• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      淺析高中英語(yǔ)寫(xiě)作的現(xiàn)狀和對(duì)策

      2016-10-12 18:15:56張嬌
      考試周刊 2016年75期
      關(guān)鍵詞:英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)策略高中英語(yǔ)

      張嬌

      摘 要: 在對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力的培養(yǎng)中,寫(xiě)作是最難培養(yǎng)的能力,盡管教師和學(xué)生花費(fèi)了大量的時(shí)間來(lái)提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力,但是取得的效果微乎其微,本文主要討論現(xiàn)如今高中英語(yǔ)寫(xiě)作中存在的問(wèn)題及解決的對(duì)策。

      關(guān)鍵詞: 高中英語(yǔ) 英語(yǔ)寫(xiě)作 學(xué)習(xí)策略

      一、引言

      寫(xiě)作教學(xué)具有悠久的歷史,從西方學(xué)術(shù)傳統(tǒng)看,關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)與研究的探索可追溯到古希臘時(shí)期。寫(xiě)作被認(rèn)為是一種過(guò)程,許多研究者認(rèn)為,寫(xiě)作是一種把思想轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)篇的過(guò)程,其中包括問(wèn)題策略的使用和認(rèn)知活動(dòng)?,F(xiàn)如今高考英語(yǔ)對(duì)寫(xiě)作要求嚴(yán)格,既要求學(xué)生具備一定的文字功底,又要求學(xué)生能運(yùn)用英語(yǔ)表述事實(shí)、觀點(diǎn)和情感。許多教師認(rèn)為,既然高中英語(yǔ)寫(xiě)作應(yīng)該注重積累,平時(shí)也要多積累一些名言名句并運(yùn)用一些句型串聯(lián)句子。在平常的教學(xué)中,高中英語(yǔ)教師通常會(huì)告訴學(xué)生多背誦一些范文,這樣英語(yǔ)寫(xiě)作能力就能夠提升,然而,這樣的策略并不適合所有的學(xué)生。高中英語(yǔ)教師普遍存在這樣的問(wèn)題,對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯講解得非常清楚和透徹,然而閱讀和寫(xiě)作方面的策略卻忽視了,針對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作所存在的問(wèn)題,必須要采取相應(yīng)的對(duì)策去解決。

      二、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)缺少有效的訓(xùn)練

      在高中英語(yǔ)教學(xué)中,許多高中英語(yǔ)教師分發(fā)試卷給學(xué)生做練習(xí),比如英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào),然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,許多學(xué)生做完了所有的練習(xí),但是在最后的寫(xiě)作板塊卻是空白的,因?yàn)榻處煕](méi)有硬性規(guī)定英語(yǔ)寫(xiě)作這個(gè)板塊是一定要完成的,所以他們自然而然就沒(méi)做,教師批閱完之后返回給學(xué)生,學(xué)生看完了分?jǐn)?shù)就把報(bào)紙扔一旁,等待老師的講解。許多英語(yǔ)教師前面講解得都很仔細(xì),對(duì)于最后英語(yǔ)寫(xiě)作板塊卻忽視了,有些教師甚至叫學(xué)生抄寫(xiě)范文在黑板上,然后底下的學(xué)生一起抄在筆記本或報(bào)紙上,這樣寫(xiě)作教學(xué)就算完成了。不難發(fā)現(xiàn),這樣寫(xiě)作教學(xué)怎么能有效地提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力呢?高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中對(duì)寫(xiě)作給予的重視不夠,并且缺少有效的訓(xùn)練,平時(shí)學(xué)生大部分都是在訓(xùn)練英語(yǔ)閱讀和語(yǔ)法,對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作幾乎沒(méi)有什么訓(xùn)練,學(xué)生自然而然忽視英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性,與此同時(shí),缺少有效的學(xué)習(xí)策略,使得英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)更艱難。

      三、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)缺少有效的學(xué)習(xí)策略

      高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中一般都是采取同學(xué)互評(píng)和教師批閱的模式,許多英語(yǔ)教師會(huì)采取同學(xué)或小組之間互評(píng)的方式來(lái)評(píng)價(jià)寫(xiě)作,同學(xué)互評(píng)和小組之間互評(píng)存在優(yōu)勢(shì)與不足,對(duì)于學(xué)生而言,了解在寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題,同學(xué)之間相互批閱,共同找出不足并加以改正。但是對(duì)于教師而言,沒(méi)法監(jiān)控學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)于寫(xiě)作過(guò)程所存在的閃光點(diǎn)和問(wèn)題,沒(méi)有辦法與學(xué)生互動(dòng)交流,每個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中所表現(xiàn)出來(lái)的方式和方法都是不一樣的。在批閱之后,教師不能針對(duì)寫(xiě)作中存在的問(wèn)題提出有效的解決方法,久而久之,學(xué)生就不知道怎么提高英語(yǔ)寫(xiě)作成績(jī),英語(yǔ)寫(xiě)作需要有效的學(xué)習(xí)策略,這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們拿到寫(xiě)作題目時(shí),知道用什么的框架去構(gòu)建,不會(huì)害怕寫(xiě)作。所以,在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中,要重視有效的教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。

      四、抓好基本功訓(xùn)練,循序漸進(jìn)

      英語(yǔ)寫(xiě)作能力并非一蹴而就的,需要在平常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中積累和鞏固,英語(yǔ)寫(xiě)作中,學(xué)生面臨的最大困難就是無(wú)話可寫(xiě)或?qū)懖簧钊耄蛘呤怯性S多話要寫(xiě)但是不知道怎么寫(xiě)。模仿是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一種好方法,在平常的寫(xiě)作訓(xùn)練中,教師可以鼓勵(lì)學(xué)生模仿一些英語(yǔ)句子,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇模仿的對(duì)象,比如有些學(xué)生喜歡看歐美電影,就可以模仿里面的臺(tái)詞,設(shè)想如果他們是這個(gè)人物,會(huì)選擇什么樣的方式去表達(dá)情感。還有的學(xué)生可能喜歡外國(guó)名著,對(duì)于里面所出現(xiàn)的經(jīng)典句子可以摘抄下來(lái),然后背誦下來(lái),成為以后英語(yǔ)寫(xiě)作中的素材。

      五、尊重學(xué)生的主體性,以學(xué)生為中心開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)

      采取多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生積極地參與寫(xiě)作?,F(xiàn)如今,在高中英語(yǔ)課堂中還是以教師為主的教學(xué)模式。比如在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中,教師對(duì)于應(yīng)該如何寫(xiě)這篇作文,在寫(xiě)作中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題,如何在英語(yǔ)寫(xiě)作中巧奪高分,在這幾個(gè)方面講得最多。其實(shí)在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中,應(yīng)該給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)、去參與,真正體驗(yàn)英語(yǔ)寫(xiě)作,教師的經(jīng)驗(yàn)不能代表一切,不能認(rèn)為只要知道了這些經(jīng)驗(yàn),學(xué)生就肯定能夠?qū)懞米魑?。教師的批閱?duì)于提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力具有重要的作用,對(duì)于一些語(yǔ)法錯(cuò)誤和寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師可以提出意見(jiàn)和建議。但是,由于學(xué)生的水平不如教師,教師在批閱過(guò)程中往往對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作并不是很滿意,可能在批閱的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)帶有批評(píng)性質(zhì)的評(píng)語(yǔ),這樣使得學(xué)生的自信心受挫,對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作的積極性不高。

      六、結(jié)語(yǔ)

      在高中英語(yǔ)寫(xiě)作中,既要關(guān)注以學(xué)生為主體,又要重視英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)與學(xué)習(xí)策略,在平常的教學(xué)中,積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到話題與活動(dòng)的討論當(dāng)中,其實(shí),教師在評(píng)閱學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程中,要考慮學(xué)生的個(gè)性,以表?yè)P(yáng)稱贊為主,對(duì)于那些不愿意寫(xiě)、寫(xiě)得少、寫(xiě)得短的學(xué)生更應(yīng)該鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),對(duì)于學(xué)生在寫(xiě)作中所出現(xiàn)的閃光點(diǎn)應(yīng)該多表?yè)P(yáng),有些教師對(duì)于寫(xiě)作要求更加嚴(yán)格,對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)加以批評(píng),這樣會(huì)降低學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的積極性。學(xué)生在平時(shí)要多關(guān)注和積累一些素材,英語(yǔ)寫(xiě)作最重要的就是積累,素材的積累,如果積累豐富的素材,比如說(shuō)英語(yǔ)美文、英語(yǔ)名人名言、英語(yǔ)高級(jí)詞匯等,這在無(wú)形當(dāng)中可給寫(xiě)作增分,所以就不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)、不知道怎么寫(xiě)的問(wèn)題。英語(yǔ)寫(xiě)作在高中英語(yǔ)教學(xué)中具有重要的作用,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯在英語(yǔ)教學(xué)中缺一不可,不能僅僅把重點(diǎn)放在英語(yǔ)語(yǔ)法和英語(yǔ)閱讀當(dāng)中,其他技能同樣也是極其重要的。總之,高中英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是交際能力的重要組成部分,只有提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力,才能促進(jìn)英語(yǔ)綜合能力的發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]鮑小玲.高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式與策略的調(diào)查與分析[J].山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào),2012.

      [2]袁丹.高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀分析及有效對(duì)策[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012.

      [3]羅有輝.合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作中的實(shí)施[J].山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào),2010.

      猜你喜歡
      英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)策略高中英語(yǔ)
      高中英語(yǔ)集體備課的探索
      甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:00
      高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)的教學(xué)策略
      甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:25:02
      高中英語(yǔ)詩(shī)歌創(chuàng)作教學(xué)探索與實(shí)踐
      高中英語(yǔ)詩(shī)歌創(chuàng)作教學(xué)探索與實(shí)踐
      高中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)策略探討
      母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)初中英語(yǔ)寫(xiě)作的影響
      文教資料(2016年19期)2016-11-07 11:20:21
      從高考英語(yǔ)作文評(píng)閱看英語(yǔ)寫(xiě)作中存在的問(wèn)題及啟示
      語(yǔ)境與英語(yǔ)寫(xiě)作研究
      人間(2016年26期)2016-11-03 17:50:51
      詞塊策略在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
      一種使用反向?qū)W習(xí)策略的改進(jìn)花粉授粉算法
      峡江县| 泽普县| 安庆市| 惠水县| 安康市| 藁城市| 镇原县| 涿州市| 新巴尔虎左旗| 怀化市| 铜川市| 江孜县| 夏河县| 高台县| 和政县| 板桥市| 哈密市| 咸阳市| 龙里县| 高唐县| 丹寨县| 南陵县| 集安市| 新宾| 贞丰县| 汝南县| 韶关市| 元谋县| 常宁市| 团风县| 南乐县| 遂溪县| 武汉市| 扎囊县| 湘西| 偃师市| 富裕县| 宜川县| 松江区| 墨江| 都昌县|