中醫(yī)護(hù)理學(xué)《刮痧療法與護(hù)理》的教學(xué)設(shè)計(jì)

余雪琴

【摘要】 以普通高職院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生為教學(xué)對象，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思想、教學(xué)分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)安排五個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)思與設(shè)計(jì)。

【關(guān)鍵詞】中醫(yī)護(hù)理學(xué) 刮痧療法與護(hù)理 教學(xué)設(shè)計(jì)

【中圖分類號】R248.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）19-0105-01

教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的，以解決教學(xué)問題為宗旨，是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中一項(xiàng)重要的教研活動(dòng)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中堅(jiān)持以能力為本位的設(shè)計(jì)原則，遵循以學(xué)生為主體的教育理念，把提高學(xué)生的專業(yè)技能放在突出重要位置，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在“做”中“學(xué)”。注重臨床的實(shí)用性，抓住重點(diǎn)，分清主次，在有限的時(shí)間內(nèi)，教給學(xué)生最重要、最實(shí)用的知識和技能。

一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)“學(xué)以致用”的教學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合授課對象是普高護(hù)理專業(yè)二年級學(xué)生的實(shí)際情況，從知識、能力、素質(zhì)、德育四個(gè)層面制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生在提高知識技能、道德思想、素質(zhì)修養(yǎng)等多方面和諧發(fā)展。

1.知識目標(biāo)：掌握刮痧療法的概念、操作程序及注意事項(xiàng)，熟悉刮痧療法的適用范圍，了解刮痧的作用原理。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生刮痧操作的動(dòng)手能力，同時(shí)提升學(xué)生的羅輯思維能力、歸納總結(jié)能力以及與病人的溝通能力。

3.素質(zhì)目標(biāo)：具有高度的責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)熱情的工作作風(fēng)及自我發(fā)展能力，尊重愛護(hù)病人。

4.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)會(huì)用欣賞的眼光贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，用豁達(dá)友善的心胸幫助糾正別人的不足。

二、教學(xué)思想

筆者一貫的教學(xué)思想是課堂以學(xué)生為中心，老師引導(dǎo)學(xué)生在課堂上動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，帶著興趣學(xué)習(xí)，注重用所學(xué)內(nèi)容解決實(shí)際問題。

1.營造輕松、愉快、樂觀的課堂氛圍。現(xiàn)代心理學(xué)家告訴我們，輕松愉快樂觀的良好氛圍和情緒，不僅能使人產(chǎn)生超強(qiáng)的記憶力，而且能活躍創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮心理潛力，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)更好。我也更重視同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀向上的人生態(tài)度。

2.教學(xué)內(nèi)容始終與學(xué)生日常生活緊密結(jié)合。這樣一方面可以提高學(xué)生對課堂內(nèi)容的關(guān)注度，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)知識探索、發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際問題，為自己的生活服務(wù)。增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探求意識和自主學(xué)習(xí)的能力。

3.注重學(xué)生的情商培養(yǎng)。筆者在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，普高護(hù)理專業(yè)的學(xué)生大部分煩惱和苦悶的根源有兩個(gè)，一個(gè)是她（他）們不善于合作，忽視團(tuán)隊(duì)的力量和重要性，一個(gè)是不能包容他人的缺點(diǎn)和不足?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì)，大學(xué)生只有學(xué)會(huì)合作，善于與人交往，才能獲得自身精神快樂。任何人都不是全能的，個(gè)人能力再強(qiáng)，她（他）的成功也需要團(tuán)隊(duì)成員的合作與幫助。

三、教學(xué)分析

1.學(xué)情分析

本次課的授課對象是2013級普高護(hù)理1班的學(xué)生，通過前面的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了與刮痧療法相關(guān)的基礎(chǔ)知識，比如經(jīng)絡(luò)、腧穴，為本次課的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。從心理特征來講，同學(xué)們經(jīng)過高中階段的學(xué)習(xí)，具備較好的文化基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的理解和自學(xué)能力，有強(qiáng)烈的求知欲望，渴望老師能夠指導(dǎo)她們用所學(xué)知識和技能，解釋并解決切身的健康問題。

2.教材分析

本節(jié)課選用的教材是溫茂興主編的《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》（北京：人民衛(wèi)生出版社），該教材是全國高職高專護(hù)理類專業(yè)教材的第3版，圍繞護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從護(hù)理崗位任職要求出發(fā)，強(qiáng)調(diào)“理論知識必須、夠用，突出技能”，詳細(xì)介紹常用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)，而刮痧療法就是要求普高護(hù)理學(xué)生必須掌握的中醫(yī)護(hù)理技能之一。

3.教學(xué)過程分析

盡管刮痧療法的理論內(nèi)容較為簡單，但其實(shí)際操作起來還是具有一定難度的。本著以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的原則，我對教學(xué)過程的做了如下設(shè)計(jì)：分為導(dǎo)入新課，新課講授和反饋發(fā)展三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，通過電影《刮痧》片段，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生注意力集中。第二環(huán)節(jié)，新課講授，分三個(gè)步驟。首先引入概念，了解什么是刮痧療法，作用原理是什么。第二步，逐層深入講授新課，刮痧的操作方法作為難點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講解，準(zhǔn)備各種材質(zhì)和形狀的刮痧板作為教具讓大家直觀的了解刮痧板的結(jié)構(gòu)、掌握使用方法。作為學(xué)具，讓大家觀摩結(jié)構(gòu)，模擬練習(xí)。準(zhǔn)備好刮痧用物，為學(xué)生做現(xiàn)場示范講解。第三步，帶領(lǐng)學(xué)生在在板書上對今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的脈絡(luò)、重點(diǎn)難點(diǎn)做出總結(jié)，編寫刮痧歌訣幫助記憶。第三是反饋發(fā)展環(huán)節(jié)，分兩個(gè)部分，先做針對護(hù)資考試內(nèi)容的課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。然后布置課后任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生利用新知識，解決身邊問題，加深印象的同時(shí)獲得成就感，使學(xué)習(xí)興趣更濃。

四、教學(xué)方法與策略

1.四動(dòng)教學(xué)法 老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生最大限度的參與，讓學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)。提高學(xué)生課堂參與度，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。

2.多媒體教學(xué)法 綜合利用電影片段、微課視頻、圖片等資料來進(jìn)行直觀教學(xué)活動(dòng)，不僅可調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以使一些抽象難懂的重點(diǎn)難點(diǎn)知識直觀而形象，便于理解并加強(qiáng)記憶，大大提高教學(xué)效果。

3.互動(dòng)教學(xué)法 刮痧操作方法是刮痧治病和保健的重要環(huán)節(jié)，具有嚴(yán)格的方向、時(shí)間、手法、強(qiáng)度要求，如果操作不規(guī)范就容易出現(xiàn)不適反應(yīng)，甚至病情加重的情況，因此需要同學(xué)們能夠熟練掌握和靈活應(yīng)用。這是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容，主要采用互動(dòng)教學(xué)法。老師示范講解之后，同學(xué)們在自己胳膊上模擬練習(xí)，然后請一位同學(xué)上講臺(tái)操作，同學(xué)們和老師一起進(jìn)行點(diǎn)評。通過這種良好的互動(dòng)，使學(xué)生在重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中始終保持旺盛的求知欲望，主動(dòng)攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.鼓勵(lì)教學(xué)法 整個(gè)教學(xué)過程中，運(yùn)用各種激勵(lì)機(jī)制，包括一個(gè)及時(shí)的贊許的眼神，一個(gè)棒棒的手勢，都可以讓學(xué)生在課堂上激情澎湃，愛上這門課程。

整個(gè)課堂中，配合板書來整理所學(xué)要點(diǎn)，使學(xué)生一目了然，便于理解和記憶。

五、教學(xué)安排

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

首先提問題，看大家對刮痧有多少了解，引入課題。播放《刮痧》片段，使學(xué)生認(rèn)識刮痧療法，引起學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用課件展示教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，使學(xué)生有心理準(zhǔn)備。

2.理論講解、多媒體演示（40分鐘）

刮痧的作用原理、功效、適用范圍、操作方法，重點(diǎn)講解刮痧手法的技巧、注意事項(xiàng)。

3.示范操作，模擬練習(xí)（30分鐘）

老師示范操作刮痧手法技巧與操作要點(diǎn)，同學(xué)們進(jìn)行模擬練習(xí)。點(diǎn)名一位同學(xué)上講臺(tái)操作，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問題所在以及改進(jìn)意見。

4.課堂小結(jié)（13分鐘）

最后對本次課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并針對學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行課堂測試，以加深對重點(diǎn)內(nèi)容的掌握。同時(shí)還可以及時(shí)接受反饋，測試本節(jié)課的教學(xué)效果。

5.布置作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)（2分鐘）

要求學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資料，查找用刮痧療法解決自己或家人健康問題的具體方法，并鼓勵(lì)大膽實(shí)踐，下節(jié)課在實(shí)訓(xùn)室同學(xué)直接操作，老師指導(dǎo)并糾錯(cuò)。