大學(xué)英語開設(shè)英語文學(xué)課的研究

蔣婧

摘 要：大學(xué)英語開設(shè)英語文學(xué)課是提高大學(xué)生英語能力和整體素質(zhì)的一種資源和方式，英語文學(xué)作品可以豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素材，凈化學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)，因此，大學(xué)英語開設(shè)英語文學(xué)課十分有必要。本文對大學(xué)英語開設(shè)英語文學(xué)課進行研究，并且提出相關(guān)實施策略，希望對我國英語教育事業(yè)有所借鑒。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；英語文學(xué)課；研究；策略

一、大學(xué)英語開設(shè)英語文學(xué)課的積極作用

1.提高大學(xué)生的英語素質(zhì)

英語文學(xué)作品是語言多樣性和語言精華的具體體現(xiàn)，可以為學(xué)生提供模仿樣本和語言環(huán)境。通過閱讀英語文學(xué)作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的英語底蘊，使其獲得特殊環(huán)境下的語言訓(xùn)練方法，能夠欣賞英語的藝術(shù)精華。同時，不同作者不同時期的作品也可以給學(xué)生提供語言應(yīng)用的范例，優(yōu)化學(xué)生的語言結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語言素質(zhì)。

2.鍛煉大學(xué)生的思維能力

英文文學(xué)作品的豐富性可以為大學(xué)生提供無限的想象空間，對作品進行解讀，可以鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力。學(xué)生閱讀文學(xué)作品的過程，就是開發(fā)性思維和發(fā)散性思維鍛煉的過程，是培養(yǎng)創(chuàng)造性的有效途徑之一。

3.培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)

英語文學(xué)課可以提高大學(xué)生的審美能力，閱讀英語文學(xué)作品，可為大學(xué)生提供參與審美和享受美的機會。在閱讀作品過程中，學(xué)生可以充分體會文學(xué)作品的創(chuàng)作美、結(jié)構(gòu)美、韻律美、語言美以及內(nèi)容美。通過閱讀優(yōu)秀的英語文學(xué)作品，有利于大學(xué)生形成科學(xué)的事業(yè)觀、人生觀，養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

二、大學(xué)英語開設(shè)英語文學(xué)課的途徑

1.合理選擇文學(xué)教材

教師要對大學(xué)英語教材進行充分挖掘，英語文學(xué)課的課堂教材要盡量選擇大學(xué)英語教材中一些文學(xué)性較強的文章。除大學(xué)英語教材中的一些文章，教師還要編寫一些適合非英語專業(yè)學(xué)生閱讀的文學(xué)教材。該類教材不僅要有概括性和包容性，語言還要簡明易懂。文學(xué)教材中不僅要含有文學(xué)作品，還要有文學(xué)知識，例如指導(dǎo)學(xué)生欣賞小說、戲劇、詩歌的理論等。文學(xué)作品要具有一定的代表性，囊括各個時期、各個國家的名家名品；要排除語言深奧、內(nèi)容晦澀的文學(xué)作品，學(xué)生借助注釋和詞典就可以開展文學(xué)欣賞活動。

2.采取多種形式的授課方式

在我國當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境下，將英語文學(xué)課設(shè)為必修課不太現(xiàn)實，因此，英語教師要根據(jù)實際教學(xué)情況，采取多種形式的授課方式。針對英語基礎(chǔ)知識較好、英語能力較強并且對英語文學(xué)比較感興趣的大學(xué)生，教師可以開設(shè)英語文學(xué)選修課，在系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的英語文學(xué)知識和英語學(xué)習(xí)能力的同時，提高學(xué)生的文學(xué)作品鑒賞能力。針對一些英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師可以定期舉辦講座，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣，使其進一步了解英語文學(xué)作品。講座要制訂科學(xué)合理的計劃，講述的內(nèi)容要有代表性，要按照從基礎(chǔ)知識到講名家作品的順序進行講解。

3.積極組織文學(xué)活動

課外活動是對課堂教學(xué)的有效補充，因此，教師要提倡大學(xué)生積極開展課外英語文學(xué)活動。大學(xué)生可以利用大學(xué)的多媒體教室放映一些由英語文學(xué)作品改編來的電視電影作品，可以播放和收聽英語文學(xué)廣播。同時，大學(xué)生還可以利用課余時間組織成立英語詩歌社、英語戲劇社以及英語文學(xué)社，定期進行散文、詩歌朗誦比賽，排演英語戲劇等。這些形式多樣的文學(xué)活動可以豐富學(xué)生的校園生活，增強學(xué)生的英語應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生對英語文學(xué)的興趣。

三、結(jié)語

隨著新課程的不斷深入，現(xiàn)代英語教學(xué)的目的已經(jīng)不是簡單的教學(xué)模式，更不是枯燥的上課形式，而是通過教學(xué)起到育人的作用。大學(xué)英語開設(shè)英語文學(xué)課，可以有效提高學(xué)生的英語素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，是十分有必要的。只有將英語文學(xué)課充分融入大學(xué)英語教學(xué)中，才能更好地發(fā)揮其作用，為我國培育更多的英語人才。

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