新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究

任麗燕

【摘 要】隨著國(guó)家政策的不斷變化，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員的發(fā)展工作也出現(xiàn)了新的問題和挑戰(zhàn)，探索學(xué)生黨員發(fā)展的新思路是當(dāng)前黨建工作面臨的一項(xiàng)重要課題。本文首先指出當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問題，分析了問題產(chǎn)生的主要原因，針對(duì)存在的問題，構(gòu)建質(zhì)量保障體系，以此來加強(qiáng)和改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院，大學(xué)生黨員，發(fā)展質(zhì)量保障體系

【基金項(xiàng)目】2015年寧夏全區(qū)教育系統(tǒng)黨建研究課題。

【中圖分類號(hào)】D267.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）17-0053-03

獨(dú)立學(xué)院自創(chuàng)辦以來，黨組織的作用日趨明顯，對(duì)于一個(gè)黨組織而言，黨員發(fā)揮著非常重要的作用，黨員的質(zhì)量至關(guān)重要?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則（2014年）》提出了“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的十六字方針，其中，控制總量是重點(diǎn)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵，提高質(zhì)量是核心，發(fā)揮作用是目的。但獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員的發(fā)展工作仍然存在諸多問題，如： 發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)良莠不齊；入黨愿望迫切、動(dòng)機(jī)多樣；發(fā)展程序不規(guī)范；黨務(wù)工作者隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高；組織生活形式單一，內(nèi)容缺乏新意；繼續(xù)教育弱化等等。本文針對(duì)獨(dú)立學(xué)院黨員發(fā)展工作中所出現(xiàn)的問題，分析原因，結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)關(guān)于黨員發(fā)展的一些做法與經(jīng)驗(yàn)，從黨員的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展程序、入黨考評(píng)系統(tǒng)、監(jiān)督體系、教育管理等方面構(gòu)建一個(gè)獨(dú)立學(xué)院黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的方案，為獨(dú)立學(xué)院黨員發(fā)展提出一個(gè)有益的探索。

一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問題

本文以寧夏大學(xué)、寧夏大學(xué)新華學(xué)院、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院、浙江理工大學(xué)一年級(jí)至四年級(jí)的黨員和非黨員，教師為研究對(duì)象進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談，共發(fā)放問卷1000份，回收問卷978份，有效問卷955份，其中，學(xué)生921份，教師34份。研究對(duì)象基本情況如表1所示。

經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展過程中存在著一系列的問題，具體如下：

1.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)良莠不齊。

在發(fā)展黨員的過程中，目前主要傾向于兩種標(biāo)準(zhǔn)，一種是以學(xué)習(xí)成績(jī)定發(fā)展。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校在確定發(fā)展對(duì)象時(shí)，只是簡(jiǎn)單的以學(xué)習(xí)成績(jī)來進(jìn)行考量，那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生，幾乎沒有可能被確定為發(fā)展對(duì)象。另一種是以學(xué)生工作定發(fā)展。有的學(xué)校對(duì)學(xué)生工作做得好的學(xué)生開了“綠燈”。有些高校認(rèn)為雖然有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不突出，但他們能夠?yàn)榧w做貢獻(xiàn)，思想上是積極和進(jìn)步的，就片面的認(rèn)為這些學(xué)生可以成為發(fā)展對(duì)象。

2.入黨愿望迫切、動(dòng)機(jī)多樣。

大學(xué)生的入黨愿望迫切，但一些大學(xué)生在申請(qǐng)入黨時(shí)，并沒有充分準(zhǔn)備和深入思考為什么入黨。具體調(diào)查情況如圖1所示。

圖1入黨動(dòng)機(jī)

從圖中可以看出，有17.28%的人認(rèn)為入黨是為了方便求職和升遷，6.07%的人隨大流，2.3%的人入黨是家長(zhǎng)要求的，74.35%的人入黨是因?yàn)檎J(rèn)同黨的宗旨，具有自豪感。可見，入黨動(dòng)機(jī)多樣化，有一部分學(xué)生申請(qǐng)入黨的動(dòng)機(jī)不夠端正。

3.發(fā)展程序不規(guī)范。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展的過程中還存在著一些問題，具體如圖2所示。

圖2發(fā)展程序中存在的問題

從上圖可知，有47.75%的人認(rèn)為培養(yǎng)聯(lián)系人與入黨積極分子聯(lián)系較少，33.3%的人認(rèn)為黨支部對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)走過場(chǎng)，42.51%的人認(rèn)為在發(fā)展黨員過程中征求黨內(nèi)外群眾意見不充分，24.82%的人認(rèn)為團(tuán)支部推優(yōu)工作不夠認(rèn)真，35.08%的人認(rèn)為入黨介紹人在支部大會(huì)上只提發(fā)展對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)，不提或極少提其缺點(diǎn)，42.72%的人認(rèn)為組織生活過于形式化，沒有開展批評(píng)與自我批評(píng)，30.47%的人認(rèn)為黨員的后續(xù)教育管理缺失。由此可見，黨員發(fā)展的程序還有待做進(jìn)一步的規(guī)范。

4.黨務(wù)工作者隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高。

當(dāng)前，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作隊(duì)伍從數(shù)量上來看，明顯不足，學(xué)生黨支部書記很多是由黨建工作時(shí)間不長(zhǎng)或剛到任的年輕教師或輔導(dǎo)員擔(dān)任。他們之中的很多人沒有接受過系統(tǒng)的學(xué)生黨建工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有的則是剛加入黨組織，對(duì)黨的知識(shí)和時(shí)政教育領(lǐng)悟不夠透徹。

5.組織生活形式單一，內(nèi)容缺乏新意。

根據(jù)調(diào)查和座談發(fā)現(xiàn)，目前獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員組織生活基本已經(jīng)形成了制度，但形式單一，缺乏新意。具體情況如圖3、4所示。

由上圖數(shù)據(jù)可以看出，黨員對(duì)組織生活并不是很積極的參與，只有41.57%的人比較積極；同時(shí)，黨員不積極參加組織生活的主要原因是形式單一，內(nèi)容缺乏新意，分別占了60.42%和64.61%?？梢姡M織生活的內(nèi)容有待豐富，形式有待多樣。

6.繼續(xù)教育弱化。

對(duì)于黨員的繼續(xù)教育問題，調(diào)查結(jié)果如圖5、6所示。

根據(jù)調(diào)查分析顯示，有87.96%的人認(rèn)為有必要對(duì)黨員進(jìn)行繼續(xù)教育。對(duì)于繼續(xù)教育的有效途徑，有58.95%的人認(rèn)為是社會(huì)實(shí)踐，僅有14.97%的人認(rèn)為是黨校培訓(xùn)。由此可見，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員教育需要合理規(guī)劃，豐富形式，科學(xué)安排，與時(shí)俱進(jìn)。

二、存在問題的原因分析

1.運(yùn)行機(jī)制的影響。

獨(dú)立學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，運(yùn)行機(jī)制與全日制本科高校管理模式存在一定的差異。獨(dú)立學(xué)院黨組織工作的重點(diǎn)就是把關(guān)定向和發(fā)揮監(jiān)督作用，宣傳貫徹黨和國(guó)家路線方針政策，積極引導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院正確處理好國(guó)家和學(xué)院的利益關(guān)系，確保國(guó)家的政策法規(guī)在學(xué)院實(shí)施和貫徹，保證學(xué)院具有正確的辦學(xué)方向，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、效益和質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.學(xué)生特點(diǎn)的影響。

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的顯著特點(diǎn)給獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作帶來了新的挑戰(zhàn)。首先，部分學(xué)生政治熱情不高。其次，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，有一定的厭學(xué)情緒。最后，思想活躍，個(gè)性張揚(yáng)，社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)，崇尚自由，但自我約束力不強(qiáng)，紀(jì)律觀念淡薄。正是由于這些方面的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生黨員入黨前的引導(dǎo)、教育培養(yǎng)工作帶來了難度。

3.黨建工作機(jī)制的影響。

目前獨(dú)立院校學(xué)生黨建工作機(jī)制欠規(guī)范，主要表現(xiàn)在：培養(yǎng)聯(lián)系人工作積極性缺乏；團(tuán)組織“推優(yōu)”工作走過場(chǎng)；基層學(xué)生黨支部民主機(jī)制缺失，未充分發(fā)揮民主、廣泛征求黨內(nèi)外群眾意見；學(xué)生黨員后續(xù)教育管理缺位，出現(xiàn)部分學(xué)生黨員“入黨前好好干，入黨后松一半”的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致生黨建工作形式呆板、內(nèi)容枯燥。

4.學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的影響。

目前，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生支部書記由思政輔導(dǎo)員擔(dān)任，而思政輔導(dǎo)員的數(shù)量一時(shí)很難跟上學(xué)生的增長(zhǎng)規(guī)模致使學(xué)生黨員的管理、再教育都很難到位。致使考察工作停留在材料上，考察并不全面，很難落實(shí)把好入黨關(guān)口。同時(shí)，學(xué)生黨建工作隊(duì)伍年輕化，對(duì)政治不夠關(guān)心，參與民主決策與管理的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)黨組織缺乏向心力。

三、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系。

為提高獨(dú)立院校學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量，經(jīng)過對(duì)寧夏獨(dú)立院校及其他高校關(guān)于黨員發(fā)展的一些文獻(xiàn)調(diào)查、訪談、綜合資料整理，得出本研究的獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系，具體如下：

1.明確發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，吸收優(yōu)秀人才。

為保證學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量，要嚴(yán)把“入口”關(guān)，一個(gè)具體可操作的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)是非常有必要的，可以避免盲目性。此外，能讓積極有意愿入黨的學(xué)生有一個(gè)明確的方向，可以激勵(lì)有意向成為黨員的學(xué)生成為學(xué)生中的優(yōu)秀者，促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，明確發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)是非常有必要的，但標(biāo)準(zhǔn)不能成為學(xué)生入黨的“絆腳石”。確定發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是為了將優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來，每個(gè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不同也能理解，但執(zhí)行起來就需要充分的尊重每一位大學(xué)生，發(fā)展學(xué)生黨員最終的目的是為黨補(bǔ)充新鮮血液。只要學(xué)生在日常工作和學(xué)習(xí)中能夠達(dá)到黨員標(biāo)準(zhǔn)，具備了加入黨組織需要的素質(zhì)，就有資格進(jìn)行培養(yǎng)和發(fā)展成為黨員。

2.規(guī)范程序，保障質(zhì)量。

保障大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，規(guī)范程序很有必要，但要抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是入黨積極分子的確定。首先要抓住入黨積極分子確定的環(huán)節(jié)，做好新生的入黨啟蒙教育。其次是做好團(tuán)組織推優(yōu)工作，推薦優(yōu)秀學(xué)生參加黨校培訓(xùn)。最后，嚴(yán)格按照黨章和細(xì)則的規(guī)定對(duì)確定為入黨積極分子的學(xué)生進(jìn)行考察，加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)鍛煉。二是發(fā)展對(duì)象的確定及發(fā)展。按照相關(guān)規(guī)定，入黨積極分子經(jīng)過至少一年的培養(yǎng)教育，黨支部召開會(huì)議，充分聽取和吸收支部黨員的意見和建議，反復(fù)醞釀，在民主集中的基礎(chǔ)上確定發(fā)展對(duì)象，確保成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。三是預(yù)備黨員的考察。在預(yù)備期間要充分激發(fā)預(yù)備黨員的積極主動(dòng)性，分配相應(yīng)的工作，組織相關(guān)活動(dòng)，鍛煉預(yù)備黨員的黨性，提高其組織修養(yǎng)。四是正式黨員的日常管理。對(duì)于正式黨員，也應(yīng)給予相應(yīng)教育及監(jiān)督，關(guān)注其思想、行為動(dòng)態(tài)，對(duì)于出現(xiàn)問題的黨員，要及時(shí)了解情況，給予引導(dǎo)。

3.完善考評(píng)機(jī)制，提高黨員素質(zhì)。

首先，完善團(tuán)組織推優(yōu)制度。各級(jí)團(tuán)組織在考察大學(xué)生時(shí)要做到充分、細(xì)致，得出一個(gè)詳細(xì)的報(bào)告，然后錄入相關(guān)的《團(tuán)組織推薦表》中，這樣能充分實(shí)現(xiàn)全面、客觀的要求。其次，充分利用黨員發(fā)展答辯制度。對(duì)于考察期滿的入黨積極分子，以黨的基本知識(shí)、基本理論、時(shí)政熱點(diǎn)、及個(gè)人的思想、生活、學(xué)習(xí)、在校綜合表現(xiàn)、服務(wù)學(xué)生情況為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述、答辯。對(duì)于答辯成績(jī)合格的，提交黨員大會(huì)按規(guī)定的程序討論是否給予發(fā)展；對(duì)于自我要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高、問題較多且答辯成績(jī)不合格的，視情節(jié)輕重延長(zhǎng)培養(yǎng)期限。再次，建立過程民主考評(píng)機(jī)制。民主評(píng)議是大學(xué)生入黨考評(píng)機(jī)制的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但在制定考核機(jī)制時(shí)，要以充分尊重每一位學(xué)生的意見為基礎(chǔ)加以歸納和篩選，才能夠更客觀、科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生黨員，進(jìn)一步達(dá)到提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的目的。最后，嚴(yán)格按照《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則（2014年）》規(guī)范發(fā)展黨員工作。雖然細(xì)則已經(jīng)對(duì)發(fā)展黨員工作做了詳細(xì)的規(guī)定，但是發(fā)展學(xué)生黨員是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，有太多的細(xì)節(jié)需要抓。因此，各獨(dú)立學(xué)院可以根據(jù)細(xì)則結(jié)合自身實(shí)際情況制訂適合本校的黨員發(fā)展工作實(shí)施細(xì)則，并不斷規(guī)范和完善細(xì)則，達(dá)到合理評(píng)判黨員質(zhì)量的目的。

4.完善制度，構(gòu)建監(jiān)督體系。

推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展工作，必須把制度建設(shè)貫穿始終，實(shí)現(xiàn)全程監(jiān)督，主要的制度主要有以下幾個(gè)方面。一是黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)制度。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力，不是單單的一次教育活動(dòng)就能解決，而是一項(xiàng)終生課題，因此需要建立經(jīng)常性的學(xué)習(xí)制度，保障和鞏固黨員的先進(jìn)性成果。二是黨性定期分析制度。黨的十七大明確指出，黨性分析能夠嚴(yán)格黨內(nèi)生活，增強(qiáng)黨員意識(shí)，提高黨性修養(yǎng)，純潔黨員隊(duì)伍，激勵(lì)廣大黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用，主要包含理想信念方面、宗旨意識(shí)方面、工作業(yè)績(jī)方面、作風(fēng)建設(shè)方面、組織紀(jì)律方面。三是黨員聯(lián)系入黨積極分子、學(xué)生寢室制度。學(xué)生黨員要認(rèn)真做好所聯(lián)系宿舍中的申請(qǐng)入黨學(xué)生、入黨積極分子、重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的教育、培養(yǎng)、考察和記錄工作，定期向黨支部匯報(bào)聯(lián)系宿舍工作開展情況，出現(xiàn)的問題及解決的辦法，提高學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)及群眾基礎(chǔ)。四是發(fā)展黨員工作責(zé)任追究制度。責(zé)任追究是根據(jù)“誰介紹誰負(fù)責(zé)，誰經(jīng)辦誰負(fù)責(zé)，誰審核誰負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)未能堅(jiān)持發(fā)展黨員工作標(biāo)準(zhǔn)，違反發(fā)展黨員工作程序，不遵守發(fā)展黨員工作紀(jì)律，不履行發(fā)展黨員工作職責(zé)的組織和個(gè)人予以責(zé)任追究。

5.加強(qiáng)教育管理，凸顯工作實(shí)效。

一是優(yōu)化黨校教育。充分發(fā)揮黨校培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，加深入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員、黨員對(duì)黨的基本知識(shí)的進(jìn)一步了解，端正入黨動(dòng)機(jī)、強(qiáng)化理想信念、增強(qiáng)黨性鍛煉、提高黨性修養(yǎng)。二是創(chuàng)新教育載體。如訂閱共產(chǎn)黨員網(wǎng)、寧夏黨建網(wǎng)、“智慧寧夏”客戶端等黨建欄目，開通微信公眾賬號(hào)，利用微信等新媒體開展黨建工作，實(shí)現(xiàn)黨建工作信息化。三是加強(qiáng)陣地建設(shè)。積極開展黨員活動(dòng)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷完善硬件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)黨員教育培訓(xùn)平臺(tái)。以黨員活動(dòng)室建設(shè)為抓手，進(jìn)一步促進(jìn)基層組織建設(shè)，確保組織工作落實(shí)，活動(dòng)有效開展。四是開展學(xué)生黨員講黨課比賽。學(xué)生講黨課旨在充分發(fā)揮學(xué)生黨員在黨課教育中的主體作用。通過比賽，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育，進(jìn)一步提高政治素養(yǎng)。五是開展多種形式的黨組織生活。黨員組織生活要主題鮮明突出，有吸引力，注重時(shí)效性，注重黨員的學(xué)習(xí)、工作與生活實(shí)際相聯(lián)系，可以開展以參觀學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐、公益服務(wù)等為形式的黨組織生活。六是及時(shí)處置不合格黨員，提高黨員質(zhì)量。健全黨員能進(jìn)能出機(jī)制，使黨員隊(duì)伍更加純潔。對(duì)理想信念不堅(jiān)定、不履行黨員義務(wù)、不符合黨員條件的黨員，黨組織應(yīng)對(duì)其進(jìn)行教育，要求其限期改正；經(jīng)教育仍無轉(zhuǎn)變的，應(yīng)當(dāng)勸其退黨；勸而不退的予以除名。

6.提升業(yè)務(wù)，狠抓工作隊(duì)伍建設(shè)。

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作隊(duì)伍是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人一支不可缺少的重要力量，是高等學(xué)校教師和管理隊(duì)伍的重要組成部分，更是搞好大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的基本保證。[1]因此，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的學(xué)生黨建工作隊(duì)伍意義重大?？梢酝ㄟ^系統(tǒng)的黨務(wù)工作培訓(xùn)，積極探索新形勢(shì)下基層黨組織工作新思路、新途徑和新方法，進(jìn)一步提高黨務(wù)工作者的思想政治素質(zhì)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和工作能力，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員干部隊(duì)伍的教育管理，探索學(xué)生黨員干部培養(yǎng)機(jī)制。努力形成運(yùn)行良性的學(xué)生黨員干部隊(duì)伍，以學(xué)生為主體開展工作，做到以學(xué)生為主體進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

四、小結(jié)

加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作，對(duì)于推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興有著十分重要的意義。本文針對(duì)獨(dú)立學(xué)院黨員發(fā)展所出現(xiàn)的問題，分析出現(xiàn)這些問題的原因，結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)關(guān)于黨員發(fā)展的一些做法與經(jīng)驗(yàn)，提出了新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系，主要包括明確發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，吸收優(yōu)秀人才；規(guī)范程序，保障質(zhì)量；完善考評(píng)機(jī)制，提高黨員素質(zhì)；完善制度，構(gòu)建監(jiān)督體系；加強(qiáng)教育管理，凸顯工作實(shí)效；提升業(yè)務(wù)，狠抓工作隊(duì)伍建設(shè)。

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