話題類視聽新聞作品的敘事策略分析

郭瀛瀟

摘要：近年來中國的霧霾現象越發(fā)嚴重，媒體大都從霧霾的危害性、提前預警、防治等角度展開新聞報道，缺乏對霧霾的系統(tǒng)性和全面性的深度報道。在霧霾新聞大勢平淡無奇的情況下，深度調查《穹頂之下》一播出就脫穎而出?！恶讽斨隆肥遣耢o以個人名義自費拍攝的霧霾深度調查。沒有央視這一“磚紅”后臺的支持，該紀錄片更敢“亮劍”，更能接近真相。

關鍵詞：話題類視聽新聞作品；穹頂之下；敘事視角；敘事風格；敘事結構

一、視聽新聞作品的敘事結構

任何新聞作品都有敘事結構，新聞作品的結構是新聞作品內部的組織構造和總體安排。敘事結構是新聞作品的骨架，關系到新聞作品的整體風貌和傳播效果。視聽新聞作品的結構包括外部結構、內部結構和符號結構三個層面。無論是哪種類型的視聽新聞作品都應依據是否恰當地反映新聞事實的內在聯系；是否有利于新聞作品主題的表達；是否符合觀眾的接受能力與接收習慣三個準則來選擇最適宜的結構。

二、柴靜霧霾深度調查《穹頂之下》的敘事策略分析

（一）敘事視角

法國結構主義理論學家茲韋坦·托多洛夫把敘事視角分為全知視角、內視角和外視角三種形態(tài)。①全知視角是指敘述者可以對事件進行全景式全方位描述，能夠引導受眾發(fā)現事實真相和本質；內視角是指敘述者受到視域的限制，能參與到新聞事件中來，傳其觀感和體驗；外視角是敘述者不參與事件本身，只是客觀冷靜記錄事實。

柴靜在《穹頂之下》霧霾調查中存在著四種身份：一是生活在社會上與大多數人一樣的普通人；這是第一人稱內視角，柴靜生活在煤炭大城臨汾，很早就受到霧霾的傷害，在這件事上她更有發(fā)言權。二是在開頭作為孩子的母親出現；這屬于第三人稱的內視角，是以一個母親關愛孩子的口吻表達對霧霾的憎惡。三是在調查過程中以新聞工作者的身份出現；柴靜全程參與各種調查，混合使用全知視角和內視角。四是在直播過程中頂著主持人的帽子帶著受眾的身子和所有聽眾一樣進行平等的對話，這是外視角。這四種身份在恰當時機交叉出現，拉近了與受眾的心理距離，同時也強化了信息的可信度和真實性。

（二）敘事風格

在直播現場，柴靜穿著白色休閑襯衫和牛仔褲上陣，整個舞臺上只有戴著擴音器的她和用來展示調查結果的大屏幕，燈光也是低調的暗藍色，沒有任何多余的舞臺美化設施。這種極簡式的場景布置營造了一種非常適合閑談的環(huán)境和氛圍。柴靜是一個非常擅長講故事和引導人講故事的記者。視頻的開頭她講了自己愛孩子的小故事，用親情故事開頭是非常人性化和煽情化的開篇，能引起女性朋友的共鳴。雖然涉及個人情感，但柴靜依然是很平靜甚至是面帶微笑地訴說自己經歷，沒有太大的情緒波動，讓人感覺非常親切隨和。

采訪中和實地調查中，柴靜總能抓住那些最有沖突，最能抓人眼球的畫面和情節(jié)。她的聲音始終是輕柔而不失堅定的，溫和而不乏冷靜的，這讓柴靜的冷靜和客觀凸現出來，為其調查的可信性加分。

（三）敘事結構

1、外部結構?！恶讽斨隆方Y構條理，層次分明，包含開頭、中間和結尾三大部分。開頭講“霧霾事件”調查的動機，其次通過“霧霾是什么？它從哪里來？我們怎么辦？”三個問題引出這部作品的中間部分，中間部分是這部作品的核心部分。結尾部分總結整部作品，把解決問題落實到行動中來。結尾展示的倡議環(huán)保動畫短片，在形式和主題上與開頭遙相呼應。

2、內部結構。《穹頂之下》的內部結構是以“霧霾是什么？它從哪里來？我們怎么辦？”這三個問題為主線展開的，三個問題呈遞進關系，是內部結構的主要邏輯線。

“霧霾是什么？”這一問題，柴靜運用提出問、做出回答、反駁答案進一步說明的方法完成。在求證的過程中柴靜巧用比喻修辭，化抽象為具象，把一些難以理解的專業(yè)表達和計量單位用人們日常接觸的單位量化表達出來，方便人理解。比如，柴靜用貼切的比喻把霧霾形容為“看不見的敵人”。把兩克黑碳分解后等同于兩個籃球場那么大。此外，求證過程的每一步都緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，必不可少。求證過程中柴靜不斷站在受眾的角度提出疑問，又舉出多種證據說明問題。

“霧霾從哪里來？”柴靜使用多方考究、全面論證方法說明問題。她對每一方的信息都展開了詳實的論述，并步步深挖，直擊每一方原因的根源所在。她用類比和對比的說明方法，不僅將中國的燃煤現狀和英國霧都類比，也將中國和德國英國的洗煤技術做了對比。柴靜還用外國石油制定標準與中國對比，深刻分析中國石油制定標準由中石化決定的歷史原因。她巧借民營加油站老板之口，直接點出中國環(huán)保部門形同虛設的本質。最后畫面配合柴靜的敘述呈現出大城市面臨的環(huán)境資源問題的視頻，總結了霧霾產生的根源。

伴隨著輕快的音樂，較為沉重的話題隨著APEC藍轉移到一些人兒時還沒有被污染的北京古城的美好回憶。順著保持APEC藍的話題，自然而然地進入了“我們怎么辦？”這個問題。柴靜采用遞進式“說理+實踐可行性”方式來說明。專家倡議加實地考察構成這部分的主要內容。柴靜通過采訪了三位政府官員揭示中石油中石化壟斷能源產業(yè)的弊端，還用中國的能源安全戰(zhàn)略要求再次說明應該開放能源市場的重要性，并將環(huán)保的責任分擔到“我們”——我們的選擇、我們的意志。

3、符號結構?！恶讽斨隆吠瑫r運用聲音、畫面、字幕、圖表四種元素，廣泛使用了不同類型的聲音表達、畫面樣式和色彩、字幕大小、圖表樣式，有效避免了視頻元素的單一性和重復性。

燈光、畫面和音樂配合柴靜的文字敘述內容和段落間的自然銜接。比如在解釋霧霾是什么的時候，柴靜說“我有時候會把燈關掉，我想看一看，我知道PM2.5就在這當中”這時后臺配合關燈，并在大屏幕配出顆粒狀的動態(tài)圖，讓人身臨其境。根據采訪視所處的環(huán)境以及談話的語義和氛圍搭配合適的音樂，使視頻材料更具有感染力和爆發(fā)力，增加視頻趣味性和震撼力，使紀錄片的節(jié)奏感更強，銜接更緊湊，傳播效果更優(yōu)化。比如2004年采訪焦化廠老板和政府官員的配上的滑稽的音律。

全程用數據說話，數據搭配使用各種圖表，更加清晰地闡釋專業(yè)概念。比如：把抽象化學單位ug/m放在不同標準值中衡量；再如把條形圖的量化結果轉化成餅狀圖或者曲線圖更恰當的說明問題。

影像資料的多樣化。包括用歷史記錄影像資料和影視資料解釋過去霧霾被忽視的原因；視角多變的紀實實地考察視頻，視角有地面上的、空中的、地下的和遠景、中景、近景。影像資料既有彩色的也有黑白的，還有彩色黑白混搭。視頻資料富于多變，不易產生視覺審美疲勞。

視頻類型豐富化。使用卡通動畫視頻，使描述變得生動有趣。比如把醫(yī)學測試過程用動畫形式進行場景還原；把抽象的專業(yè)表述轉化為生動立體的動畫，充滿趣味性和通俗性；呼吁公眾參與到大氣環(huán)境保護中來的小視頻；不見其人只聞其聲的電話采訪音頻、暗訪偷拍視頻等等。

三、結語

103分鐘55秒的時間里，我們看到了大量的專業(yè)術語、統(tǒng)計數據和采訪視頻卻不覺枯燥，這得益于《穹頂之下》嚴謹的敘事結構和通俗易懂的敘事方式，敘事結構和敘事方式是視聽新聞作品的骨肉精髓，我們仍需要不斷學習好和使用好這種敘事策略。（作者單位：中國傳媒大學）

注釋：

① 魏蔚.紀念類視聽新聞作品的敘事策略——以紀念中央電視臺建臺50周年紀錄片《開創(chuàng)》為例[J].新聞世界，2015，No.29006：51-52.

參考文獻：

[1]曾夢倩.視聽作品的作者及著作權歸屬研究——以我國《著作權法》第15條的修改為背景[J].邵陽學院學報（社會科學版），2013，v.12；No.6703：49-54.

[2]揭勇菁.柴靜霧霾調查《穹頂之下》傳播技巧分析[J].視聽，2015，No.9705：57-58.

[3]蔡之國.論電視紀錄片的敘事結構[J].浙江傳媒學院學報，2008，v.15；No.6606：8-10.

[4]朱睿雯.《新聞調查》的敘事研究[D].成都理工大學，2013.