新形勢(shì)下加強(qiáng)高校師德建設(shè)的路徑選擇

黃存金

摘 要：加強(qiáng)高校師德建設(shè)，鑄就一流教師隊(duì)伍，既是高校事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)支撐，也是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的必然要求。新形勢(shì)和新任務(wù)，要求高校必須把師德建設(shè)抓實(shí)、抓好、抓出成效，從而更好地落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。要強(qiáng)化師德宣傳教育，推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)，開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)師德制度建設(shè)，健全師德建設(shè)保障機(jī)制，進(jìn)一步提升師德建設(shè)質(zhì)量和水平。

關(guān)鍵詞：師德建設(shè)；大學(xué)文化；師德實(shí)踐；制度建設(shè)

強(qiáng)化師德宣傳教育，營(yíng)造高校師德建設(shè)的濃厚氛圍

積極開(kāi)展師德宣傳教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立崇高道德追求，是加強(qiáng)師德建設(shè)的內(nèi)在要求。高校要扎實(shí)開(kāi)展主題明確、內(nèi)容豐富、特色鮮明的師德宣傳教育，將其貫穿教師職業(yè)生涯發(fā)展全過(guò)程。

1.突出師德教育重點(diǎn)

師德教育作為高校教師培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容，要將其覆蓋到每一位教師，引導(dǎo)教師牢記責(zé)任使命，堅(jiān)守職業(yè)操守。著重抓好學(xué)科領(lǐng)軍人物、學(xué)科帶頭人、骨干教師等重點(diǎn)群體職業(yè)道德和科學(xué)道德的培養(yǎng)，他們的師德修養(yǎng)，關(guān)乎學(xué)校發(fā)展，關(guān)乎學(xué)校形象，必須予以充分重視。青年教師是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的生力軍，是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和思想進(jìn)步的引路人。要重點(diǎn)抓好青年教師的師德教育，把師德教育貫穿職前培養(yǎng)、職業(yè)準(zhǔn)入、職后管理始終，牢固樹(shù)立以德立身、以德施教的意識(shí)，為青年教師的成長(zhǎng)成才把好關(guān)、引好路。

2.豐富師德教育內(nèi)容

增強(qiáng)師德宣傳教育感染力，緊扣師德主題，豐富教育內(nèi)容是關(guān)鍵。重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)師德豐富內(nèi)涵，認(rèn)真踐行師德建設(shè)要求，把《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》等對(duì)師德建設(shè)的制度規(guī)定，內(nèi)化于心，外化為做人、為學(xué)、處事的行為準(zhǔn)則。要注重挖掘?qū)W校師德典型，樹(shù)立一批師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、學(xué)生愛(ài)戴的先進(jìn)典型，利用身邊人、身邊事教育和感染身邊人。同時(shí)，要將全國(guó)教書(shū)育人楷模、最美教師、最美鄉(xiāng)村教師等師德典型，請(qǐng)進(jìn)校園，共話師德，發(fā)揮榜樣示范和引領(lǐng)作用。

3.創(chuàng)新師德宣傳形式

加強(qiáng)高校師德建設(shè)，要充分抓住重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不斷創(chuàng)新宣傳載體，注重宣傳師德典型，營(yíng)造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。抓住教師節(jié)、新教師入職等重要契機(jī)，大力宣傳優(yōu)秀教師的感人事跡，讓更多的教師知曉，有榜樣可學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)師德典型的職業(yè)幸福感。同時(shí)，對(duì)涌現(xiàn)出的師德典型，要注重利用電視、報(bào)刊、廣播、櫥窗等傳統(tǒng)媒體予以廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍，“比學(xué)趕幫超”。要適應(yīng)傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展的新形勢(shì)，充分發(fā)揮微博、博客、微信等新媒體在師德宣傳教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，著力形成立體化、廣角度、多渠道的宣傳格局，增強(qiáng)師德宣傳教育的實(shí)效性。

推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)，彰顯大學(xué)文化涵養(yǎng)師德的功能

文化傳承與創(chuàng)新是高校承擔(dān)的一項(xiàng)重要職能，激發(fā)道德情感、培育道德情操、推動(dòng)道德養(yǎng)成，離不開(kāi)大學(xué)文化的涵養(yǎng)和砥礪。要挖掘文化內(nèi)涵、凝練文化特色，以文化德、以德育人，扎實(shí)推動(dòng)師德文化建設(shè)，用文化涵養(yǎng)師德。

1.抓好精神文化建設(shè)

精神文化是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力，也是學(xué)校特有的品牌。這里所說(shuō)的大學(xué)精神文化，主要是指承載精神文化信息的重要方面，一般包括?；铡⑿Ｓ?xùn)、校歌、校風(fēng)等在內(nèi)的精神文化因素，對(duì)師生員工產(chǎn)生著潛移默化的影響。要注重加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，把大學(xué)精神文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確保人、財(cái)、物的到位。同時(shí)，要在昭示學(xué)校文化特色的樓宇建筑上鐫刻校徽、校訓(xùn)、校風(fēng)的具體圖案和文字，編印體現(xiàn)學(xué)校文化特色的宣傳畫(huà)冊(cè)，利用各種教育時(shí)機(jī)，借助學(xué)校文化景觀，有針對(duì)性地開(kāi)展精神文化宣傳教育，將大學(xué)精神文化建設(shè)成效體現(xiàn)為教師良好的精神面貌、高尚的道德操守、健康的生活情趣。

2.推動(dòng)環(huán)境文化建設(shè)

大學(xué)校園環(huán)境不僅是育人的空間，也是凈化心靈的圣地。這里所說(shuō)的環(huán)境文化，主要是指文化場(chǎng)館建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，打造良好的工作、生活和育人氛圍。要加強(qiáng)文化場(chǎng)館建設(shè)，在已有文化場(chǎng)館的基礎(chǔ)上，著重推動(dòng)博物館、藝術(shù)教育基地等系列文化場(chǎng)館建設(shè)，切身感受悠久的辦學(xué)歷史、特有的校園文化、厚重的人文底蘊(yùn)，讓文化熏陶心靈，修身養(yǎng)性。同時(shí)，校園里的景觀、風(fēng)格、色彩等也應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，抓好校園環(huán)境美化，特別是面臨多校區(qū)辦學(xué)、新建樓宇建筑多的情況，更應(yīng)注意提前謀劃、科學(xué)規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，讓文化氣息充盈美麗的校園。

3.加強(qiáng)制度文化建設(shè)

制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)、治校和理教的基本保證，具有導(dǎo)向、約束和規(guī)范作用。要嚴(yán)格按照《大學(xué)章程》依法治校、依法治教，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，支持校長(zhǎng)依法獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)。建立科學(xué)規(guī)范、以人為本的規(guī)章制度體系，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有法可依、有章可循。要充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)等組織的民主管理、民主監(jiān)督作用，堅(jiān)持專(zhuān)家教授治學(xué)，發(fā)揮決策咨詢(xún)作用。同時(shí)，要堅(jiān)持人文關(guān)懷，遵守制定的各項(xiàng)制度，既要緊密結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展實(shí)際，又要統(tǒng)籌師生員工個(gè)體的發(fā)展需求，培育愛(ài)校如家的情感，營(yíng)造濃厚的制度文化氛圍。

開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)培育高尚師德的高度自覺(jué)

開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)，是做好思想政治工作的有效途徑，對(duì)于加強(qiáng)師德建設(shè)，提升師德建設(shè)水平具有特殊意義。經(jīng)多年實(shí)踐證明，在火熱的社會(huì)實(shí)踐中培育高尚師德，教育感染學(xué)生，已成為促進(jìn)教師成長(zhǎng)、成才的好形式、好做法。

1.建立健全體制機(jī)制

增強(qiáng)師德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效，建立健全體制機(jī)制是保障。要制定師德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，撥付專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保師德實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)、有力、有序開(kāi)展。學(xué)校黨委要加強(qiáng)對(duì)師德實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和檢查督促，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管的工作格局，著力構(gòu)建校院 （系）二級(jí)師德實(shí)踐活動(dòng)體系，努力形成推動(dòng)師德實(shí)踐工作的強(qiáng)大合力。同時(shí)，高校黨委要定期聽(tīng)取師德實(shí)踐活動(dòng)情況匯報(bào)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究和落實(shí)相關(guān)政策及工作要求，創(chuàng)造性地做好師德建設(shè)工作。endprint

2.聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)

師德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，既要聯(lián)系學(xué)校改革發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)守服務(wù)國(guó)家和社會(huì)的使命擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也要考慮教師思想實(shí)際，多方考慮、統(tǒng)籌推進(jìn)。要堅(jiān)持與教師專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展、服務(wù)社會(huì)相結(jié)合的原則，有針對(duì)性地開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)，既要為教師發(fā)揮專(zhuān)業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)搭建平臺(tái)，讓其發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，有用武之地，又要對(duì)提升教師職業(yè)素養(yǎng)有所幫助，同時(shí)引導(dǎo)廣大教師在實(shí)踐活動(dòng)中培育擔(dān)當(dāng)精神、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、提升服務(wù)能力。要注重豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，著力組織學(xué)習(xí)考察、調(diào)查研究、支教活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)等多樣化的師德實(shí)踐活動(dòng)，滿(mǎn)足不同層面教師的需求，讓參與師德實(shí)踐活動(dòng)的教師從中獲得更多教育，真正承擔(dān)起教書(shū)育人的神圣使命。

3.積極推動(dòng)基地建設(shè)

組織開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提升師德建設(shè)水平，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制是關(guān)鍵，建立師德實(shí)踐基地是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。要緊緊圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的新形勢(shì)，建立一批師德實(shí)踐基地，不斷拓展師德實(shí)踐活動(dòng)的范圍和領(lǐng)域，多與一些科研院所、大型企業(yè)、高校、街道社區(qū)等單位聯(lián)系，進(jìn)行基地共建，為師德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件，讓廣大教師有更多的機(jī)會(huì)接觸基層、接觸社會(huì)、接觸火熱的社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)在組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)保障等方面予以大力支持，做好基地的選擇、共建、管理等各項(xiàng)工作，確?；亟ㄔO(shè)銜接有序推進(jìn)，持久深入開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)。

加強(qiáng)師德制度建設(shè)，為做好師德建設(shè)工作提供支撐

加強(qiáng)師德制度建設(shè)，是確保師德建設(shè)規(guī)范有序進(jìn)行的一項(xiàng)根本性舉措，也是推進(jìn)師德建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化的內(nèi)在要求。要統(tǒng)籌推進(jìn)師德考核、師德監(jiān)督、師德懲處等系列制度建設(shè)，確保師德建設(shè)有法可依、有章可循。

1.加強(qiáng)考核制度建設(shè)

加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化師德考核，健全師德考核制度體系是基礎(chǔ)。要堅(jiān)持立德樹(shù)人，以德為先的育人導(dǎo)向，更加突出“德”的考察，把“德”作為教師職業(yè)素養(yǎng)的首要內(nèi)容：具體到學(xué)校來(lái)說(shuō)，要把師德建設(shè)作為工作成績(jī)考核和辦學(xué)質(zhì)量考評(píng)的重要指標(biāo)；落實(shí)到教師個(gè)人，則要將師德表現(xiàn)擺在教師崗位聘用、業(yè)績(jī)考核、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、職稱(chēng)評(píng)定等項(xiàng)目的重要位置，在廣大教師成長(zhǎng)過(guò)程中確立一種以德施教、以德立身的基本導(dǎo)向。要將這些行之有效的師德考核好形式、好做法以制度規(guī)范的形式固定下來(lái)，形成一系列系統(tǒng)完備、銜接有序的師德考核制度體系，營(yíng)造崇德向善的濃厚氛圍，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，充分發(fā)揮師德“風(fēng)向標(biāo)”的作用。

2.推進(jìn)監(jiān)督制度建設(shè)

良好師德的培育養(yǎng)成，除教師主動(dòng)作為、自覺(jué)加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)外，還需要他律，即憑靠學(xué)校、社會(huì)等多方力量的推動(dòng)和督促，防止出現(xiàn)師德失范行為。要抓好師德監(jiān)督制度建設(shè)，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織、學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位委員會(huì)、紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)等各方力量的監(jiān)督作用，通過(guò)監(jiān)督檢查教師的課堂表現(xiàn)、教學(xué)評(píng)價(jià)、科研投入、成果質(zhì)量、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度等多個(gè)層面來(lái)了解師德表現(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的監(jiān)督，暢通師德問(wèn)題反映渠道，全面把握師德建設(shè)動(dòng)態(tài)，對(duì)師德方面的問(wèn)題予以及時(shí)回應(yīng)和解決。同時(shí)，要著力推進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生與社會(huì)等多方廣泛參與的師德監(jiān)督體系建設(shè)，增強(qiáng)師德建設(shè)的驅(qū)動(dòng)力，讓師德建設(shè)在多方監(jiān)督下協(xié)同推進(jìn)。

3.建立健全懲處制度

加強(qiáng)師德建設(shè)，既要弘揚(yáng)師德先進(jìn)的優(yōu)秀事跡，對(duì)違反師德行為的教師也應(yīng)依法依紀(jì)處理，絕不能因個(gè)別教師的道德失范，嚴(yán)重?cái)娜嗣窠處熽?duì)伍的整體形象。要建立健全涵蓋師德表現(xiàn)一票否決制實(shí)施意見(jiàn)在內(nèi)的系列師德懲處制度體系，嚴(yán)格執(zhí)行師德禁行行為“紅七條”，嚴(yán)格執(zhí)行師德表現(xiàn)一票否決制，發(fā)揮制度規(guī)范的約束作用。對(duì)師德失范、后果影響惡劣的教師，要撤銷(xiāo)其教師資格，逐出教師隊(duì)伍；對(duì)觸犯國(guó)家法律的教師要追究法律責(zé)任，絕不姑息，充分發(fā)揮師德懲處制度的警示作用；樹(shù)立良好師德為本的價(jià)值導(dǎo)向，把既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”作為教師履行職責(zé)使命的永恒追求。

健全保障制度機(jī)制，確保師德建設(shè)工作扎實(shí)推進(jìn)

抓好高校師德建設(shè)工作，涉及學(xué)校各個(gè)部門(mén)、各個(gè)層面，需要統(tǒng)籌多方力量，扎實(shí)推進(jìn)，建立健全保障機(jī)制是關(guān)鍵。要以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭，推動(dòng)各項(xiàng)舉措落地生根，切實(shí)提升師德建設(shè)工作科學(xué)化水平。

1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

扎實(shí)推進(jìn)高校師德建設(shè)，事關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)全局，事關(guān)高校事業(yè)科學(xué)發(fā)展，需要統(tǒng)籌方方面面的力量，齊抓共管。建立健全師德建設(shè)工作協(xié)調(diào)機(jī)制，由學(xué)校多個(gè)相關(guān)部門(mén)協(xié)同配合、齊力推進(jìn)，加大工作力度，完善政策體系，形成師德建設(shè)工作合力。高校要高度重視師德建設(shè)工作，深化思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，將其納入學(xué)校重要議事日程，注重構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，認(rèn)真總結(jié)師德建設(shè)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常研究師德建設(shè)工作中遇到的難題，增強(qiáng)做好師德建設(shè)工作的高度自覺(jué)，推進(jìn)師德建設(shè)工作上水平、上臺(tái)階。

2.提供條件保障

加強(qiáng)高校師德建設(shè)，確保師德建設(shè)取得明顯效果，離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的條件保障。要加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化資金投向，將師德建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入高校宣傳思想工作經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一使用，在高校教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)中設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，確保師德建設(shè)各項(xiàng)工作扎實(shí)順利開(kāi)展。要優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌學(xué)校各個(gè)院（系）情況，考慮各個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)際，充分挖掘校內(nèi)師德建設(shè)資源，積極利用校外師德建設(shè)資源，把有限的師德建設(shè)資源投向一線教師隊(duì)伍，為師德建設(shè)水平提升創(chuàng)造條件。

3.強(qiáng)化督促檢查

強(qiáng)化工作監(jiān)督檢查，是確保師德建設(shè)取得實(shí)效的重要一環(huán)。要結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)，圍繞師德建設(shè)工作，就各院系、單位貫徹上級(jí)決策部署、具體工作舉措、特色工作成效等方面進(jìn)行監(jiān)督檢查，督促引導(dǎo)形成重視師德建設(shè)的生動(dòng)局面。同時(shí)，對(duì)于師德建設(shè)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，要認(rèn)真總結(jié)，加強(qiáng)交流，適時(shí)推廣。而對(duì)于不重視師德建設(shè)、落實(shí)工作力度不夠，出現(xiàn)嚴(yán)重師德問(wèn)題的，要嚴(yán)肅處理師德失范教師，并追究有關(guān)人員責(zé)任，汲取深刻教訓(xùn)，發(fā)揮反面典型的警示教育作用。

加強(qiáng)高校師德建設(shè)，鑄就一流教師隊(duì)伍，不僅直接關(guān)系高校事業(yè)的改革發(fā)展，而且對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全局具有重要影響。所以，高校要強(qiáng)化師德宣傳教育、大學(xué)文化建設(shè)、師德實(shí)踐和制度建設(shè)為一體的師德建設(shè)工作體系，加強(qiáng)師德宣傳教育，推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)，開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化師德制度建設(shè)，健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，為全面深化高等教育綜合改革，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供有力保障。

本文系2015年北京高校宣傳思想工作專(zhuān)項(xiàng)課題 “加強(qiáng)高校師德建設(shè)的戰(zhàn)略思考”（項(xiàng)目編號(hào)：JGWXJCZX2015059）的階段性成果

（作者單位：首都師范大學(xué)黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：陳 栓]endprint