試析流行音樂與中職音樂教學的融合

鄭義超

摘 要：流行音樂是青年學生特別喜歡的，在當代流行音樂中，有不少優(yōu)秀的音樂。在中職音樂教學中將流行音樂引入，與教材音樂教學融合，能夠最大限度激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生學習積極性，從而提升音樂教學效果。本文主要就流行音樂與中職音樂教學融合進行闡述。

關鍵詞：流行音樂；中職音樂；課堂教學；有機融合

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-021-01

隨著科技的不斷發(fā)展、時代的不斷進步，人們在追求物質(zhì)文化需求的同時，還在追求精神文化需求。所以，音樂作為精神文化需求之一，逐漸地得到人們的重視。因此，中職音樂教學也理所當然的得到人們的重視。同時，又由于流行音樂深受大眾的喜愛，所以現(xiàn)代教育正在考慮如何將流行音樂與中職音樂教學完美地融合。因此，對流行音樂的基本概述有一定的了解，同時在中職音樂教學中融合流行音樂的必要性，以及在中職音樂教學中融合流行音樂的具體措施，這些都是非常有必要清楚明白的。

一、流行音樂的概述

1、流行音樂的含義

流行音樂是隨著中國的市場不斷發(fā)展起來的，其實質(zhì)就是商品音樂，就是為了滿足人們的需求不斷發(fā)展起來的。因此其在藝術的造詣上，相對于古典音樂和戲曲等便會有一些差距。但是，它具有通俗易懂、節(jié)奏整齊、曲調(diào)平和、語言簡潔等優(yōu)點，正好符合人們的愛好?；诖?，它們會得到學生們的喜愛，得到學生們的追捧。

2、流行音樂的特點

一是具有社會性。只有在特定的社會背景下，音樂才會顯現(xiàn)出其作用。比如，緊張工作的白領們在工作之余，欣賞一下輕松的爵士樂，必定會讓他們緊張的神經(jīng)得到放松。

二是具有通俗易懂的特性。由于流行音樂具有通俗易懂的特點，所以其很容易得到大眾的認可。而且，它們的曲調(diào)也比較簡單，所以很容易被人們傳唱。

三是具有很強的階段性。由于流行音樂大致上的創(chuàng)作是反映當時的情況，所以其很容易隨著時間的推移，而漸漸被人們遺忘。

四是具有很強的新奇性。由于流行音樂需要不斷地滿足大眾的需求，迎合大眾的口味，所以流行音樂必須要不斷地變換形式，從而得到大眾追捧。

二、流行音樂融入到中職音樂教學的必要性

首先，中職學生一般都是處在青春期，因為流行音樂的大眾化、潮流化，這些中職學生對其有很強的追捧欲望。加之流行音樂中含有對于感情的向往等，這些正好是這些中職學生現(xiàn)在的心態(tài)，所以很自然的許多中職學生對流行音樂非常喜愛。所以，將流行音樂融入到中職音樂教學中是非常必要的舉措，這樣不僅能夠?qū)W生的學習熱情提高起來，而且也可以提升起學習效率，促進學生的全面發(fā)展。

然后，教師在教學時，應當對學生在音樂方面的興趣和愛好進行充分的了解，根據(jù)學生自身的狀況進行培養(yǎng)。

三、流行音樂融合到中職音樂教學的具體措施

1、將音樂的教學方式和理念進行有效地轉(zhuǎn)變

雖然流行音樂具有一定的缺點，但是教師不應該一味地排斥它們，應該取其精華，去其糟粕。在將流行音樂融入到中職音樂教學的過程中，對教師的要求會變得更加嚴格。如果教師不能摒棄對流行音樂的偏見，必將會與時代脫軌。因此，教師必須根據(jù)社會的發(fā)展不斷地調(diào)整自己的觀念，從而提高其音樂欣賞水平，緊跟時代的步伐。此外，教師在任教的過程中，必須要積極與學生進行交流與溝通，進一步了解學生的心態(tài)，與學生一起對流行音樂有進一步的接觸，從而培養(yǎng)共同的靈感。對于學生，可以通過課外活動等對其進行引導性培養(yǎng)，在課外教學中不斷培養(yǎng)其學習的興趣，從而對音樂理論有更加透徹的了解。也可以通過舉辦音樂方面的比賽，讓其壓力變?yōu)閯恿Γ鞔_學習目標，更加認真的學習音樂，從而有進一步的提高。

2、將流行音樂的潮流結合起來，對其內(nèi)涵進行深刻地挖掘

雖然大家都很喜歡流行音樂，幾乎每一個人都會哼唱幾句，但是眾所周知的是，我們僅僅是表面上的喜歡，對于流行音樂深層次的理論、精髓沒有基本的認識。因此，教師在教學過程中，應該對流行音樂的講解更加深入透徹，對其創(chuàng)作背景更是要了如指掌。此外，還可以讓學生自己演繹流行音樂，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而教給他們一些學習音樂的技巧，這樣才能提高學生們的分辨能力，對音樂有更加深刻的認識，從而更加輕松地學習音樂。

3、將社會熱點有效的結合起來，從而給音樂賦予時代背景

教師在教學的過程中，可以將當下的一些熱點結合起來，同學生關注的話題聯(lián)系起來，最大限度地貼近學生生活實際，同音樂交融起來講解給學生們，從而提高學生學習音樂的積極性，讓學生喜歡音樂，愛上音樂學習。

4、不斷地將愛國主義滲透到流行音樂中

由于當代學生是中國實現(xiàn)中華民族偉大復興的中堅力量，所以他們對祖國的熱愛程度關系到中華民族未來的發(fā)展。尤其是在當今中日關系日益緊張的情況下，作為音樂教師更應該積極地對學生進行不斷的引導，在教學生天下興亡、匹夫有責的理念時，還要教育學生在和平時代如何愛國、怎樣愛國等，從而讓學生不斷地增強社會責任感，增強學生愛國熱情。

5、不斷將勵志精神融入到音樂教學中

勵志教育就是對學生進行教育激勵，從而在音樂中不斷的影響學生。比如，教師可以在課上時，教學生們唱勵志歌曲，如《怒放的生命》等，給學生以自信與毅力，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

參考文獻：

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[2] 蔣邦飛.如何發(fā)揮流行音樂在中學音樂教學中的最大功能[J]；科教文匯（中旬刊）；2010年07期