“大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

錢荔

摘 要： 隨著科技高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)綜合素質(zhì)人才的需求越來越高?！叭珖?guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”是教育部倡導(dǎo)的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽之一，競(jìng)賽時(shí)間短，任務(wù)重，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高。通過競(jìng)賽可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；同時(shí)可以推進(jìn)高校教學(xué)改革與素質(zhì)教育的實(shí)施，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞： 電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽 獨(dú)立學(xué)院 能力培養(yǎng)

一、引言

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是教育部倡導(dǎo)的、面向大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)。競(jìng)賽與高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)的課程體系和課程內(nèi)容改革密切結(jié)合，內(nèi)容既有理論設(shè)計(jì)，又有實(shí)際制作，目的在于推動(dòng)高等學(xué)校課程教學(xué)、教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)與基本能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的人文精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，有助于學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)、提高學(xué)生針對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力，有助于吸引、鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件[1]。

金城學(xué)院經(jīng)過10多年的發(fā)展，錄取的學(xué)生素質(zhì)都有較大的提高，為了使學(xué)生在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具備核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校不斷調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)并培養(yǎng)學(xué)生參與大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽就是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。其中自動(dòng)化系為了培養(yǎng)“掌握電氣工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域的理論知識(shí)；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力的電氣工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域的高級(jí)工程技術(shù)人才”，近幾年一直在實(shí)踐教學(xué)上不斷改進(jìn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽就在其中起到重要的作用。

二、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)

1.電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

人類的學(xué)習(xí)過程其實(shí)就是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)世界與社會(huì)共有的精神文化世界的溝通、個(gè)性化地吸收、創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)換的過程。由于中國(guó)大部分高校還是采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，在這種教學(xué)方式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，基本教師灌輸什么內(nèi)容，學(xué)生就接收什么內(nèi)容，很少需要學(xué)生獨(dú)立思考。

自主獨(dú)立學(xué)習(xí)是學(xué)生通過自學(xué)、探索、發(fā)現(xiàn)來獲得科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是主導(dǎo)者，自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生有明確的目的、方向，以極大的熱情投身到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，會(huì)收到事半功倍的效果[2]。

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽從兩個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的提高。首先，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽會(huì)推動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高，要求學(xué)生具有獨(dú)立分析能力、項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)能力、制作與測(cè)試研究能力及團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。為了能在競(jìng)賽中獲得好成績(jī)，提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校必然會(huì)改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，由原先的填鴨式教育變?yōu)橐龑?dǎo)式教育，這種教育方式的改變會(huì)最大限度地提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

其次，競(jìng)賽本身會(huì)提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，競(jìng)賽的每一道題目都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，涉及多門學(xué)科知識(shí)與應(yīng)用，學(xué)生可以用常規(guī)思路和方法解決，也可以自己思索新的，創(chuàng)造性地解決方案，后者會(huì)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。競(jìng)賽期間不允許任何教師或其他人員進(jìn)行任何形式的指導(dǎo)或引導(dǎo)，所以在競(jìng)賽過程中學(xué)生必須運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，并通過資料查詢與文件檢索等方法尋求問題的解決方案。這對(duì)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力是一個(gè)很大的提高，學(xué)生自主選擇、自主思考、自主領(lǐng)悟解決問題。

2.電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)

大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽采用的是小組形式，每個(gè)參賽隊(duì)有三名學(xué)生組成，競(jìng)賽采用“半封閉、相對(duì)集中”的組織方式進(jìn)行。這就要求組內(nèi)學(xué)生必須集體商討設(shè)計(jì)思想，確定設(shè)計(jì)方案，分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以隊(duì)為基本單位既獨(dú)立又聯(lián)合地完成競(jìng)賽任務(wù)[3]。

這種競(jìng)賽方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。學(xué)生既是個(gè)體又是小組成員或是小組負(fù)責(zé)人，必須扮演好自己的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。競(jìng)賽的分工更多考慮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，而不是意向，所以成員之間要做到相互交流溝通、相互合作、以團(tuán)隊(duì)利益為重，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的作用，成功地完成競(jìng)賽項(xiàng)目。

通過這種團(tuán)隊(duì)合作方式可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，在今后的工作與學(xué)習(xí)中與他人合作，更好地發(fā)揮作用。

3.電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)

當(dāng)今科技高速發(fā)展，傳統(tǒng)型的技術(shù)人才已不能滿足社會(huì)高速發(fā)展的要求。社會(huì)需要人才具有創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用能力，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的目的之一是培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽參賽隊(duì)伍眾多，要在眾多的隊(duì)伍中脫穎而出，除了具有獨(dú)立分析設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力外，學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐應(yīng)用能力也是必不可少的，不僅要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成競(jìng)賽任務(wù)，而且要?jiǎng)?chuàng)造性地完成。

同樣的題目，如何更好、更高效地實(shí)現(xiàn)，這就要求學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合到一起，突破常規(guī)的思路，采用更有效、性能更好、成本更低的實(shí)現(xiàn)方法，這樣的設(shè)計(jì)才能在競(jìng)賽中脫穎而出，引起專家和評(píng)委的注意，獲得較好的成績(jī)。所以這在無形中會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)新器件、新技術(shù)的創(chuàng)新性應(yīng)用。

三、結(jié)語

“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”是大學(xué)生重要的競(jìng)賽之一，競(jìng)賽在一定程度上推進(jìn)了高校素質(zhì)教育進(jìn)程，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)輸送了更多高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王螟，郝子強(qiáng)，張晨潔.大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[J].科技咨詢，2014.

[2]http：//wenku.baidu.com/view/211672e19b89680203d82590. html.

[3]http：//baike.so.com/doc/489409-518253.html.