網(wǎng)絡文化對大學生婚戀價值觀的影響

姜永志　白曉麗

[摘要]在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡文化對大學生心理與行為發(fā)展都產(chǎn)生深遠的影響?；閼賰r值觀作為價值觀體系的重要組成部分，對大學生的戀愛本質(zhì)觀、擇偶標準觀、性愛取向觀以及婚戀道德觀的發(fā)展都具有重要導向作用。為此，網(wǎng)絡文化對大學生婚戀價值觀有哪些明顯的影響，哪些方面的影響是積極的，哪些方面的影響是消極的和需要引導或糾正的，是研究所關心的問題。研究使用問卷調(diào)查法，以大學生為研究對象，對網(wǎng)絡文化與大學生婚戀價值觀的關系進行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡對大學生婚戀價值觀的影響是多元的，上網(wǎng)時間和網(wǎng)絡影響力是影響大學生婚戀價值觀的重要因素。

[關鍵詞]大學生；網(wǎng)絡文化；婚戀價值觀

[中圖分類號]R167 [文獻標志碼]A

1 問題的提出

婚戀價值觀是人們以內(nèi)在主觀價值尺度為判斷標準對戀愛和婚姻問題的基本看法，是人們對戀愛的本質(zhì)、擇偶標準、性愛取向以及有關的婚戀道德問題所持有的觀點和評價?；閼賰r值觀作為價值觀的重要組成部分，正對當代大學生的價值觀的塑造產(chǎn)生越來越大的影響。蘇紅等調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國當代大學生的婚戀價值觀處在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間，其中對婚姻忠誠觀十分注重。沃文芝在研究中還發(fā)現(xiàn)，性價值觀是影響青少年婚戀觀的主要因素，而性價值觀在網(wǎng)絡社會也越來越多元。隨著價值觀問題的研究深入，有研究發(fā)現(xiàn)當代大學生的價值觀呈現(xiàn)出新的特點，婚戀價值觀作為價值觀的主要內(nèi)容之一，也呈現(xiàn)出了新時期發(fā)展變化的特點。尤其在網(wǎng)絡時代，互聯(lián)網(wǎng)技術使世界成為地球村，世界多元文化相互交融、相互碰撞、相互影響，使越來越多年輕人的婚戀價值觀出現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突與融合的趨向。根據(jù)2015年1月第35次《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況報告》統(tǒng)計，截止2014年12月底，中國網(wǎng)民數(shù)量已達到6.49億，其中10～39歲網(wǎng)民占總數(shù)的78.1%，20～29歲網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的31.5%，學生網(wǎng)民占了網(wǎng)民總數(shù)的25.5%?？梢姡诨ヂ?lián)網(wǎng)時代，青年人是使用互聯(lián)網(wǎng)的最大群體，同時學生網(wǎng)民又占了青年網(wǎng)民的大部分。那么，不可否認的是，網(wǎng)絡多媒體技術的傳播內(nèi)容形式多樣，強大的娛樂功能、即時通訊與即時更新功能與受眾之間能夠比較充分實現(xiàn)互動，能夠為受眾提供虛擬的人際交往平臺等，互聯(lián)網(wǎng)的這些特點使大學生在網(wǎng)絡時代的價值觀不可避免受到影響。

通過文獻發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡及網(wǎng)絡文化對大學生的影響是巨大而深遠的。樓培敏甚至認為，網(wǎng)絡時代正塑造當代大學生的一種網(wǎng)絡價值觀，這種價值觀時常與傳統(tǒng)的價值觀發(fā)生著沖撞，而在這種沖撞中如何正確引導則成為時代發(fā)展的重要任務。從目前價值觀的研究來看，婚戀價值觀仍是一個受關注相對較少的領域，尤其是不同年齡階段群體的婚戀價值觀并沒有得到較為系統(tǒng)深入的研究。在網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡及網(wǎng)絡文化對大學生婚戀價值觀有哪些明顯的影響？哪些方面的影響是正向的，哪些方面的影響是負向的和需要引導或糾正的？概括起來就是網(wǎng)絡與大學生婚戀價值觀發(fā)展的關系問題。圍繞這一問題，我們從三個方面展開研究：其一，網(wǎng)絡對大學生婚戀價值觀的影響從哪些維度來描述？其二，網(wǎng)絡對大學生婚戀價值觀的影響程度如何？其三，網(wǎng)絡對大學生婚戀價值觀的影響是積極的還是消極的。在探索和回答這些問題的基礎上，為進一步思考婚戀價值觀教育和引導問題，提出引導大學生婚戀價值觀正確發(fā)展的策略提供有力保障。本研究依托國家社科基金項目《網(wǎng)絡時代大學生價值觀社會化及引導策略研究》，采用調(diào)查法對網(wǎng)絡時代大學生婚戀價值觀進行了調(diào)查研究。

2 調(diào)查對象方法

2.1 調(diào)查對象

本研究來自東北、華北、西北、中南、華東五個大區(qū)的九所高校（內(nèi)蒙古師范大學、內(nèi)蒙古民族大學、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學、吉林師范大學、河北大學、浙江師范大學、西北師范大學、漳州師范大學和中南民族大學）的3205名在校大學生為調(diào)查對象，其生源地覆蓋全國34個省級行政區(qū)，其中包括34個少數(shù)民族。受試大學生的人口學分布分析見表1。

2.2 調(diào)查工具

大學生網(wǎng)絡使用問卷：調(diào)查問卷中針對大學生網(wǎng)絡應用情況而設置的題項共有13個，包括10個單項選擇題和3個多項選擇題，其內(nèi)容涉及包括四個維度上的情況，分別是：上網(wǎng)時間、網(wǎng)絡參與程度、網(wǎng)絡對大學生的影響力，和大學生所關注的網(wǎng)絡內(nèi)容的情況。其中，網(wǎng)絡對大學生的影響力從網(wǎng)絡信息的吸引力、網(wǎng)絡語言的影響力、網(wǎng)絡主流觀點的影響力三個方面收集數(shù)據(jù)；大學生的網(wǎng)絡參與程度從熱點話題的討論參與、參與抵制網(wǎng)絡不良現(xiàn)象、熱點議題傳播參與三個方面收集數(shù)據(jù)。大學生關注的網(wǎng)絡內(nèi)容分為三種類型，分別是休閑娛樂與日常生活、學習與工作、時事政治。

大學生婚戀價值觀調(diào)查問卷：研究采用周爭艷2009年編制的《重慶大學生婚戀價值觀問卷調(diào)查》。該問卷由兩個部分組成，第一部分包括性別、民族、年齡、籍貫、年級、生源地、政治面貌、家庭人均收入、信仰、婚戀狀況、獨生子女與否、父母情況、月消費、學校和分科等14個人口學變量信息；第二部分由36個題目構(gòu)成，包括婚姻觀和戀愛觀兩個大維度，其中婚姻觀維度下包括婚姻感性觀、婚姻理性觀、婚姻預測觀、婚姻忠誠觀和婚姻文化觀等5個小維度，戀愛觀維度下包括戀愛投入性、戀愛容忍性、戀愛堅持性、戀愛親密性和戀愛依賴性等5個小維度。本研究計分方式改為1 5分別表示“完全不符合”到“完全符合”，分值越高說明婚戀價值觀越好?？倖柧淼膬?nèi)部一致性信度系數(shù)為0.792，分半信度為0.691。研究采用SPSS18.0社會科學統(tǒng)計軟件包對數(shù)據(jù)進行處理分析。

2.3 統(tǒng)計分析方法

研究采用SPSS18.0對數(shù)據(jù)進行處理分析，主要采用回歸分析法，以上網(wǎng)時間、網(wǎng)絡參與程度和網(wǎng)絡對大學生的影響力為自變量，以大學生價值觀的各個維度為因變量，分析大學生網(wǎng)絡應用情況與價值觀各個維度的關系。

由于自變量不是連續(xù)變量，故采用虛擬變量回歸分析法，即：將上網(wǎng)時間的長短分成三個水平：較少、中等，較長：將學生對網(wǎng)絡的參與程度分成三個水平：輕微參與、適度參與、深度參與：將網(wǎng)絡對學生的影響力分為三個水平：較弱、適中和較強影響，進而構(gòu)建相應的虛擬變量。虛擬變量的編碼規(guī)則為：時間維度的三個水平構(gòu)建兩個時間維度的虛擬變量，虛擬變量是以上網(wǎng)時間較少為參照（表中陰影部分為參照組），設置時間一虛擬變量l和時間一虛擬變量2的編碼均為0；上網(wǎng)時間中等的設置編碼：時間一虛擬變量1為0，時間一虛擬變量2為1；上網(wǎng)時間較長的設置編碼：時間一虛擬變量1為1，時間一虛擬變量2為0。網(wǎng)絡對學生的影響力變量的編碼規(guī)則與上網(wǎng)時間變量的編碼規(guī)則是一致的。統(tǒng)計分析中，在不同的維度上，將變量的不同水平分別與參照組的水平相比較，得出相應的結(jié)論。如，時間維度中，上網(wǎng)時間較長的和中等的，分別于上網(wǎng)較少的情況比較，看學生上網(wǎng)時間對大學生價值觀的影響。見表2。endprint

3 調(diào)查結(jié)果

婚戀價值觀共包括10個維度，分別為婚姻理性觀、婚姻感性觀、婚姻預測觀、婚姻忠誠觀、婚姻文化觀、戀愛投入性、戀愛容忍性、戀愛堅持性、戀愛親密性、戀愛依賴性。分別以10個維度作為因變量，采用強迫進入變量法，將兩個時間虛擬變量、兩個影響力虛擬變量、兩個參與性虛擬變量，共六個變量全部投入回歸方程式中進行了回歸分析，判斷網(wǎng)絡因素對大學生婚戀價值觀的影響程度與影響的性質(zhì)。

3.1 網(wǎng)絡對大學生婚戀價值觀一婚姻理性觀的影響

通過回歸分析探討網(wǎng)絡文化對婚戀價值觀各維度的影響。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)時間和網(wǎng)絡影響力程度對婚姻理性觀產(chǎn)生影響，大學生的網(wǎng)絡參與度對婚戀婚姻理性觀不產(chǎn)生影響。具體為：上網(wǎng)時間較長&較少變量的標準化回歸系數(shù)Beta值為-0.044，表示上網(wǎng)時間對婚姻理性觀的影響是負的，即相比較上網(wǎng)時間較少的大學生而言，上網(wǎng)時間較長的大學生對婚戀婚姻理性觀的傾向低于上網(wǎng)時間較少的。影響力適中&較弱變量的標準化回歸系數(shù)Beta值分別為0.083；影響力較強&較弱變量的標準化回歸系數(shù)Beta值均為0.078。表示網(wǎng)絡影響力適中對婚姻理性觀的影響是正向的。即相比較網(wǎng)絡影響力較弱的大學生而言，網(wǎng)絡影響力適中的對婚姻理性觀要求最高，網(wǎng)絡影響力較強的大學生婚姻理性觀傾向較高。見表3。

婚姻的理性觀中強調(diào)婚姻選擇上的是獨立的、慎重的，是建立在相互理解、相互尊重，并能得到親人祝福的一種婚姻狀態(tài)。網(wǎng)絡對婚姻理性觀的影響說明，網(wǎng)絡影響力越強，對婚姻的選擇更慎重、更理智，是對穩(wěn)定婚姻關系的一種向往。從大學生網(wǎng)絡現(xiàn)狀調(diào)查上看，網(wǎng)絡影響力適中的學生占多數(shù)，因此，可以說明多數(shù)大學生對婚姻的理解是理智的，對穩(wěn)定的家庭關系是向往的。但是，若是上網(wǎng)時間比較長，婚姻的理性觀降低，說明大學生上網(wǎng)時間長，瀏覽感興趣的內(nèi)容越多，容易陷入到虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境中，婚姻的理性反而會降低。

3.2 網(wǎng)絡對大學生婚戀價值觀一婚姻感性觀的影響

回歸分析發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)時間和網(wǎng)絡影響力程度對婚姻感性觀產(chǎn)生影響，大學生的網(wǎng)絡參與度對婚戀婚姻感性觀不產(chǎn)生影響。具體為：上網(wǎng)時間中等、較長&較少變量的標準化回歸系數(shù)Beta值分別為0.041、0.077，表示上網(wǎng)時間對婚姻感性觀的影響是正向的，上網(wǎng)時間較長的大學生對婚戀婚姻感性觀的傾向越高。影響力適中、較強&較弱變量的標準化回歸系數(shù)Beta值分別為0.066、-0.108。表示網(wǎng)絡影響力適中對婚姻感性觀的影響是負向的；網(wǎng)絡影響力較強對婚姻感性觀傾向越弱。見表4。

婚姻感性觀指的是婚姻關系處理中比較自我、比較沖動和盲目。上網(wǎng)時間短和中等的人，一般會簡單的瀏覽網(wǎng)絡信息，不至于影響婚姻關系或較為客觀的處理婚姻關系，但是，上網(wǎng)時間較長的一般對上網(wǎng)的節(jié)制性較差，會沉浸在網(wǎng)絡的虛擬中，對婚姻中另外一方理解和關注不足，導致沖動和不冷靜。另外一方面，受網(wǎng)絡影響強的人，說明性格中容易受外界環(huán)境的影響，在婚姻關系處理上是客觀冷靜的。同時也反映，網(wǎng)絡文化在婚姻觀的宣傳上主流是正向的、積極的，受其影響的大學生在婚姻關系處理中沖動、盲目的成分少一些。對待婚姻關系是傳統(tǒng)與謹慎的。

3.3 網(wǎng)絡對大學生婚戀價值觀一婚姻預測觀的影響

回歸分析發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)時間對婚姻預測觀產(chǎn)生影響，大學生的網(wǎng)絡影響力、網(wǎng)絡參與度對婚戀婚姻預測觀不產(chǎn)生影響。具體為：上網(wǎng)時間較長&較少變量的標準化回歸系數(shù)Beta值為一0.057，表示上網(wǎng)時間對婚姻預測觀的影響是負向的，上網(wǎng)時間較長的大學生對婚戀婚姻預測觀的傾向越低。見表5。

婚姻的預測觀主要是考查大學生對通過戀愛走向婚姻的傾向上的態(tài)度。上網(wǎng)時間對其產(chǎn)生負向影響，說明上網(wǎng)時間長對從戀愛走向婚姻的態(tài)度是悲觀的，并認為戀愛不一定要走向婚姻。結(jié)合婚姻的感性觀分析，上網(wǎng)時間較長的大學生關注的內(nèi)容與婚姻觀主流傾向不一致，或者是大學生沉浸在網(wǎng)絡游戲中，忽略了其他任何關系的處理。

3.4 網(wǎng)絡對大學生婚戀價值觀一婚姻忠誠觀的影響

回歸分析發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)時間和網(wǎng)絡影響力程度對婚姻忠誠觀產(chǎn)生影響，大學生的網(wǎng)絡參與度對婚戀婚姻忠誠觀不產(chǎn)生影響。具體為：上網(wǎng)時間中等、較長&較少變量的標準化回歸系數(shù)Beta值分別為-0.043、-0.037，表示上網(wǎng)時間對婚姻忠誠觀的影響是負向的，上網(wǎng)時間中等的大學生對婚戀婚姻忠誠觀的傾向最高，上網(wǎng)時間較長的大學生婚姻忠誠觀較上網(wǎng)時間短的低，但是比上網(wǎng)時間中等的高。影響力適中、較強&較弱變量的標準化回歸系數(shù)Beta值分別為0.093、0.095。表示網(wǎng)絡影響力對婚姻忠誠觀的影響是正向的；網(wǎng)絡影響力越強對婚姻忠誠觀傾向越高。見表6。

婚姻的忠誠觀實際上更接近傳統(tǒng)的婚姻觀念，提倡婚姻雙方對婚姻的態(tài)度、對另一方的責任等。統(tǒng)計結(jié)果上，上網(wǎng)時間會降低婚姻的忠誠度，受網(wǎng)絡影響強可以提高婚姻的忠誠度。這一結(jié)果與婚姻觀的其他結(jié)果是一致的，上網(wǎng)時間長影響婚姻的穩(wěn)定性，甚至造成婚姻中一方的出軌。

3.5 網(wǎng)絡對大學生婚戀價值觀一戀愛投入性的影響

回歸分析發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡影響力程度對戀愛投入性產(chǎn)生影響，大學生的上網(wǎng)時間和網(wǎng)絡參與度對婚戀戀愛投入性不產(chǎn)生影響。具體為：影響力適中&較弱變量的標準化回歸系數(shù)Beta值分別為-0.046，影響力較強&較弱變量的標準化回歸系數(shù)Be-ta值均為0.051。表示網(wǎng)絡影響力對戀愛投入性的影響是負向的。即相比較網(wǎng)絡影響力較弱的大學生而言，網(wǎng)絡影響力越強，戀愛投入性傾向越高。見表7。

戀愛的投入性指的在戀愛期間兩性之間能共同的面對困難及人生規(guī)劃的問題，會排出其他條件對戀愛關系的負面影響，統(tǒng)計情況說明，網(wǎng)絡影響力對于婚戀價值觀中的戀愛投入性產(chǎn)生負面影響，影響力越強的大學生戀愛投入性婚戀傾向越低。

3.6 網(wǎng)絡對大學生婚戀價值觀一戀愛容忍性的影響

回歸分析發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡影響力程度對戀愛容忍性產(chǎn)生影響，大學生的上網(wǎng)時間和網(wǎng)絡參與度對婚戀戀愛容忍性不產(chǎn)生影響。具體為：影響力適中&較弱變量的標準化回歸系數(shù)Beta值為-0.087；影響力較強&較弱變量的標準化回歸系數(shù)Beta值均為-0.123。表示網(wǎng)絡影響力對戀愛容忍性的影響是負向的。即相比較網(wǎng)絡影響力較弱的大學生而言，網(wǎng)絡影響力越強，戀愛容忍性傾向越高。見表8。endprint

戀愛容忍性指的是戀愛過程中，雙方面對差異和分歧等問題的解決上是否能以一種比較寬容的態(tài)度來處理。統(tǒng)計結(jié)果說明，網(wǎng)絡影響力戀愛容忍性產(chǎn)生的影響是消極與負向的，影響力越強的大學生戀愛容忍性越低。

3.7 網(wǎng)絡對大學生婚戀價值觀一戀愛親密性的影響

回歸分析發(fā)現(xiàn)，大學生的上網(wǎng)時間對戀愛親密性產(chǎn)生影響，網(wǎng)絡影響力程度和網(wǎng)絡參與度對婚戀戀愛親密性不產(chǎn)生影響。具體為：上網(wǎng)時間中等與較少的標準化回歸系數(shù)Beta值分別為0.105，上網(wǎng)時間較長的與較少的標準化回歸系數(shù)Beta值均為0.068。表示網(wǎng)絡影響力對戀愛親密性的影響是正向的。即相比較上網(wǎng)時間較少的大學生而言，上網(wǎng)時間中等的戀愛親密性最高，上網(wǎng)時間較長的次之，上網(wǎng)時間較少的最低。見表9。

上述情況說明，上網(wǎng)時間對于婚戀價值觀中的戀愛親密性產(chǎn)生正向影響，戀愛親密性從高到低依次為上網(wǎng)時間中等、上網(wǎng)時間較長、上網(wǎng)時間較短。

3.8 網(wǎng)絡對婚戀價值觀總體影響

對上述研究結(jié)果進行歸納認為，網(wǎng)絡對婚戀價值觀中婚姻文化觀、戀愛堅持性、戀愛依賴性、影響未達到顯著水平，不能用回歸模型進行分析與詮釋。綜上所述，我們將網(wǎng)絡對婚戀價值觀各維度的影響程度及影響的性質(zhì)進行統(tǒng)計，上網(wǎng)時間和網(wǎng)絡影響力影響網(wǎng)絡對價值觀的多個維度產(chǎn)生影響，網(wǎng)絡參與程度對職業(yè)價值觀不產(chǎn)生影響。上網(wǎng)時間對婚姻的感性觀和戀愛親密性產(chǎn)生正面影響，對婚姻的感性、預測和忠誠觀的影響是負面。網(wǎng)絡影響力對婚姻的理性觀、忠誠觀的影響是正向，對婚姻的感性觀、戀愛投入性和容忍性產(chǎn)生負向影響。見表10。

4 分析討論

從網(wǎng)絡文化對大學生婚戀價值觀影響的分析結(jié)果上看，網(wǎng)絡文化對大學生婚戀價值觀的影響走向多元。易于受網(wǎng)絡影響的大學生，婚戀價值觀仍較為傳統(tǒng)、保守。在婚姻的觀念上是理性的、忠誠的，但戀愛的投入性和容忍性較差，上網(wǎng)時間較長的大學生表現(xiàn)出更強的戀愛盲目性、開放性，對婚姻缺少責任感、對待另一方的包容心和尊重相對較弱。因此，可以推斷網(wǎng)絡在對婚戀觀的宣傳上呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，主流上傳統(tǒng)性多一些，但是反主流的也是存在的。而對于大學生而言，喜歡接受新的事物，自控能力比較弱。因此，婚戀觀上也呈現(xiàn)多元化趨勢，這與以往的研究結(jié)果基本一致，以往研究認為當代中國青年婚戀價值取向是在傳統(tǒng)保守基礎上的多元化發(fā)展，即有傳統(tǒng)、有現(xiàn)代、有保守、有開放：有負責、有沖動等多元的發(fā)展。

從婚戀關系上看，婚姻的理性觀和忠誠觀的正向發(fā)展、戀愛的投入性和容忍性的負向發(fā)展代表著一種傳統(tǒng)的婚姻觀點，即對婚姻的責任、忠誠、戀愛中的相對保守且兼顧其他，不能因為戀愛迷失自己等等。網(wǎng)絡對這些維度的影響是與傳統(tǒng)的文化相吻合的，這與廉啟國等的研究結(jié)果基本一致。從網(wǎng)絡影響力上看，網(wǎng)絡文化中關于婚戀關系的引導上是傾向傳統(tǒng)的。但是，從另外一個維上網(wǎng)時間上看，上網(wǎng)時間長的大學生對婚姻關系的理解和處理上是更傾向于熱情、開放和遵從自身意愿等。結(jié)合兩方面來考慮，我們認為出現(xiàn)上述結(jié)果可能的原因是，一方面網(wǎng)絡文化中關于婚戀價值觀的宣傳是多元化的，也就是說上網(wǎng)時間較短的大學生傾向于瀏覽網(wǎng)絡信息，上網(wǎng)時間長的學生用于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡視頻的可能性更大一些，因此可以初步推斷網(wǎng)絡一般信息對婚戀價值觀的宣傳與引導更傾向于傳統(tǒng)，而游戲或影視方面對婚戀價值觀的引導更開放和現(xiàn)代。另一方面，網(wǎng)絡中關于婚戀價值觀的宣傳與引導是開放的和反傳統(tǒng)的，受網(wǎng)絡影響力比較強的大學生，在人格中更容易受外在環(huán)境的影響，而其建立的婚戀關系則受現(xiàn)實環(huán)境中傳統(tǒng)婚戀關系的影響多于網(wǎng)絡的影響。

另外，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，戀人之間的溝通和交流更加便捷和直接，有利于促進戀人之間感情的發(fā)展，戀愛的親密性得到加強，但是忠誠度降低了，這也同時驗證了網(wǎng)絡技術的雙面性特征，網(wǎng)絡可以用于戀人之間的溝通，但同時也應看到網(wǎng)絡搶占了大學生的面對面戀愛時間，雖然戀人之間因網(wǎng)絡的溝通與交流多了，但是缺少面對面的交流還是容易產(chǎn)生誤解而導致分手，同時增加了“移情別戀”的可能性和風險。

綜上，大學生的婚戀觀還在逐步形成階段，大學生允許結(jié)婚的結(jié)果是大學生的婚戀觀還沒成熟的時候，就要承擔婚姻的責任。加之網(wǎng)絡文化對大學生婚戀價值觀發(fā)展的影響是多元的、網(wǎng)絡文化中的婚戀價值觀與傳統(tǒng)婚戀價值觀有時又是沖突的狀態(tài)。所以，我們應該引導大學生形成正確的婚戀價值觀，更何況這關系到社會的穩(wěn)定與和諧。

（收稿日期：2015-09-18）endprint