關(guān)于高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)原則的思考

蘭如彪

摘 要： 伴隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，高中教學(xué)得到越來越多的重視，良好的高中教育可以幫助學(xué)生考入理想的大學(xué)。高中數(shù)學(xué)教學(xué)是高中教學(xué)的重要組成部分，為促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績更上一個臺階，為學(xué)生的高考打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，本文針對高中數(shù)學(xué)的探究式教學(xué)進(jìn)行討論，為促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)成效的提高作出努力。

關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學(xué)教學(xué) 探究式教學(xué) 教學(xué)思考

1.高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的優(yōu)點

現(xiàn)代教育對高中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，為促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)成效的提高，高中教師加強(qiáng)了對探究式教學(xué)的認(rèn)識。探究式教學(xué)能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，能夠加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高，能夠提高學(xué)生的課堂參與率，形成良好的課堂氛圍，有利于學(xué)生整體數(shù)學(xué)成績的提高，能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作，使他們互相幫助、互相提高，彌補(bǔ)了教師在教學(xué)上的不足。下文針對高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究式教學(xué)的優(yōu)勢展開介紹。

1.1探究式教學(xué)能夠發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性

現(xiàn)代教育越來越重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性。現(xiàn)代教學(xué)方式是圍繞提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性進(jìn)行改進(jìn)的。探究式教學(xué)能夠發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的最大問題就是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，即使在教師催促下，也只是投入了少量精力，而數(shù)學(xué)又是學(xué)生高考的重點科目，很多學(xué)生都是因為數(shù)學(xué)成績不理想的原因沒有考入理想的大學(xué)。所以，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成為數(shù)學(xué)教學(xué)的重點內(nèi)容。探究式教學(xué)以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，由教師主動教變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)。

1.2探究式教學(xué)能夠加深學(xué)生對知識的理解

要想使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績提高，就要加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解。很多數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)靠的不是記憶，而是理解，只有學(xué)生能夠完全明白這一知識點，以后面對有關(guān)這一知識點的題目都能夠作出很好的應(yīng)答。教師在教學(xué)過程中采用探究式教學(xué)，能夠針對特定的知識點，讓學(xué)生進(jìn)行討論，解決學(xué)生面對這一知識點的各種問題，加深學(xué)生對這一知識點的認(rèn)識。數(shù)學(xué)出題，萬變不離其宗，都是圍繞特定的知識點展開的，所以教師在教學(xué)過程中要注意對知識點的歸納，并根據(jù)特定知識點進(jìn)行訓(xùn)練。例如，教師在進(jìn)行高考題的講解時，可以讓學(xué)生對題中的知識點進(jìn)行歸納，找出這個題中存在的知識點，然后引導(dǎo)學(xué)生思考有關(guān)這個知識點的內(nèi)容，讓學(xué)生自己進(jìn)行解題。

1.3探究式教學(xué)能夠提高學(xué)生的聽課效率

由于數(shù)學(xué)課堂本身的枯燥性，造成學(xué)生的課堂參與積極性都不夠高，探究式教學(xué)能夠促進(jìn)教師與學(xué)生進(jìn)行互動，提高學(xué)生的課堂參與積極性。教師不時對學(xué)生進(jìn)行提問，讓學(xué)生時刻處在精神緊繃狀態(tài)，聽課效率自然而然就會提高很多。探究式教學(xué)對教師的教學(xué)提出了新的要求，要求教師不僅要精通數(shù)學(xué)知識，還要通過各種方法提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性。例如，為了改變數(shù)學(xué)課堂枯燥乏味的特點，教師可以不時地講一個笑話，在緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時，提高學(xué)生的課堂參與性。

1.4探究式教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作，促進(jìn)共同提高

教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，由于數(shù)學(xué)知識的復(fù)雜性，致使教師不可能對每個學(xué)生都進(jìn)行詳細(xì)講解，學(xué)生必然會有不會的問題為。了改變這一教學(xué)現(xiàn)狀，教師要加強(qiáng)對探究式教學(xué)的應(yīng)用。探究式教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作，讓學(xué)生互相幫助，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，既能夠提高自身對這一知識點的熟練應(yīng)用程度，又能夠幫助其他人解決困難。在學(xué)生互相幫助的過程中，既能夠加深同學(xué)之間的友誼，形成很強(qiáng)的班級凝聚力，又能夠相互提高，促進(jìn)班級整體學(xué)習(xí)成績的提高。例如，教師在開展教學(xué)活動時，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生進(jìn)行分組，利用小組之間的合作促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

2.如何更好地開展探究式教學(xué)

探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中發(fā)揮著重要作用，為促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)成績的提高作出了重大貢獻(xiàn)。探究式教采用最先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性，讓學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高打下堅實的基礎(chǔ)。為促進(jìn)探究式教學(xué)更好地高中開展，下文將針對如何更好地開展探究式教學(xué)這一問題展開討論。

2.1教師要加強(qiáng)對探究式教學(xué)的認(rèn)識

探究式教學(xué)能夠大幅度提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)成效，為促進(jìn)探究式教學(xué)更合理地開展，教師要加強(qiáng)對探究式教學(xué)的認(rèn)識。教師是進(jìn)行探究式教學(xué)的主觀因素，只有在教師良好引導(dǎo)下，探究式教學(xué)才能夠發(fā)揮最大成效。為促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高，教師要充分發(fā)揮在教學(xué)活動中主動性，運用各種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興趣是最好的老師，探究式教學(xué)是以激發(fā)學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)對學(xué)生開展教學(xué)的。

2.2教師要注意以課堂為主體

探究式教學(xué)是以課堂為主體進(jìn)行開展的，教師要加強(qiáng)對課堂教學(xué)的重視，通過各種方法提高學(xué)生的課堂參與度，提高講課效率，充分利用課堂時間讓學(xué)生學(xué)到更多知識。為促進(jìn)教學(xué)活動的進(jìn)行，教師要加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律的要求，良好的課堂紀(jì)律能夠促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。一個班級學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，通過這個班級的學(xué)習(xí)氛圍就能夠觀察出，所以教師在開展探究式教學(xué)時，要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常注重學(xué)生的獨立思考，數(shù)學(xué)解題，也需要經(jīng)過長時間思考，所以教師要給學(xué)生足夠的解題時間，加深學(xué)生對知識的了解。

2.3探究式教學(xué)注重教師與學(xué)生之間的互動

教師在開展探究式教學(xué)時要注重與學(xué)生之間的互動。通過與學(xué)生互動提高學(xué)生的課堂積極性，讓學(xué)生全身心投入到課堂中，加深對課堂知識的了解。教師與學(xué)生進(jìn)行能夠促進(jìn)教師與學(xué)生之間的感情交流，很多時候，教師與學(xué)生之間擁有良好的感情，能夠促進(jìn)學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)。教師要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)心，通過每一次考試分析，讓學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自身缺點，并作出積極改正，讓學(xué)生的每一次考試都能夠成為其進(jìn)步的墊腳石。所以，教師在進(jìn)行探究式教學(xué)時，要加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)心，與學(xué)生培養(yǎng)良好的感情。

2.4探究式教學(xué)注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

教師在開展探究式教學(xué)時，要著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)能力的提高，為學(xué)生的高考打下堅實的基礎(chǔ)。教師要積極促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，教師后續(xù)的教學(xué)活動才能順利進(jìn)行，良好的基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的重要前提。探究式教學(xué)要求教師制訂合理的教學(xué)計劃，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠有序進(jìn)行，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師要引導(dǎo)學(xué)生制訂合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)，才有了奮斗的方向和動力。

3.結(jié)語

伴隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性越來越重視。為了促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)成效的提高，高中數(shù)學(xué)教師要加強(qiáng)對探究式教學(xué)的認(rèn)識，積極通過各種方法促進(jìn)探究式教學(xué)的開展。教師在開展探究式教學(xué)時，要注重以課堂為主體，加深與學(xué)生之間的感情交流，促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，在學(xué)習(xí)成績提高的同時能夠形成良好的情誼，促進(jìn)班級凝聚力的增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

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