關(guān)于體育類高校理論類社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀的研究與建議
——以沈陽體育學(xué)院為例

崔　偉，黃冠華，雷猛猛

（沈陽體育學(xué)院，遼寧　沈陽　110102）

關(guān)于體育類高校理論類社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀的研究與建議
——以沈陽體育學(xué)院為例

崔偉，黃冠華，雷猛猛

（沈陽體育學(xué)院，遼寧沈陽110102）

新時(shí)期，高校社團(tuán)是由具有共同興趣的同學(xué)自愿組成的組織，是大學(xué)校園文化和第二課堂的重要載體，學(xué)生鍛煉自身實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所.本文以沈陽體育學(xué)院為調(diào)查對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等對(duì)沈陽體育學(xué)院各類社團(tuán)存在的問題進(jìn)行了深入的調(diào)查和研究.通過分析得出相關(guān)結(jié)論：加強(qiáng)高校指導(dǎo)，促進(jìn)理論類社團(tuán)發(fā)展；創(chuàng)新活動(dòng)形式，灌輸式教育與引導(dǎo)式教育相結(jié)合；促進(jìn)社團(tuán)文化建設(shè)，打造社團(tuán)品牌活動(dòng).

體育類高校；社團(tuán)；發(fā)展現(xiàn)狀；研究與建議

1　前言

在我國(guó)，實(shí)踐育人作為高校人才培養(yǎng)的重要部分，黨和國(guó)家予以高度重視.2012年01月10日，我國(guó)教育部頒布的《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(教思政[2012]1號(hào))》,該文中明確指出,“進(jìn)入本世紀(jì)以來,高校實(shí)踐育人工作得到進(jìn)一步重視,內(nèi)容不斷豐富,形式不斷拓展,取得了很大成績(jī),積累了寶貴經(jīng)驗(yàn),但是實(shí)踐育人特別是實(shí)踐教學(xué)依然是高校人才培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié),與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的要求還有差距.”[1]

近年來，沈陽體育學(xué)院響應(yīng)重視德育工作號(hào)召，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè).每一個(gè)社團(tuán)既是一個(gè)獨(dú)立獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的整體，又是體育大學(xué)素質(zhì)教育的有效載體.將社團(tuán)活動(dòng)與在專業(yè)教育中的素質(zhì)教育相互配合，豐富單科性院校素質(zhì)教育資源，使學(xué)生社團(tuán)及所開展的第二課堂活動(dòng)成為學(xué)校教育教學(xué)的有機(jī)組成部分，并積極成立沈陽體育學(xué)院大學(xué)生“社團(tuán)節(jié)”組委會(huì)，定期開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及互助奉獻(xiàn)精神.

2　研究意義

2.1理論意義

各大高校社團(tuán)現(xiàn)狀和發(fā)展研究基數(shù)大，研究方法和研究的角度也豐富多樣，理論研究也日趨成熟，但是針對(duì)體育類高校的社團(tuán)現(xiàn)狀和發(fā)展還處于剛起步階段，因此,本論文通過對(duì)沈陽體育學(xué)院學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀和相關(guān)問題的理論與實(shí)證研究,將進(jìn)一步豐富和充實(shí)高校學(xué)生社團(tuán)管理方面的理論知識(shí).

2.2現(xiàn)實(shí)意義

本次課題研究通過對(duì)社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，以發(fā)現(xiàn)我校在社團(tuán)活動(dòng)中存在的問題，為沈陽體育學(xué)院團(tuán)學(xué)工作提出合理建議，從而在我校內(nèi)更好地開展社團(tuán)活動(dòng)，豐富課余生活，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和思考能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)社團(tuán)、愛社團(tuán)、豐富社團(tuán)，為學(xué)生在成才就業(yè)等方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，充實(shí)體育類高校學(xué)生社團(tuán)管理方面的理論知識(shí).

3　校內(nèi)外社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀描述

3.1沈陽體育學(xué)院社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀描述

沈陽體育學(xué)院學(xué)生社團(tuán)最早成立于1996年，為了更好的引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展和發(fā)揮社團(tuán)能動(dòng)作用，沈陽體育學(xué)院共青團(tuán)委員會(huì)成立社團(tuán)指導(dǎo)中心，在校團(tuán)委和社團(tuán)指導(dǎo)中心指導(dǎo)下社團(tuán)發(fā)展歷經(jīng)的近二十年里，成就突出，碩果累累.從最開始的九個(gè)社團(tuán)，發(fā)展至今，當(dāng)前注冊(cè)的校級(jí)社團(tuán)功58個(gè)，其中體育類17個(gè)，文化科技類14個(gè)，興趣愛好類14個(gè)，藝術(shù)類社團(tuán)7個(gè)，志愿服務(wù)類4個(gè)，理論類社團(tuán)2個(gè).社團(tuán)數(shù)量增加的同時(shí)，社團(tuán)的發(fā)展也受到我校學(xué)生喜愛，從2000—2013每年眾社團(tuán)納新一千余人次，到2014年眾社團(tuán)納新的6475人次社團(tuán)成員的報(bào)名和參與人數(shù)日益增多，我校社團(tuán)對(duì)學(xué)生影響日益巨大.并且近年來，沈陽體育學(xué)院學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)走出本校，在沈陽市甚至是遼寧省高校社團(tuán)中廣有影響，與其他高校聯(lián)系密切，并先后有十余個(gè)社團(tuán)獲得遼寧省普通高校大學(xué)生示范社團(tuán)、遼寧省普通高校大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)、沈陽市十佳社團(tuán)等榮譽(yù).[2]

3.2國(guó)內(nèi)外關(guān)于高校開展社團(tuán)活動(dòng)的概況

1.國(guó)外高校開展社團(tuán)活動(dòng)的研究

根據(jù)搜索到相關(guān)的資料分析，在國(guó)外大學(xué)中，學(xué)生社團(tuán)在處理學(xué)生事務(wù)發(fā)揮著不可忽視的作用，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，社團(tuán)活動(dòng)開展早，內(nèi)容豐富娛樂.國(guó)外社團(tuán)開展較早，注重各類休閑娛樂活動(dòng)，更注重自我學(xué)習(xí)能力的提高和個(gè)人修養(yǎng)的完善.大學(xué)校園文化在注重學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)肅性與高雅性的同時(shí)，也尊重學(xué)生崇尚自由.有些學(xué)校提供百種以上的社團(tuán)活動(dòng)，如小型課程、出國(guó)參加研究工作等.

第二，學(xué)生社團(tuán)具有較大的自治權(quán).對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言，他們可以根據(jù)自己的興趣和愛好自由選擇社團(tuán)，或自由地選擇退出社團(tuán).加入社團(tuán)之前，社團(tuán)會(huì)在會(huì)上宣傳自己的社團(tuán)，包括各種課程和活動(dòng)，讓大學(xué)生充分了解學(xué)校社團(tuán)，便于有針對(duì)性地選擇.在學(xué)生加入社團(tuán)之后，實(shí)行學(xué)生自治，擁有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和罷免權(quán)，社團(tuán)組織的自治執(zhí)行委員會(huì)等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由選舉產(chǎn)生.選舉產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)必須代表廣大會(huì)員的利益和發(fā)展需求.總之，西方高校學(xué)生社團(tuán)的自治權(quán)比較大，社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和方式完全可以由參與者自行討論決定.

2.國(guó)內(nèi)高校開展社團(tuán)活動(dòng)的概況與不足

（1）引進(jìn)學(xué)分制的改革創(chuàng)新與弊端

高校學(xué)生社團(tuán)引進(jìn)學(xué)分制，為第一課堂和第二課堂之間搭建了溝通的橋梁；理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和有效的實(shí)踐平臺(tái)，更加有利于促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施和大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng).[2]也正是由于學(xué)分制的引進(jìn)，讓學(xué)生社團(tuán)充滿了學(xué)分的味道，活動(dòng)的開展完全是為了學(xué)分.

（2）參與者存在較大盲目性

調(diào)查顯示，僅有很少學(xué)生了解自己參加的社團(tuán)，相當(dāng)一部分學(xué)生幾乎不了解.很顯然，學(xué)生存在盲目性，沒有經(jīng)過系統(tǒng)詳細(xì)地了解，就參加了相關(guān)社團(tuán).

（3）活動(dòng)開展持續(xù)性較差

在相關(guān)訪談中，受訪者表示有些社團(tuán)活動(dòng)看似活躍，實(shí)則沒有多大意義；或者社團(tuán)活動(dòng)單調(diào)無聊、創(chuàng)意不好.這樣使得社團(tuán)活動(dòng)缺乏持續(xù)性，個(gè)別甚至常年停滯、停辦，社團(tuán)名存實(shí)亡.這樣使得社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量參差不齊，對(duì)整個(gè)高校社團(tuán)活動(dòng)的開展帶來不利影響.

4　沈陽體育學(xué)院大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的調(diào)查與分析

4.1不同性別對(duì)社團(tuán)活動(dòng)開展態(tài)度的差異性檢驗(yàn)及其分析

表1　不同性別對(duì)開展社團(tuán)活動(dòng)的態(tài)度（單位/人）

由于體育院校男女比例存在較大差異，不同群體對(duì)研究對(duì)象的體驗(yàn)態(tài)度直接反映了不同群體間是否存在差異性，為此此次研究對(duì)不同性別進(jìn)行群體間的差異化檢驗(yàn)，嘗試探索社團(tuán)活動(dòng)開展中潛在的影響因素.

通過EXCEL數(shù)據(jù)處理得：卡方≈0.69，臨界值=0.05,n' =1,由查表卡方（0.01）=3.84.因?yàn)?.69<3.84，由此可判斷差異不顯著，所以認(rèn)為我校社團(tuán)活動(dòng)開展態(tài)度與性別無關(guān).

通過調(diào)查，性別對(duì)沈陽體育學(xué)院社團(tuán)的活動(dòng)態(tài)度所表現(xiàn)水平或許存在細(xì)微的差別，但是經(jīng)過檢驗(yàn)得出結(jié)論在此次調(diào)研中無需考慮性別對(duì)其態(tài)度的影響，使得開展對(duì)沈陽體育學(xué)院同學(xué)對(duì)現(xiàn)有社團(tuán)活動(dòng)開展的態(tài)度調(diào)查更加合理科學(xué).

4.2我院大學(xué)生參與各類社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)機(jī)和態(tài)度現(xiàn)狀的調(diào)查和分析

1.我院大學(xué)生參與各類社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)機(jī)和態(tài)度現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果

表2　被調(diào)查學(xué)生參與社團(tuán)類型統(tǒng)計(jì)表

表3　被調(diào)查學(xué)生參與社團(tuán)原因統(tǒng)計(jì)表

圖1　被調(diào)查學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)開展態(tài)度餅狀圖

圖2　被調(diào)查學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)機(jī)和對(duì)社團(tuán)活動(dòng)開展的態(tài)度對(duì)比分析圖

圖3　被調(diào)查學(xué)生參與社團(tuán)類型和對(duì)社團(tuán)活動(dòng)開展的態(tài)度對(duì)比分析圖

圖4　被調(diào)查學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的收獲餅狀圖

2.我院大學(xué)生參與各類社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)機(jī)和態(tài)度現(xiàn)狀的結(jié)論分析

（1）我院社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生群體中開展情況較好.通過問卷題4，被調(diào)查的我院學(xué)生實(shí)際參與我院社團(tuán)活動(dòng)數(shù)量超過90%，具有極強(qiáng)的廣泛性；同時(shí)結(jié)合圖一，被調(diào)查中僅有20%的學(xué)生的態(tài)度為不同程度的不滿意，我院社團(tuán)活動(dòng)的開展得到了大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可.

（2）我院學(xué)生參與社團(tuán)類型和社團(tuán)的動(dòng)機(jī)較為集中，不同的社團(tuán)類型和動(dòng)機(jī)間水平差距明顯.通過表3、表4，我院學(xué)生參與社團(tuán)動(dòng)機(jī)集中在興趣愛好和學(xué)分需要；參與的社團(tuán)類型多為興趣愛好類和體育類，參與最少的為理論類社團(tuán).

（3）不同類型社團(tuán)內(nèi)學(xué)生滿意程度存在差異.分析圖3可知我院學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)志愿服務(wù)類社團(tuán)滿意度較好，其他類型社團(tuán)滿意程度相比較差，其中理論類社團(tuán)滿意度最差.

（4）滿足學(xué)生參與社團(tuán)的不同動(dòng)機(jī)水平存在差異.結(jié)合圖2和圖4分析可知，我院學(xué)生參與社團(tuán)人際交往的動(dòng)機(jī)水平較高，社團(tuán)職務(wù)職責(zé)滿意度最差，其他動(dòng)機(jī)的滿意度普遍不高.

（5）理論類社團(tuán)發(fā)展堪憂.社團(tuán)作為實(shí)踐育人理念實(shí)現(xiàn)的重要載體，其對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)極其重要，在我院校團(tuán)委及下設(shè)的社團(tuán)指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)下的如“三個(gè)代表”重要思想社團(tuán)等理論類社團(tuán)在學(xué)生群體中，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)無論是參與人數(shù)還是參與的滿意度都是最低，其發(fā)展形勢(shì)不容樂觀，作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的青年團(tuán)體，這一問題的解決是需要，更是迫切.

5　我院理論類社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀的建議

理論社團(tuán)是大學(xué)生思想政治教育的重要載體，但是從相關(guān)調(diào)查來看，理論社團(tuán)由于認(rèn)識(shí)、主觀、客觀等原因發(fā)展?fàn)顩r發(fā)展并不理想.因此理論類社團(tuán)在以后的活動(dòng)中要從內(nèi)外部狠下功夫，實(shí)現(xiàn)理論類社團(tuán)的發(fā)展.

5.1加強(qiáng)高校指導(dǎo)，促進(jìn)理論類社團(tuán)發(fā)展

大多數(shù)社團(tuán)是學(xué)生的自發(fā)興趣成立的，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)理論類社團(tuán)較少，所以我們要加強(qiáng)社團(tuán)指導(dǎo)，并且適當(dāng)提升理論類社團(tuán)星級(jí)等級(jí).根據(jù)調(diào)查顯示，大約一半的被調(diào)查者參與社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是學(xué)分需要，提升理論類社團(tuán)星級(jí)等級(jí)即增加此類社團(tuán)認(rèn)證學(xué)分的分值，是最直接的舉措，并且較快吸引我院學(xué)生參與其中.并且新媒體時(shí)代席卷高校，理論類社團(tuán)應(yīng)該引入微信、微博等媒體宣傳手段，促進(jìn)理論類社團(tuán)多方位宣傳，吸引更多的同學(xué)加入到理論類社團(tuán)發(fā)展.

5.2創(chuàng)新活動(dòng)形式，灌輸式教育與引導(dǎo)式教育相結(jié)合

日常由指導(dǎo)教師或邀請(qǐng)相關(guān)理論老師進(jìn)行定期的理論知識(shí)講述，增加社團(tuán)成員的理論知識(shí)和政治素養(yǎng)；與此同時(shí)，結(jié)合超過3/4被調(diào)查者的參與動(dòng)機(jī)有興趣愛好，為此激發(fā)學(xué)生對(duì)理論類社團(tuán)的興趣愛好尤其關(guān)鍵，定期組織教育實(shí)踐活動(dòng)，如紅色文化參觀等，采用引導(dǎo)式的教育方式讓有益文化深入學(xué)生觀念.

5.3促進(jìn)社團(tuán)文化建設(shè)，打造社團(tuán)品牌活動(dòng)

社團(tuán)文化是社團(tuán)的核心，影響著社團(tuán)的發(fā)展.對(duì)于理論類社團(tuán)，要加強(qiáng)社團(tuán)文化的宣傳力度，繼而形成獨(dú)特的社團(tuán)凝聚力，確保社團(tuán)成員對(duì)自身文化的認(rèn)可.[3]這就要求社團(tuán)活動(dòng)要貼近學(xué)生，受學(xué)生歡迎.目前大學(xué)生不喜歡枯燥的內(nèi)容，因此要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合.根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，志愿者活動(dòng)最受歡迎，理論類社團(tuán)可以發(fā)展公益類社團(tuán)活動(dòng)，如我院開展的“走進(jìn)社區(qū)，誦讀中華文化”等活動(dòng).

〔1〕徐秀華.基于實(shí)踐育人理念的高校學(xué)分制社團(tuán)研究［D］.浙江師范大學(xué)，2013.

〔2〕柏貞堯，王培.以第一課堂機(jī)制創(chuàng)新高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展模式［J］.廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（03）：36-38.

〔3〕張繼英.淺談大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作的幾點(diǎn)思考［J］.山東電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2008（03）：12-15.

G80；G64

A

1673-260X（2016）08-0170-03

2016-05-04

2016年沈陽市大學(xué)生思想政治教育研究課題：新形勢(shì)下體育院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r與對(duì)策研究 （SDSZ-2016-050）