數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

呂廣信

摘 要：信息技術(shù)教學(xué)是初中教學(xué)課程體系的重要組成部分，隨著信息時代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)教學(xué)在初中教育教學(xué)活動中所占的地位越來越重要。新課程改革對初中信息技術(shù)教學(xué)提出了新的要求，為了更好地適應(yīng)新時期教育教學(xué)發(fā)展的要求和特點，初中信息技術(shù)教學(xué)開始進行改革和創(chuàng)新。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展具有十分重要的意義?；诖耍疚膶?shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進行了分析和探究，以期為初中信息技術(shù)教學(xué)改革和創(chuàng)新提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化學(xué)習(xí)資源；信息技術(shù)教學(xué)；初中教育

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）15-342-01

新課程改革對初中信息技術(shù)教學(xué)提出新的要求，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，既是適應(yīng)新課程改革的重要手段和措施，同時也是初中信息技術(shù)教學(xué)活動本身的要求。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效地推動信息技術(shù)教學(xué)活動的順利開展和進行，并且在信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和效果提升方面能夠發(fā)揮十分重要的作用。

一、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)中應(yīng)用的重要意義

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用具有十分重要的意義。首先，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用能夠有效地豐富初中信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，能夠為初中信息技術(shù)教學(xué)提供儲量豐富、內(nèi)容多樣的教學(xué)資源，在初中信息技術(shù)教學(xué)資源品質(zhì)提升方面能夠發(fā)揮十分重要的作用。其次，信息技術(shù)的發(fā)展速度是很快的，相應(yīng)的信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容更新速度也是比較快的，僅有的教材內(nèi)容無法對學(xué)生進行有效地信息技術(shù)教育，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用能夠有效的改善這一點，在初中信息技術(shù)教學(xué)實效性方面起到十分重要的作用。最后，基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源不受時間、地點的影響，能夠隨時隨地的被應(yīng)用到初中信息技術(shù)教學(xué)的各個階段，并且能夠為初中信息技術(shù)教學(xué)提供巨大的儲備空間，在學(xué)生信息技術(shù)和知識能力水平提升方面起到十分重要的作用。

二、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的措施和方法

1、確定數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的范圍和類型

在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的首要步驟就是要根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)的目的、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重難點等確定數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的范圍和類型。在備課的時候，教師就要根據(jù)教學(xué)計劃對需要使用的數(shù)字化教學(xué)資源的范圍進行明確，縮小資源搜集的范圍，選擇針對性強的數(shù)字化教學(xué)資源。另外，除了確定數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的范圍以外，還要對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源進行分類，確定選用資源的類型。例如有的資源是涉及到教學(xué)重點和教學(xué)難點的，有的資源是涉及到基礎(chǔ)信息技術(shù)知識點的等等，教師要根據(jù)自身教學(xué)計劃的安排對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源進行科學(xué)合理的歸類劃分。在數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的利用方面，教師也要做到靈活多變，例如在信息技術(shù)理論知識學(xué)習(xí)方面，教師可以選用圖片和文字相結(jié)合的方式將內(nèi)容直觀、形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前；在學(xué)習(xí)Office軟件操作的時候，教師可以搜集相關(guān)的演示操作視頻，讓學(xué)生更好地掌握軟件的應(yīng)用。

2、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的收集

確定好信息技術(shù)教學(xué)中使用的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的范圍和類型之后，教師就要著手對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源進行收集?；ヂ?lián)網(wǎng)以及相關(guān)的教育資源數(shù)據(jù)庫等是數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的重要來源，教師要將這些教學(xué)資源庫進行充分的利用，在其中找到符合信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生興趣特點的數(shù)字化教學(xué)資源。需要注意的是，如果現(xiàn)有的數(shù)字化教學(xué)資源無法滿足信息化教學(xué)的需要，或者是無法有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師可以將傳統(tǒng)的教學(xué)資源類型通過信息化的教學(xué)手段轉(zhuǎn)化為數(shù)字化教學(xué)資源，通過教師的能力整理和設(shè)計出符合初中信息技術(shù)教學(xué)活動特點的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。例如教師可以將信息技術(shù)教材和參考書上的相關(guān)內(nèi)容進行掃描，制成相關(guān)的教學(xué)視頻應(yīng)用到信息技術(shù)教學(xué)過程中。

3、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用平臺的構(gòu)建

為了充分發(fā)揮數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在信息技術(shù)教學(xué)中的重要作用，教師在收集、整理好學(xué)習(xí)資源的基礎(chǔ)上，還要搭建良好的學(xué)習(xí)資源共享平臺，將數(shù)字化學(xué)習(xí)資源進行共享，并且為學(xué)生和教師提供一個互相交流學(xué)習(xí)的平臺。資源應(yīng)用共享平臺的構(gòu)建可以借助于校園網(wǎng)或者是FTP平臺，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，確定共享平臺的主體功能和模塊，并且設(shè)置不同的教學(xué)板塊和模塊，每一個板塊和模塊都承擔(dān)著各自的權(quán)限和功能，并且要做好教學(xué)資源平臺的搜索設(shè)計工作，方便學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要自主的搜索和檢索相關(guān)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。除了教學(xué)資源平臺的構(gòu)建以外，教師還可以通過現(xiàn)代化的信息通訊手段，建設(shè)QQ交流學(xué)習(xí)群、微信學(xué)習(xí)群組等，加強與學(xué)生之間的溝通和交流，通過這些分享相關(guān)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，提高信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

結(jié)語：數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅是新課程改革對初中信息技術(shù)教學(xué)提出的重要要求，也是初中信息技術(shù)課程屬性的根本要求。在教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)等資源的優(yōu)勢，在信息技術(shù)教學(xué)中充分的融入數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，提高初中信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

參考文獻：

[1] 楊爍.初中信息技術(shù)教學(xué)中數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用的研究[J].中國教育信息化，2012，（22）：47-50.

[2] 陳立建.初中信息技術(shù)教學(xué)中數(shù)字化資源應(yīng)用的研究[J].新課程（中學(xué)），2014，（11）：98-99.

[3] 張洋.初中信息技術(shù)教學(xué)中數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用的研究[J].黑河教育，2015，（12）：77.

[4] 周洪銀.信息技術(shù)教學(xué)中數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用的研究[J].中小學(xué)電教（下半月），2016，（3）：38.