美術(shù)欣賞課程中信息化教學(xué)的運用

張哲

摘要：為了適應(yīng)社會發(fā)展需要，傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)出來的大學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要，必須建設(shè)一個新的教學(xué)模式，以市場規(guī)律為導(dǎo)向，企業(yè)要求為目標(biāo)，培養(yǎng)企業(yè)需要的應(yīng)用型高級人才。高校根據(jù)自己學(xué)校特色，進(jìn)行教學(xué)改革，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)作為教學(xué)手段，采用多元化教學(xué)方法，培養(yǎng)實用性高級人才。本論文主要從高校美術(shù)欣賞課的基本內(nèi)涵、信息化教學(xué)應(yīng)用于美術(shù)欣賞課程活動中的重要性、信息化技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)欣賞教學(xué)活動中的具體操作進(jìn)行闡述美術(shù)欣賞課程中信息化教學(xué)的運用三方面進(jìn)行闡述信息化教學(xué)在美術(shù)欣賞課程中的應(yīng)用，希望為研究信息化教學(xué)的學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)欣賞課；信息化教學(xué)；應(yīng)用

美術(shù)欣賞課程能夠幫助學(xué)生提高審美能力。因此，教師需要通過美術(shù)欣賞類教學(xué)活動正確指導(dǎo)學(xué)生掌握理論知識，由此提高其欣賞水平和創(chuàng)作水平。與此同時，為了提升美術(shù)欣賞課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，需要借助當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)開展美術(shù)欣賞教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而推動其全面發(fā)展。

1高校美術(shù)欣賞課的基本內(nèi)涵

作為培養(yǎng)學(xué)生審美素質(zhì)的初級階段，美術(shù)欣賞教學(xué)必須與學(xué)生的年齡特點相結(jié)合，掌握學(xué)生的欣賞習(xí)慣和欣賞特征。

1.1把握教材的重難點為了增加欣賞內(nèi)容的趣味性，教師要先選好美術(shù)欣賞作品的題材內(nèi)容。教材是學(xué)生最后的學(xué)習(xí)資料，教材改革是教學(xué)改革的重要組成部分，教材要加大美術(shù)欣賞作品，美術(shù)欣賞作品是培養(yǎng)學(xué)生審美的初級階段，學(xué)生審美觀點的培養(yǎng)對于學(xué)生提供美術(shù)的應(yīng)用能力起到保障作用?，F(xiàn)在教學(xué)改革應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)手段，利用信息化、多媒體教學(xué)模式促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，通過多媒體播放美術(shù)作品，教師對每個作品要做到細(xì)致分析，首先讓學(xué)生進(jìn)行討論分析，學(xué)生提出作品的優(yōu)缺點，教師進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)作品的表現(xiàn)力，空間的想象力，讓學(xué)生自己構(gòu)造作品形象，作品分析不一定細(xì)致分析，必須強調(diào)作品的特征，也就是說與其它作品不同地方，提高學(xué)生創(chuàng)造作品的能力。

1.2授課方式要靈活多樣。首先，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。在現(xiàn)代教育發(fā)展的今天，教師的教學(xué)方法必須多元化，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。美術(shù)欣賞中，觀賞者在觀賞美術(shù)作品時，最初的感受往往是獲得美感的重要基礎(chǔ)。課前應(yīng)給學(xué)生充分的時間預(yù)習(xí)，讓學(xué)生有備而“賞”，從而縮短與欣賞內(nèi)容的距離，產(chǎn)生欣賞的興趣。其次，欣賞與繪畫、工藝結(jié)合，從中領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。美術(shù)欣賞課不應(yīng)是一味地欣賞，有的時候讓學(xué)生臨摹作品，從中體味作品的內(nèi)涵，打破欣賞課紙上談兵、光說不練的局面，更有助于學(xué)生理解作品。其次，情景創(chuàng)設(shè)，從中品味藝術(shù)魅力。

2信息化教學(xué)應(yīng)用于美術(shù)欣賞課程活動中的重要性

2.1信息化教學(xué)模式的應(yīng)用能夠有效提高美術(shù)欣賞課程的實效性。信息化教學(xué)模式是社會科學(xué)進(jìn)步發(fā)展的要求，也是高等教育發(fā)展的必然結(jié)果，提升教學(xué)多元化，依靠先進(jìn)的教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，多元化教學(xué)方法。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平的提高，加上素質(zhì)教育政策的實施，各地區(qū)學(xué)校加強了對教學(xué)資源的添置與更新，從而滿足教師的教學(xué)需求。一般情況下，信息化教學(xué)資源的應(yīng)用在很大程度上提高了教師的教學(xué)設(shè)計水平與質(zhì)量，由此使得教師可以應(yīng)用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計方案實施教學(xué)活動，大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)水平。利用信息化教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造力提升。

2.2信息化教學(xué)模式的應(yīng)用能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的教師.在美術(shù)欣賞課中利用多媒體教學(xué)是你那個激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多媒體技術(shù)運用，促使美術(shù)欣賞課程音頻、視頻的播放，有助于學(xué)生提高欣賞能力。在美術(shù)欣賞課程活動中，由于教師自身承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生主觀能動性以及綜合素質(zhì)的教學(xué)任務(wù)，教師需要有效結(jié)合當(dāng)代信息技術(shù)并將其投入教學(xué)活動。當(dāng)代信息技術(shù)的應(yīng)用不但有效提高了教學(xué)效率和教學(xué)水平，而且進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣提升，有助于學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)意識，加強學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

2.3信息化教學(xué)模式的應(yīng)用可以開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。信息化教學(xué)利用先進(jìn)的教學(xué)手段，先進(jìn)的多媒體設(shè)備，教學(xué)設(shè)施的有效改善，開拓了學(xué)生學(xué)習(xí)視野。教師可以應(yīng)用信息化教學(xué)技術(shù)開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，這是因為當(dāng)前社會經(jīng)濟的發(fā)展對于學(xué)生的自身發(fā)展提出了更高的要求，如果教師只是局限于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能而不注重培養(yǎng)其綜合素質(zhì)能力，那么所培養(yǎng)的學(xué)生將會很快被市場淘汰，處于人才競爭潮流的邊緣?，F(xiàn)在企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)需要應(yīng)用型高級人才，高級人才需要培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)生綜合素質(zhì)提升，是保障學(xué)生成才關(guān)鍵因素。

3信息化技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)欣賞教學(xué)活動中的具體操作

3.1應(yīng)用信息化技術(shù)改變傳統(tǒng)教學(xué)方式、教學(xué)知識的單一性。傳統(tǒng)教學(xué)模式主要是講授方法，不適合藝術(shù)欣賞課程，教學(xué)模式單一。在以往的教學(xué)活動中，美術(shù)教師只能依靠教材上的美術(shù)插圖，不僅不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且會使學(xué)生局限在資料中無法提高美術(shù)欣賞能力。利用多媒體技術(shù)教學(xué)，促使教學(xué)模式多元化，教學(xué)手段多樣化，提升教學(xué)效果。

3.2應(yīng)用信息化技術(shù)來改變傳統(tǒng)美術(shù)欣賞教學(xué)的展示方法。在藝術(shù)欣賞課上，應(yīng)用信息技術(shù)，提升了藝術(shù)課程的效果，學(xué)生比較認(rèn)可信息技術(shù)應(yīng)用。信息化技術(shù)的應(yīng)用可以有效地豐富美術(shù)欣賞課程的展示方法，很大程度上改變了傳統(tǒng)美術(shù)欣賞教學(xué)展示局限性的現(xiàn)狀。對于提升學(xué)生創(chuàng)造能力有一定幫助的，信息技術(shù)在藝術(shù)欣賞課程上應(yīng)用，具有一定的研究價值。