網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中小學(xué)德育課程內(nèi)容的

白冰

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中小學(xué)德育課程內(nèi)容產(chǎn)生了沖擊。我們要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，重新梳理中小學(xué)生的德育課程內(nèi)容，以保證我國中小學(xué)生能夠在先進(jìn)的社會(huì)環(huán)境中接受到良好的德育教育。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化 中小學(xué)德育課程 影響 改進(jìn)策略

一、前言

隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸應(yīng)用到校園教育的每一個(gè)方面，這也使網(wǎng)絡(luò)文化在教育領(lǐng)域的覆蓋面越來越廣。網(wǎng)絡(luò)文化是現(xiàn)代文化的一種表達(dá)方式，主要是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為主要傳播手段，同時(shí)以網(wǎng)絡(luò)資源為主要依托，在網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)中形成具體的價(jià)值取向和生活方式。網(wǎng)絡(luò)文化中所承載的信息和知識(shí)量，包含人們的思維方式，以網(wǎng)絡(luò)文化的領(lǐng)域剖析中小學(xué)德育課程的教育內(nèi)容建設(shè)體系，對(duì)于改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)德育教育課程具有更加深遠(yuǎn)的影響和意義。

二、網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展對(duì)中小學(xué)德育課程的影響

中小學(xué)階段是學(xué)生德育教育的基礎(chǔ)階段，也是剛剛起步的階段，因此，加強(qiáng)中小學(xué)生德育教育，能夠促進(jìn)青少年道德的社會(huì)化，為國家培養(yǎng)出合格的公民。中小學(xué)德育課程內(nèi)容反映了社會(huì)文化發(fā)展的主要需求，文化的發(fā)展能夠促進(jìn)、更新德育課程的內(nèi)容，也能夠抵制課程內(nèi)容在創(chuàng)新過程中出現(xiàn)的負(fù)面作用。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于中小學(xué)德育課程內(nèi)容的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下虛擬課程對(duì)真實(shí)課程的削弱

中華民族的傳統(tǒng)美德是中小學(xué)德育課程的重要內(nèi)容，但是虛擬網(wǎng)絡(luò)文化使部分客觀的內(nèi)容被忽視，因此在網(wǎng)絡(luò)上制造謠言、惡語傷人的現(xiàn)象非常常見。還有網(wǎng)絡(luò)流行文化，其主要內(nèi)容遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，忽略了其中實(shí)際的德育影響因素，使學(xué)生難辨真假是非。所以，從某種意義上講，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性使中小學(xué)生的思維和價(jià)值觀紊亂，這一點(diǎn)對(duì)于未成年人的發(fā)展具有不可言喻的危害。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息的實(shí)效性對(duì)于德育課程滯后性的揚(yáng)棄

中小學(xué)生的德育教育課程內(nèi)容需要與時(shí)俱進(jìn)，以更好地反映時(shí)代的精神和文化特色，滿足學(xué)生的實(shí)際需求。但是目前我國中小學(xué)德育課程的內(nèi)容體系相對(duì)比較穩(wěn)定，在網(wǎng)絡(luò)文化快速發(fā)展的階段，只有經(jīng)過反復(fù)驗(yàn)證的課程內(nèi)容才被納入德育課程內(nèi)容體系，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)校德育課程更新的速度過慢，很難體現(xiàn)現(xiàn)階段中小學(xué)校園德育工作的焦點(diǎn)，導(dǎo)致中小學(xué)德育教育的改革和發(fā)展相對(duì)滯后。

三、網(wǎng)絡(luò)文化下中小學(xué)德育課程內(nèi)容的具體設(shè)計(jì)

（一）利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，強(qiáng)化課程內(nèi)容

盡管網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容虛實(shí)都有，但是這并不意味著就要摒棄一切網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)文化是人們精神世界的延續(xù)和發(fā)展，其中也蘊(yùn)含有真實(shí)的價(jià)值和理念。在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下，中小學(xué)德育課程內(nèi)容還需要進(jìn)行真實(shí)的反映。因此教師在進(jìn)行德育課程教育的同時(shí)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)上的信息資源，以便于強(qiáng)化課程中的主要內(nèi)容，使學(xué)生在先進(jìn)的環(huán)境下完成德育課程的學(xué)習(xí)。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)文化更新德育課程內(nèi)容

校園中的德育教育需要緊隨時(shí)代的腳步，適時(shí)地根據(jù)社會(huì)的要求來促進(jìn)中小學(xué)生德育教學(xué)的實(shí)際發(fā)展，這樣才能夠更好地滿足學(xué)生的思想道德成長需求。教師在教學(xué)過程中需要根據(jù)中小學(xué)德育課程的特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的成長為中心，利用中小學(xué)德育課程內(nèi)容選擇具有時(shí)代性的教學(xué)特征，開辟網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)資源，建立起德育課程信息網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容與中小學(xué)德育課程相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)上的信息及時(shí)傳遞德育內(nèi)容。除此之外，還需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代對(duì)德育課程的要求重新修改德育教材，使中小學(xué)生的德育課程教育能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化的具體內(nèi)容擬定新的課程，使學(xué)生容易接受，并且牢記于心。

四、結(jié)論

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代，中小學(xué)學(xué)校的德育課程內(nèi)容的具體構(gòu)建，是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，也是對(duì)中小學(xué)生未來發(fā)展道路的合理安排。因此，德育課程內(nèi)容不能夠馬虎隨意，需要進(jìn)行整體規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，按照學(xué)生性格的不同以及校園其他課程的安排，合理設(shè)置德育課程內(nèi)容。與此同時(shí)，還需要根據(jù)中小學(xué)德育教育中存在的問題，并且結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化的具體內(nèi)容，了解其中所暴露出來的問題和矛盾，采取措施，靈活應(yīng)對(duì)，使中小學(xué)德育課程教學(xué)能夠扎實(shí)有效地進(jìn)行，使學(xué)生的德育教育能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為祖國培養(yǎng)出更多的棟梁之材。