新形勢下運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行高校思想政治行高校思想政治建設(shè)

張楠　趙英　趙平

摘要：在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化社會的大背景下，互聯(lián)網(wǎng)思維的運(yùn)用已經(jīng)悄然影響到包括教育在內(nèi)的社會各行各業(yè)。高校的思想政治教育工作是高等教育的重要組成部分，思政工作的教育理念及要求與互聯(lián)網(wǎng)思維的內(nèi)涵不謀而合。因此，用互聯(lián)網(wǎng)的思維去創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治工作方式，是高等教育發(fā)展的必然趨勢。

關(guān)鍵詞：思想政治；互聯(lián)網(wǎng)思維；職業(yè)能力；職業(yè)化

1什么是互聯(lián)網(wǎng)思維

“互聯(lián)網(wǎng)思維”一詞最早由百度公司創(chuàng)始人李彥宏提出，它是指“在（移動）互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技不斷發(fā)展的背景下，對市場、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價(jià)值鏈乃至整個(gè)商業(yè)生態(tài)進(jìn)行重新審視的思考方式”?；ヂ?lián)網(wǎng)思維作為互聯(lián)網(wǎng)的抽象表現(xiàn)形式，繼承了互聯(lián)網(wǎng)開放、創(chuàng)新、包容等核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)要以互聯(lián)網(wǎng)的方式去思考問題。

互聯(lián)網(wǎng)思維的九大內(nèi)容中，可供思想政治教育工作借鑒和參考的主要有以下方面：（1）用戶思維，是指在生產(chǎn)、加工、銷售等環(huán)節(jié)中都要以用戶為出發(fā)點(diǎn)去考慮問題，乃至讓普通用戶參與到產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)和品牌的發(fā)展建設(shè)中。（2）迭代思維，指在短期內(nèi)推出多代產(chǎn)品，其核心在于及時(shí)并實(shí)時(shí)地關(guān)注消費(fèi)者的需求。其內(nèi)在要求是改變故步自封的狀態(tài)，要敢于追求創(chuàng)新，領(lǐng)先時(shí)代的潮流，才能在激烈的市場中生存發(fā)展。（3）平臺思維。即為開放、共享、共贏的思維?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺沒有強(qiáng)行的灌輸，任何用戶都可根據(jù)自己的興趣愛好選擇話題進(jìn)行了解和跟蹤。（4）社會化思維。即利用社會化媒體，通過用戶傳播，使其主動參與到品牌推廣中，從而實(shí)現(xiàn)口碑和品牌的營銷。以上四種思維的核心價(jià)值在于創(chuàng)新、開放、共贏和以人為本，而這些價(jià)值與思想政治教育工作以生為本、尊重學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體性的教育理念及要求不謀而合。

2互聯(lián)網(wǎng)思維是新形勢下高校思想政治工作發(fā)展創(chuàng)新的必然要求

2.1新形勢下建設(shè)高水平思政隊(duì)伍的必然要求

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！敝挥胁粩嗉訌?qiáng)高校思政隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)提升思政工作者的業(yè)務(wù)水平，才能更好地完成德育教育的目標(biāo)和任務(wù)。新時(shí)期下，互聯(lián)網(wǎng)深入到社會的各個(gè)領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)思維也在深層次的影響著各產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)方式和工作方法。對于教育事業(yè)來說，互聯(lián)網(wǎng)思維帶來的變革是無法避免的，利用好互聯(lián)網(wǎng)思維，把握其核心價(jià)值，不僅是新形勢下建設(shè)高水平思政隊(duì)伍的必然要求，也是教育變革的大勢所趨。

2.2體現(xiàn)了思想政治工作順應(yīng)時(shí)代潮流的特點(diǎn)

對教育客體充分了解是成功的思想政治教育的基礎(chǔ)。在高等院校學(xué)生規(guī)模不斷增長的大背景下，學(xué)生思想政治工作的重要性進(jìn)一步凸現(xiàn)。高校思政教師的職業(yè)化、專業(yè)化的程度，將直接關(guān)系到學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的發(fā)展穩(wěn)定、水平素質(zhì)以及學(xué)生思想政治工作的針對性和有效性。

2.3符合思想政治工作以生為本的基本理念

在當(dāng)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，植根于互聯(lián)網(wǎng)思維的新生產(chǎn)方式和工作方法，更加高效、更加符合時(shí)代要求，同時(shí)也更容易被客戶接受，真正地體現(xiàn)出了以人為本、客戶至上的理念；同時(shí)，以生為本是思想政治工作的基本理念和根本出發(fā)點(diǎn)。二者具有天然的契合性，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維不僅符合思政工作所堅(jiān)持的核心理念和價(jià)值原則，更符合思政工作發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

3基于高校思想政治工作的建設(shè)和發(fā)展運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維的途徑

互聯(lián)網(wǎng)思維的核心價(jià)值在于創(chuàng)新、開放、共贏和以人為本，高校思想政治教師隊(duì)伍的建設(shè)中，要遵循這些價(jià)值，大膽利用互聯(lián)網(wǎng)思維。秉承以人為本的教育精神，創(chuàng)新方式方法、創(chuàng)新選聘方式、創(chuàng)新工作平臺，形成開放、合作、共贏的工作局面，從全局角度推進(jìn)新時(shí)期高校思想政治工作的發(fā)展。

思政教師職業(yè)能力建設(shè)是一個(gè)動態(tài)和發(fā)展的過程，需要在職業(yè)活動發(fā)展中不斷地加以充實(shí)、凝煉、加工和提升。

3.1嚴(yán)格選聘機(jī)制，把好職業(yè)準(zhǔn)入關(guān)

新時(shí)期下，高校應(yīng)建立標(biāo)準(zhǔn)相對穩(wěn)定和統(tǒng)一的思政工作者選聘機(jī)制，擴(kuò)大選才范圍，提高選聘標(biāo)準(zhǔn)，為思政工作者設(shè)立更多專職崗位，提升職業(yè)發(fā)展空間和待遇，持續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)思政工作者的選用、聘任、考核等工作。

3.2與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思想政治工作的思路、內(nèi)容與方法

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，想要有效的實(shí)現(xiàn)思政育人的目的，就不能固步自封，必須不斷創(chuàng)新，面對“網(wǎng)絡(luò)中成長”的新一代大學(xué)生，要開拓工作思路，豐富教育內(nèi)容，革新教育方法。要把傳統(tǒng)的灌輸式的教育變?yōu)橛泄睬榈捏w驗(yàn)式教育，利用學(xué)生習(xí)慣的溝通方式與其交流，拉近師生距離，減少學(xué)生對思政教育的抗拒感。

3.3全面布局，多方合作，構(gòu)建“大思政”體系

“大思政”教育觀在當(dāng)今和未來的教育中應(yīng)占據(jù)重要地位，應(yīng)成為高校思想政治教育理念的重要內(nèi)容，要把思政課教學(xué)融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、校園文化、日常的教育和管理中，構(gòu)建“大思政”教育教學(xué)體系，達(dá)成教學(xué)與實(shí)踐互通、理論教學(xué)與日常教育相長、傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新摸索相結(jié)合的大思政局面。同時(shí)，采取有效的措施多途徑、多層次地提高思政教師的媒介素養(yǎng)。

4結(jié)語

思政教師是高校思想政治工作的主體和核心力量，是高等教育工作和諧穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的重要根基，關(guān)系到教育教學(xué)工作的實(shí)效和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。思想政治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，思政教師職業(yè)化建設(shè)需要長遠(yuǎn)規(guī)劃、遵循職業(yè)發(fā)展規(guī)律，并逐層遞進(jìn)、暢通發(fā)展，逐步提教師隊(duì)伍素質(zhì)、完善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高思政教師職業(yè)地位、職業(yè)公信力，以創(chuàng)新思維和實(shí)踐促進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展。