家庭功能對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他的影響：感戴的中介作用

蔣懷濱，林良章，馬　松，張曉婷，陳杰婷，陳琳美，張　斌

(1.福建師范大學(xué) 福清分校應(yīng)用心理學(xué)研究所,福建 福州　350300;2.湖南中醫(yī)藥大學(xué)人文社科學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系,湖南 長(zhǎng)沙　410208)

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家庭功能對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他的影響：感戴的中介作用

蔣懷濱1，林良章1，馬松1，張曉婷1，陳杰婷1，陳琳美1，張斌2*

(1.福建師范大學(xué) 福清分校應(yīng)用心理學(xué)研究所,福建 福州350300;2.湖南中醫(yī)藥大學(xué)人文社科學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系,湖南 長(zhǎng)沙410208)

摘要：采用方便取樣對(duì)選取的264名大學(xué)生使用家庭親密度與適應(yīng)性量表(FACES II)中文版、感戴問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò)利他行為量表(IABSU)為研究工具進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示：大學(xué)生家庭功能、感戴與網(wǎng)絡(luò)利他行為之間存在顯著正相關(guān)(P均小于0.01)；大學(xué)生家庭功能對(duì)網(wǎng)絡(luò)利他行為有顯著正向預(yù)測(cè)作用，感戴廣度與深度在這一預(yù)測(cè)中起部分中介作用，中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比值為28.59%和24.14%。結(jié)論：家庭功能可以較好的預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)利他行為，同時(shí)又通過(guò)感戴廣度與深度的部分中介作用對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為產(chǎn)生間接影響。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;家庭功能;感戴;網(wǎng)絡(luò)利他行為;中介作用

0引言

“利他行為”是個(gè)體出于自愿且不期望得到回報(bào)的親社會(huì)助人行為[1]。培養(yǎng)大學(xué)生的利他行為，有助于培養(yǎng)個(gè)體健康的身心發(fā)展和維護(hù)和諧的社會(huì)秩序。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代迅速發(fā)展，打破了傳統(tǒng)意義上行為實(shí)施的空間限制與其對(duì)象限制等特點(diǎn)，這使得利他行為的受惠面多了一條新途徑。網(wǎng)絡(luò)利他行為是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中發(fā)生的將使他人受益而行為者本人又沒(méi)有明顯自私動(dòng)機(jī)的自愿行為[2]。

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展觀，人的心理與行為是人與環(huán)境相互作用的結(jié)果，而家庭是環(huán)境的一個(gè)子系統(tǒng)，是個(gè)體身心發(fā)展的重要場(chǎng)所[3]。作為一種積極的親社會(huì)行為，利他行為與個(gè)體成長(zhǎng)的家庭內(nèi)部成員之間，尤其是親子間的情感聯(lián)系、交往模式和適應(yīng)能力等因素有密切關(guān)系[4,5]。Olson從家庭功能發(fā)揮的過(guò)程出發(fā)將家庭功能(family functioning)定義為其系統(tǒng)中成員之間情感聯(lián)系、家庭規(guī)則、家庭溝通以及應(yīng)對(duì)外部事件等的有效性[6]。研究表明，在情感溫暖的良好家庭環(huán)境中一般更易產(chǎn)生感戴情緒[3,7]。根據(jù)Albert Bandura 的觀察學(xué)習(xí)理論[8]，榜樣可以激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)者做出創(chuàng)造性的行為。在家庭功能發(fā)揮和諧的氛圍中父母以身作則并在日常生活中傾向于對(duì)周圍的人和事心存感激，這有利于鼓勵(lì)子女將感戴體驗(yàn)外化為實(shí)際的利他行為。感戴是個(gè)體能夠識(shí)別他人在其積極體驗(yàn)過(guò)程中所給予的恩惠或提供的幫助，并且能夠帶著感激之情對(duì)此做出反應(yīng)的一種普遍化傾向[9]。McCullough等[9]提出感戴的道德情感理論認(rèn)為，感戴既是對(duì)道德行為的情緒反應(yīng)，也是類似良好行為推動(dòng)力，具體地說(shuō),感戴包括:道德晴雨表、道德激勵(lì)和道德強(qiáng)化這3種功能。其中，道德激勵(lì)體現(xiàn)著感戴的動(dòng)機(jī)功能,它有助于使受惠者做出更多親社會(huì)行為。研究發(fā)現(xiàn)感戴對(duì)個(gè)體利他行為有正向預(yù)測(cè)作用并可以進(jìn)一步強(qiáng)化這一親社會(huì)行為[10,11]。Wallace指出網(wǎng)絡(luò)利他行為要多于現(xiàn)實(shí)利他行為。前者發(fā)生的情景在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，后者發(fā)生的情景在現(xiàn)實(shí)生活中，但其本質(zhì)上并無(wú)區(qū)別。結(jié)合以上分析，目前研究者主要聚焦于現(xiàn)實(shí)生活中的利他行為，較少關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下利他行為，尤其并未涉及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家庭功能、感戴與網(wǎng)絡(luò)利他行為的關(guān)系。

鑒于此，研究以大學(xué)生為對(duì)象，考察家庭功能是否通過(guò)感戴影響網(wǎng)絡(luò)利他行為，從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)利他行為的塑造機(jī)制有更深刻認(rèn)識(shí)，以充分利用網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并有效培養(yǎng)大學(xué)生的積極網(wǎng)絡(luò)利他行為。

1研究方法

1.1研究對(duì)象

采用方便取樣在福建師范大學(xué)不同學(xué)院和不同時(shí)間、地點(diǎn)整班選取研究對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷280份，回收有效問(wèn)卷264份，有效率達(dá)到92%。其中男生88人(33.3%)，女生176(66.7%)人，農(nóng)村199人(75.4%)，城市65(24.6%)人，平均年齡為(19.11±0.94)歲，一周平均上網(wǎng)時(shí)間為(27.12±22.17)h。

1.2研究工具

家庭功能狀況采用《家庭親密度與適應(yīng)性量表》第二版(FACES II)中文版進(jìn)行測(cè)量[12]。該量表共30題，包括親密度現(xiàn)狀、適應(yīng)性現(xiàn)狀、理想親密度和理想適應(yīng)性4個(gè)維度。由于本研究只需測(cè)查大學(xué)生實(shí)際家庭生活中的現(xiàn)實(shí)親密度和現(xiàn)實(shí)適應(yīng)性，所以在研究中只測(cè)量一次。采用Licket5點(diǎn)計(jì)分方式進(jìn)行測(cè)驗(yàn),該量表親密度和適應(yīng)性維度的重測(cè)信度分別為0.84和0.91，內(nèi)部一致性α系數(shù)分別為0.85和0.73。

大學(xué)生感戴測(cè)量，采用史文編制的大學(xué)生感戴問(wèn)卷[13]。該問(wèn)卷共14個(gè)項(xiàng)目，包括感戴深度、廣度和密度3個(gè)維度。采用Likert5點(diǎn)計(jì)分。該量表內(nèi)部一致性信度和分半信度都在0.58以上,結(jié)構(gòu)效度達(dá)到測(cè)量學(xué)要求。

網(wǎng)絡(luò)利他行為測(cè)量，采用鄭顯亮編制的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為量表》(IABSU)[14]，共有26個(gè)項(xiàng)目，包括網(wǎng)絡(luò)支持、網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)分享、網(wǎng)絡(luò)提醒4個(gè)維度。該量表的信效度較好，結(jié)構(gòu)效度達(dá)到測(cè)量學(xué)要求。量表按網(wǎng)絡(luò)行為發(fā)生的頻率分4點(diǎn)計(jì)分，由“從不”(1分)到“總是”(4分)。被試得分越高說(shuō)明其網(wǎng)絡(luò)利他行為的程度越高。

1.3數(shù)據(jù)處理

采用SPSS16.0軟件對(duì)整理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析和中介效應(yīng)回歸檢驗(yàn)。

2結(jié)果與分析

2.1網(wǎng)絡(luò)利他行為與家庭功能、感戴的描述性統(tǒng)計(jì)分析

研究顯示，網(wǎng)絡(luò)利他行為平均得分為(1.89±0.37)分，網(wǎng)絡(luò)支持平均得分為(2.16±0.48)分,網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)平均得分為(1.65±0.40)分,網(wǎng)絡(luò)分享平均得分為(1.82±0.40)分,網(wǎng)絡(luò)提醒平均得分為(1.79±0.50)分。大學(xué)生的家庭功能平均得分為(3.84±0.59)分,感戴的平均得分為(4.02±0.53)分，感戴廣度平均得分為(4.01±0.57)分，感戴深度平均得分為(4.23±0.61)分，感戴密度平均得分為(3.89±0.70)分。由此可知網(wǎng)絡(luò)利他行為的發(fā)生頻率不高，家庭功能發(fā)揮較良好，感戴傾向較高。

2.2家庭功能、感戴和網(wǎng)絡(luò)利他行為之間的相關(guān)分析

由表1可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)利他行為、家庭功能與感戴均呈顯著正相關(guān)，高家庭功能者表現(xiàn)出更多的感戴與網(wǎng)絡(luò)利他行為。此外，除了感戴密度與網(wǎng)絡(luò)利他行為不存在顯著相關(guān)之外，感戴各維度與網(wǎng)絡(luò)利他行為及其各維度存在顯著正相關(guān)，即高感戴者更易表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)利他行為。

表1　大學(xué)生家庭功能、感戴與網(wǎng)絡(luò)利他行為相關(guān)分析(N=264)

注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001

2.3感戴廣度與深度在家庭功能與網(wǎng)絡(luò)利他行為的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

根據(jù)溫忠麟等提出的中介效應(yīng)檢驗(yàn)原理[15]。以網(wǎng)絡(luò)利他行為為因變量，家庭功能為自變量進(jìn)行回歸分析，結(jié)果見(jiàn)表2?；貧wa1(或回歸b1)結(jié)果得出家庭功能對(duì)網(wǎng)絡(luò)利他行為具有顯著正性預(yù)測(cè)作用(β=0.29，P<0.001)?；貧wa2以感戴廣度為因變量，自變量不變，得到家庭功能對(duì)感戴廣度具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用(β=0.41，P<0.001)?；貧wa3自變量加入感戴廣度后，家庭功能回歸系數(shù)顯著下降(β從0.29下降到0.20)，也就是說(shuō)感戴廣度在家庭功能與網(wǎng)絡(luò)利他行為間起到部分中介效應(yīng)。中介效應(yīng)值等于0.41×(0.20)=0.08。中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比值等于0.08/0.29=28.59%。同理，以網(wǎng)絡(luò)利他行為為因變量，家庭功能和感戴深度為自變量時(shí)，感戴深度在家庭功能與網(wǎng)絡(luò)利他行為間起到部分中介效應(yīng)。中介效應(yīng)為0.07，中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比值為24.14%。為進(jìn)一步驗(yàn)證感戴廣度與深度在家庭功能與網(wǎng)絡(luò)利他行為之間的中介效應(yīng)，采用Bootstrap程序法，在99%的置信區(qū)間內(nèi)得到上限值和下限值分別為0.19和0.80。由于上下限區(qū)間之間不包含0，可以推斷，感戴廣度與深度在家庭功能和網(wǎng)絡(luò)利他行為之間的中介效應(yīng)顯著存在，且具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。因此，感戴廣度與深度作為中介變量可以部分解釋家庭功能與網(wǎng)絡(luò)利他行為的關(guān)系。

表2　感戴廣度與深度在家庭功能和網(wǎng)絡(luò)利他行為間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)(N=264)

注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001

3討論

本研究探討了家庭功能、感戴和網(wǎng)絡(luò)利他行為的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生家庭功能，感戴與網(wǎng)絡(luò)利他行為之間顯著正相關(guān)，同時(shí)中介效應(yīng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，家庭功能對(duì)網(wǎng)絡(luò)利他行為可以部分通過(guò)感戴廣度與深度來(lái)實(shí)現(xiàn)。

本研究發(fā)現(xiàn)，家庭功能對(duì)網(wǎng)絡(luò)利他行為的發(fā)生頻率有正向直接預(yù)測(cè)作用。Olson環(huán)狀模式理論[16]主要從家庭親密度和適應(yīng)性來(lái)評(píng)價(jià)家庭功能。該理論認(rèn)為家庭發(fā)揮其基本功能的結(jié)果與其親密度和適應(yīng)性之間是一種曲線關(guān)系，其親密度較高和適應(yīng)性較強(qiáng)的家庭屬于平衡型家庭，反之則屬于不平衡家庭，前者比后者的功能發(fā)揮得更好。相對(duì)不平衡型家庭而言，在平衡型家庭中成長(zhǎng)的大學(xué)生成員之間交流較多，相處和睦融洽，親密度較高。父母經(jīng)常在日常生活中給予孩子積極的關(guān)注，提供情感支持與鼓勵(lì)，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，平衡型家庭成員共同面對(duì)，相互尊重與理解，靈活處理與較強(qiáng)適應(yīng)能力可以給子女樹(shù)立良好的榜樣。這樣在和諧家庭氛圍影響下的子女會(huì)更富有同情心，在日常生活與網(wǎng)絡(luò)社交中更謙讓、友愛(ài)與幫助別人。而子女在遇到問(wèn)題時(shí)，更會(huì)理解與尊重他人，學(xué)會(huì)靈活處理與適應(yīng)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更樂(lè)于分享與為他人考慮，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)利他行為。

在驗(yàn)證家庭功能對(duì)網(wǎng)絡(luò)利他行為的預(yù)測(cè)作用后進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，家庭功能對(duì)網(wǎng)絡(luò)利他行為可以部分通過(guò)感戴廣度與深度來(lái)實(shí)現(xiàn)。Gittleman、Klein和Smider (1998)的研究發(fā)現(xiàn),在情感溫暖、相互理解的家庭氛圍下成長(zhǎng)的兒童成年后的移情水平較高[17]。而且感戴的認(rèn)知情緒理論[18]指出，移情水平高的人在得到他人幫助之后更容易體會(huì)到施惠者的善意與關(guān)愛(ài)的積極意圖，也更容易對(duì)施惠者產(chǎn)生感激，其感戴傾向也越高。這說(shuō)明在情感溫暖、相互理解的家庭氛圍下成長(zhǎng)的個(gè)體更易產(chǎn)生感戴傾向。一方面根據(jù)感戴的拓寬建構(gòu)理論[19]，積極情緒可以有效拓寬人們的思想行為腳本，從而建構(gòu)起個(gè)體比較持久的個(gè)人資源。而感戴作為一種積極情緒，不僅可以引發(fā)個(gè)體在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)活動(dòng)中積極的體驗(yàn)和行為，建構(gòu)心理、社會(huì)和個(gè)體的有利資源，還可以提醒人們關(guān)注在網(wǎng)絡(luò)中從他人那里得到的恩惠，拓寬人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的利他行為模式，建構(gòu)與強(qiáng)化在網(wǎng)絡(luò)社交中的友好聯(lián)系，并鼓勵(lì)人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下做出更多的有利于他人的行為。另一方面根據(jù)McCullough等人提出的感戴的層面理論，從感戴廣度與深度看，在家庭功能發(fā)揮良好氛圍下成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生，當(dāng)經(jīng)歷積極的事件后會(huì)有體驗(yàn)到更加強(qiáng)烈的感激，也容易對(duì)日常生活、家庭、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、健康以及生命等情境常產(chǎn)生感激之情。這促進(jìn)了大學(xué)生在頻繁的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)活動(dòng)中更易對(duì)他人給予支持，提供指導(dǎo)，予以分享等網(wǎng)絡(luò)利他行為。

本研究結(jié)果為家庭教育中塑造網(wǎng)絡(luò)利他行為提供了重要參考。父母要積極關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，與孩子相互尊重和理解、平等交流,這有助于促進(jìn)整個(gè)家庭氛圍向和諧、積極、樂(lè)觀的方向發(fā)展[20]。同時(shí)父母要起到榜樣的作用,以身作則,將感恩付諸行動(dòng),懷著感激之心，促進(jìn)子女產(chǎn)生感戴之情，繼而加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)利他行為的發(fā)生。學(xué)校要積極開(kāi)展感恩教育與組織回報(bào)社會(huì)等活動(dòng),在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的感恩氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的感恩意識(shí)，并促進(jìn)學(xué)生將內(nèi)化感恩轉(zhuǎn)換為實(shí)踐行動(dòng),在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下做出更多利他行為。

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文章編號(hào)：1004—5570(2016)03-0106-05

收稿日期：2015-06-15

基金項(xiàng)目：國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目(412)

作者簡(jiǎn)介：蔣懷濱(1982-),男,碩士,副教授,研究方向:應(yīng)用心理學(xué),E-mail:jianghuaibin@126.com. *通訊作者：張斌(1983-)，男，博士，副教授，研究方向：大學(xué)生心理健康，E-mail：zb303@126.com

中圖分類號(hào)：B844

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The influence of family function on the network altruism of college students:The intermediary role of gratitude

JIANG Huaibin1,LIN Liangzhang1,MA Song1,ZHANG Xiaoting1,CHEN Jieting1,CHEN Linmei1,ZHANG Bin2*

(1.Institute of Applied Psychology in School of Education,Fuqing Branch of Fujian Normal University,Fuzhou,Fujian 350300,China;2.Department of Applied Psychology, Hunan University of Chinese Medicine,Changsha,Wuhan 410208,China)

Abstract:Using convenience sampling selection of 264 college students use family cohesion and adaptability scale table (FACES II) Chinese version, gratitude questionnaire and Internet altruistic behavior volume table (iabsu) as a research tool to investigate.Results:There was a significant positive correlation between College Students' family function, gratitude and Internet altruistic behavior (P<0.01);The college students' family function on the Internet altruistic behavior have significant positive predictive effect and the breadth and the depth of gratitude in this prediction play a partial intermediary role, the mediating effects accounted for the total effect ratio is 28.59% and 24.14%.Conclusion: Family function can better predict the Internet altruistic behavior, and through gratitude broadness and depth of the part of the intermediary role have a indirect effect on the Internet altruistic behavior of college students. The results are advantageous to understand the formation mechanism of altruistic behavior, make full use of the rich resources of the network, purify the network environment and effectively create the positive network altruistic behavior of college students.

Key words:college student; family function; gratitude; altruistic behavior of Internet; mediation effect