以教傳藝 以藝育人

曲藝的生成發(fā)展根植于中華傳統(tǒng)文化深厚土壤，蘊含著代代相承的傳統(tǒng)文化基因，彰顯著中華美學精神，作為藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，同舞蹈、音樂、美術(shù)、影視等藝術(shù)形式一樣，在提升人的審美素養(yǎng)、影響人的情感趣味和氣質(zhì)胸襟、激勵人的精神、溫潤人的心靈等方面發(fā)揮著重要作用。同時，曲藝有其它藝術(shù)門類無法取代的美育功能，曲藝之美，美在看似隨意的面對面交流中，藏在了妙不可言的故事講述、朗朗上口、韻味十足的演唱抒情中，顯現(xiàn)在小形式大作為的精彩表演里，這種“說唱”藝術(shù)樣式更符合學生成長規(guī)律，更貼近以美育人、以文化人的目的。

近年來，中國曲協(xié)大力推進曲藝高等教育和學科建設，拓展中小學曲藝教育渠道，促進高等職業(yè)院校曲藝藝術(shù)實踐，設置科學的曲藝課程體系，統(tǒng)籌整合學校與社會曲藝教育資源，努力構(gòu)建大中小幼的曲藝藝術(shù)教育相互銜接、課堂教學和課外活動相結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學校曲藝教育美育和社會家庭藝術(shù)教育相互聯(lián)系的曲藝教育體系。