高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式淺談

陳曉娟

【摘 要】 隨著素質(zhì)教育在我國(guó)的全面推進(jìn)，傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”和“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)不能很好地適應(yīng)這一教育改革的全新模式，根據(jù)各階段和不同地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新成為現(xiàn)階段各地區(qū)教育部門所考慮的重要問(wèn)題。本文主要針對(duì)當(dāng)下在高中階段體育教學(xué)創(chuàng)新模式的探索進(jìn)行分析和討論，并提出相關(guān)的建議。

【關(guān)鍵詞】 高中體育教學(xué)；創(chuàng)新模式；發(fā)展現(xiàn)狀

【中圖分類號(hào)】G63.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）18-0-01

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)人民的物質(zhì)文化生活水平得到顯著的提高，各行各業(yè)為了更好地適應(yīng)這一時(shí)代發(fā)展的新形勢(shì)，不斷尋求自身的發(fā)展和改變。對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，其作為為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送人才的重要機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)久以來(lái)國(guó)家對(duì)其投入大量的人力、物力和財(cái)力方面的支持和幫助，為其探索全新的教學(xué)模式做出非常巨大的努力。

一、現(xiàn)階段我國(guó)高中體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和問(wèn)題

高中生無(wú)論是生理還是心理都處在相對(duì)成熟的階段，而高中體育課程的開(kāi)設(shè)就是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方面健康發(fā)展，但是由于傳統(tǒng)教學(xué)模式根深蒂固，導(dǎo)致很多高中學(xué)校對(duì)體育教學(xué)缺乏有效的重視，其在體育教學(xué)中存在一些問(wèn)題。筆者通過(guò)對(duì)所在城市幾所高中體育教學(xué)的情況進(jìn)行走訪調(diào)查，并結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱，將現(xiàn)階段我國(guó)高中體育教學(xué)發(fā)展中存在的問(wèn)題總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

（一）缺乏有效的體育教學(xué)協(xié)調(diào)模式

對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，其馬上面臨人生非常重要的高考，無(wú)論是在生理上還是心理上都面臨巨大的壓力，如果不能有效地將壓力進(jìn)行釋放，非常容易產(chǎn)生身體健康問(wèn)題和心理疾病。除此之外，高中是每個(gè)學(xué)生體力和智力成長(zhǎng)的高峰時(shí)期，學(xué)校如何有效地協(xié)調(diào)好體育課程與文化課程之間的關(guān)系成為當(dāng)下教育部門所考慮的首要問(wèn)題。但是筆者通過(guò)一系列的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校在進(jìn)行課程安排的時(shí)候會(huì)將體育課程的時(shí)間安排給其他文化課程，使學(xué)生無(wú)法享受到戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

（二）高中體育課程訓(xùn)練項(xiàng)目布局不合理

作為高中體育課程的重要組成部分，長(zhǎng)期以來(lái)體育項(xiàng)目的合理布局是影響整個(gè)課程效果的重要因素，但是就現(xiàn)階段我國(guó)高中體育課程發(fā)展的實(shí)際情況看，由于單一的體育項(xiàng)目發(fā)展模式無(wú)法滿足學(xué)生的體育活動(dòng)和訓(xùn)練需要，致使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)重落后。

（三）對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的忽視

筆者通過(guò)對(duì)高中體育教學(xué)的一系列走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校往往只將體育課程作為學(xué)生的一種戶外活動(dòng)課程，主要強(qiáng)調(diào)的是身體運(yùn)動(dòng)方面，對(duì)于學(xué)生心理方面和精神方面的開(kāi)發(fā)非常少，沒(méi)有將學(xué)生的生理發(fā)展和心理發(fā)展進(jìn)行有效的結(jié)合，不利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、對(duì)高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式探索的相關(guān)建議

筆者通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段高中體育教學(xué)情況的分析，結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的體育教學(xué)案例，將其建立創(chuàng)新模式的相關(guān)建議總結(jié)為以下幾點(diǎn)，具體內(nèi)容如下。

（一）創(chuàng)建全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀念

對(duì)于高中體育課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，其除了在身體素質(zhì)和心理素質(zhì)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)之外，其最終也是最根本的目的是讓學(xué)生能夠自動(dòng)自愿地參與體育活動(dòng)中，形成一種良好的體育活動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)對(duì)于學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)也起到非常重要的促進(jìn)作用。高中作為學(xué)生在身體機(jī)能和生理素質(zhì)方面對(duì)于其良好體育習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的階段，與傳統(tǒng)的文化課教學(xué)內(nèi)容相比，體育課程在教學(xué)過(guò)程中共性更明顯，因此，在這一階段需要體育教師積極的引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生建立良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，更好地幫助他們緩解文化課程的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

（二）建立多元化的高中體育教學(xué)模式

傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)采用的大多都是單一的教學(xué)模式，無(wú)法有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，最終導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，不利于今后體育教學(xué)的順利開(kāi)展。要從根本上轉(zhuǎn)變這種運(yùn)行模式，就要建立多元化的體育教學(xué)模式，有效地創(chuàng)立科學(xué)、合理的分層次教學(xué)結(jié)構(gòu)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主地參與到體育活動(dòng)，改變以往學(xué)生對(duì)于體育課程不重視的舊觀念。

（三）對(duì)學(xué)生治理進(jìn)行深入挖掘

傳統(tǒng)教學(xué)觀念認(rèn)為體育課程的教學(xué)是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，并沒(méi)有將對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)和智力的培養(yǎng)列入這一課程中。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，在我國(guó)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中不斷從國(guó)外吸取先進(jìn)的教學(xué)觀念，教育部門逐漸發(fā)現(xiàn)體育課程教學(xué)對(duì)學(xué)生智力培養(yǎng)方面具有非常重要的作用，對(duì)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)有非常重要的促進(jìn)作用，需要引起重視。因此，在今后的體育教學(xué)活動(dòng)中，相關(guān)教師應(yīng)該充分地將教學(xué)理論與實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主探索的能力，促進(jìn)學(xué)生智力的全面、快速發(fā)展。

（四）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

要建立創(chuàng)新的高中體育教學(xué)模式，構(gòu)建出和諧的師生關(guān)系是非常重要的，在教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)該盡力為學(xué)生創(chuàng)造相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快的氛圍下進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉。除此之外，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)觀念，開(kāi)始建立“以學(xué)生為中心”的全新教學(xué)模式，充分尊重學(xué)生的自尊心和人格，讓學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主人。

對(duì)于高中體育教學(xué)的創(chuàng)新模式探索來(lái)說(shuō)，其是現(xiàn)階段素質(zhì)教育全面推進(jìn)的要求，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中教育改革的重要環(huán)節(jié)，高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式的探索能夠有效地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)的舊模式的弊端，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才培養(yǎng)發(fā)揮推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王文選.河南省新鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)體育選項(xiàng)課程開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013.

[2]朱偲偉.蕪湖市高中體育教學(xué)模式的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2011.

[3]李長(zhǎng)合.分析高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式探索[J].文體用品與科技，2014（10）.

[4]王小明.關(guān)于高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式之探索[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2014（12）.

[5]鞏科呈.高中體育模塊教學(xué)現(xiàn)狀及體育創(chuàng)新型教學(xué)模式的探討[D].山東師范大學(xué)，2013.