高校藝術(shù)教育管理特色研究與優(yōu)化對(duì)策探討

齊悅

摘要：教育體制在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的驅(qū)使下，成為大眾越來(lái)越關(guān)注的話題，而高校教育管理工作，也凸顯了它的重要性。為了優(yōu)化高校藝術(shù)教育管理，建設(shè)合理的高校藝術(shù)教育管理模式，首先要從高校藝術(shù)教育管理特色進(jìn)行思考，選擇具有可行性策略促進(jìn)高校藝術(shù)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，使高校的藝術(shù)教育模式更具有獨(dú)特性和可行性。本文對(duì)我國(guó)高校藝術(shù)教育管理的特點(diǎn)及現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校 藝術(shù)教育 管理 優(yōu)化對(duì)策

我國(guó)經(jīng)濟(jì)隨著當(dāng)前的大好形勢(shì)在不斷地發(fā)展，高校的發(fā)展也是緊跟著國(guó)家發(fā)展的進(jìn)程，藝術(shù)教育向著大眾化邁進(jìn)，使高校的藝術(shù)教育面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的雙重刺激。傳統(tǒng)的藝術(shù)管理模式很難再適應(yīng)新形勢(shì)下的藝術(shù)教育要求和大眾需求，高校的藝術(shù)教育模式要及時(shí)的更新優(yōu)化，以適應(yīng)新時(shí)期的藝術(shù)教育發(fā)展需求。教育理念要科學(xué)、合理，思想要先進(jìn)，遵守高校教育的統(tǒng)一要求，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的主體目標(biāo)，最終確立合理、有序、切實(shí)可行的特色藝術(shù)教育管理體制，促進(jìn)高校藝術(shù)教育發(fā)揮積極的社會(huì)實(shí)用性作用。

一、高校藝術(shù)教育管理在我國(guó)的特點(diǎn)及現(xiàn)狀

1.藝術(shù)教育管理特點(diǎn)

政府以及大眾都越來(lái)越重視藝術(shù)教育。首先藝術(shù)教育作為一種健康教育，能夠滿足當(dāng)前學(xué)生學(xué)藝術(shù)的需求，然后藝術(shù)教育的發(fā)展方針越來(lái)越具體化，能夠充分體現(xiàn)藝術(shù)教育的獨(dú)特性。藝術(shù)教育管理注重道德文化素質(zhì)以及科學(xué)素質(zhì)，管理方向包括課內(nèi)外藝術(shù)教育活動(dòng)，校園藝術(shù)氛圍建設(shè)。管理理念是因地制宜，方針切實(shí)可靠、時(shí)效性強(qiáng)，遵守傳播和提高結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、實(shí)踐與學(xué)習(xí)結(jié)合的基本原則。并且注重現(xiàn)代化建設(shè)，包括教育管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)、電子設(shè)備輔助監(jiān)管等。

2.藝術(shù)教育管理現(xiàn)狀

藝術(shù)教育事業(yè)發(fā)展迅速，在此期間，高校管理藝術(shù)教育的方式具有很強(qiáng)的借鑒意義。比如，大多數(shù)高校的管理者能夠?qū)λ囆g(shù)教育的意義進(jìn)行深入的探析，進(jìn)而提高了高校整體重視藝術(shù)教育的程度，能夠形成規(guī)范、統(tǒng)一的教育體系；建設(shè)了綜合的管理體制，并且設(shè)立相應(yīng)的職責(zé)部門，對(duì)管理工作進(jìn)行了合理的分工管理，管理秩序穩(wěn)定，能夠有效的提高管理效率，有利于教育事業(yè)的發(fā)展；政府加大了對(duì)藝術(shù)教育的資金投入力度，并且注重資金的合理分配，使資金的獲取和支出能夠得到保障。不過(guò)，在管理過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，一些校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)能加強(qiáng)藝術(shù)教育的重視程度，導(dǎo)致教師的熱情也不高，真正的教學(xué)方式依舊沿用了傳統(tǒng)的模式；衡量對(duì)學(xué)生的管理尺度不準(zhǔn)確，教育和管理不協(xié)調(diào)，甚至出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。所以，通過(guò)以上可以看出，我國(guó)的藝術(shù)教育管理體制有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我們需要不斷的解決管理中的問(wèn)題，促進(jìn)藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

二、我國(guó)高校藝術(shù)教育管理的優(yōu)化理論

1.高校藝術(shù)教育管理的體制化

藝術(shù)教育能夠推進(jìn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的進(jìn)度，高校在進(jìn)行教育管理優(yōu)化時(shí)要注重體制化的重要性，結(jié)合自身的實(shí)際狀況，逐漸完善體制化的建設(shè)。想要建設(shè)好體制化管理模式，就要從建設(shè)教育管理體制、行政控制體制、教學(xué)研究體制、審核評(píng)估體制、師資團(tuán)隊(duì)組建體制、配置獎(jiǎng)罰體制、學(xué)生管制體制、資金控制體制、綜合質(zhì)量監(jiān)控體制，應(yīng)該加強(qiáng)藝術(shù)教育管理力度，加強(qiáng)行政單位的執(zhí)行力度，使高校的藝術(shù)教育處于一個(gè)良好的環(huán)境之中。

體制化首先需要建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確發(fā)展目標(biāo)，統(tǒng)一管理資源，對(duì)教育管理進(jìn)行合理的規(guī)劃，促進(jìn)教育水平的提高；然后建立各個(gè)職能部門，以提高管理部門的工作效率，推動(dòng)高校健康穩(wěn)定發(fā)展；最后搭建教輔部門，即輔助教學(xué)管理工作，是各部門之間溝通的橋梁。高校的各個(gè)部門、機(jī)構(gòu)相互借鑒、相互協(xié)調(diào)，共同為高校的藝術(shù)教育管理作出貢獻(xiàn)。

2.高校藝術(shù)教育管理的革新化

人類社會(huì)的進(jìn)步來(lái)源于創(chuàng)新，教育事業(yè)也是如此，只有不斷地提高創(chuàng)新意識(shí)，才能促進(jìn)教育水平的不斷升級(jí)。高校進(jìn)行藝術(shù)教育應(yīng)該盡快進(jìn)入到創(chuàng)新理念中，建設(shè)有特色、可持續(xù)、高價(jià)值的藝術(shù)教育理念。創(chuàng)新主要應(yīng)該從兩個(gè)方面入手，一是充分結(jié)合區(qū)域文化和特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)、歷史資源和現(xiàn)實(shí)藝術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)特色教育管理模式的建立；二是建設(shè)特色的高校藝術(shù)課程，取締不合理的學(xué)科設(shè)置，加強(qiáng)創(chuàng)新教育在課程中的融合力度，進(jìn)而獲取藝術(shù)教育持續(xù)發(fā)展力。

三、我國(guó)高校藝術(shù)教育管理的優(yōu)化對(duì)策

1.建立激勵(lì)制度

建立完善的激勵(lì)制度是優(yōu)化高校藝術(shù)管理方法不可缺少的部分，通過(guò)實(shí)行激勵(lì)制度，能夠有效的提高管理者及教育者的積極性和主動(dòng)性，使其主動(dòng)的發(fā)起并參與到管理工作中來(lái)，有利于創(chuàng)新性管理模式的發(fā)展。管理者和教師作為教育的主導(dǎo)人員，其積極性的重要性不言而喻，將直接影響藝術(shù)教育的管理效果；學(xué)生作為教育的接受者，是教育效果的主要體現(xiàn)因素。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的管理者、教師以及學(xué)生，給與精神及物質(zhì)上的支持，這也是對(duì)其能力的一種肯定，所以，高校必須通過(guò)合理的激勵(lì)制度來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)藝術(shù)教育向著規(guī)范、科學(xué)的方向發(fā)展，確保并提高教育的效率和質(zhì)量。

2.完善考核評(píng)估制度

合理的教學(xué)審核制度能夠有效的推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升和管理工作的能力，而完善考核制度的關(guān)鍵是確保監(jiān)督和審查的有效實(shí)行，這是考核制度起作用的基本條件；另外，建立有效的審核評(píng)估制度，能夠客觀的反映教育的現(xiàn)狀，并積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)后續(xù)的教育管理工作起到科學(xué)的借鑒作用；最后，有效的運(yùn)用審核及評(píng)估結(jié)果，采取多樣化手段，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，使藝術(shù)教育在高校中營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍。

3.加強(qiáng)師資力量

新形勢(shì)對(duì)藝術(shù)教育提出了更高的要求，這就促使高校去提高自身的師資力量，我們要為管理注入新思路、新科技、新秩序和新方式以激發(fā)創(chuàng)造能力，完善藝術(shù)教育管理體制。高校要注重師資力量的培養(yǎng)，建立合理的培訓(xùn)體制，使師資隊(duì)伍變的高層次、高素質(zhì)。師資隊(duì)伍組建時(shí)，要考慮到年齡和資歷的差異，使教師隊(duì)伍中包括資深老教師、杰出中年教師、優(yōu)秀青年教師等，提高師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展性。

4.管理中融入科研的元素

先進(jìn)的科研項(xiàng)目可以有效的提高藝術(shù)教育管理在高校中的作用，在對(duì)藝術(shù)教育進(jìn)行管理時(shí)，應(yīng)該及時(shí)的匯總成就，選拔出優(yōu)秀的科研作品，利用科研作品提高高校的藝術(shù)教育水準(zhǔn)以及藝術(shù)教育管理模式的科學(xué)性。高校要更新教育觀念，以科學(xué)、平衡的態(tài)度來(lái)提高學(xué)校的科研水平和相關(guān)設(shè)備的質(zhì)量，保證科研工作的順利進(jìn)行。負(fù)責(zé)高校藝術(shù)教育管理的部門要充分調(diào)動(dòng)、發(fā)動(dòng)高校藝術(shù)教師的科研積極性，并且建設(shè)具有自身特色的藝術(shù)教育模式，加大教育管理的覆蓋面積，提升教育管理的重要意義。

四、結(jié)語(yǔ)

日漸增長(zhǎng)的藝術(shù)教育需求，推進(jìn)了高校優(yōu)化教育管理模式的力度。本文分析了我國(guó)藝術(shù)教育管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，探討了藝術(shù)教育管理的新理念和優(yōu)化對(duì)策。通過(guò)這些分析，希望能夠促進(jìn)高校教育管理工作有效開展，促使高校藝術(shù)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為我國(guó)的藝術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)筆者的微薄力量。

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