實際考試時，做到游刃有余。在制訂授課計劃時，應(yīng)分配更多的實訓(xùn)課時給專業(yè)基礎(chǔ)課，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握相關(guān)概念。教師可以每周安排學(xué)生進(jìn)行至少一次上機(jī)操作，在操作中熟練無紙化考試的模式。

4.加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)

雖說大學(xué)學(xué)習(xí)主要靠自己，但鑒于我們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力太薄弱，所以，專業(yè)老師必須加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。筆者在與兄弟院校的交流中發(fā)現(xiàn)，課后輔導(dǎo)班的開設(shè)和進(jìn)行模擬考試，可以大幅度提高通過率。所以，可以在高職院校推廣這種方法。具體做法，除專業(yè)課程外，另外開設(shè)專門的會從考試輔導(dǎo)班，可以由本校老師來上，也可以聘請外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來做。每周一次的模擬考試，查漏補缺，反復(fù)做題，反復(fù)考試，在反復(fù)中提升。

5.結(jié)成學(xué)習(xí)小團(tuán)隊

與本科相比，高職院校缺乏學(xué)習(xí)的氛圍。那么我們可以把學(xué)生組成學(xué)習(xí)小團(tuán)隊，一個帶一個，你學(xué)我也學(xué)，形成一種良性循環(huán)的學(xué)習(xí)氛圍。好的學(xué)習(xí)氛圍，可以讓學(xué)生靜下心來，好好復(fù)習(xí)，大大提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

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