以微電影《調(diào)音師》為例談中國微電影在敘事上的改進

摘要：本文通過對法國優(yōu)秀微電影《調(diào)音師》在敘事結構、敘事策略等方面的剖析，探索國外優(yōu)秀微電影在敘事方面所存在的共性，以期對中國微電影的創(chuàng)作和發(fā)展提供進一步的參考和借鑒。

關鍵詞：微電影；《調(diào)音師》；敘事結構

中圖分類號：G214文獻標識碼：A文章編號：1671-864X（2016）09-0205-01

媒體的表現(xiàn)因人們消費媒體的需要而不斷改變，新媒體的崛起使 “微電影”這一概念被提了出來。它具有短小精悍，準入門檻低、制作周期短、發(fā)行相對簡單且創(chuàng)作環(huán)境自由等特點。但也正是由于微電影這些特點的限制，要求我們更加高效的抓住受眾并準確地傳達給他們影片的主題和作者創(chuàng)作意圖，這就對微電影的敘事提出了更高的要求。本文將通過對中國微電影發(fā)展簡況分析以及對法國優(yōu)秀微電影《調(diào)音師》在敘事結構等方面的探究推論和總結出優(yōu)秀微電影在敘事方面所具有的共性從而對中國微電影的發(fā)展提供借鑒。

一、微電影的概念、特征及現(xiàn)狀

由于微電影的發(fā)展時間較短，目前國內(nèi)并沒有一個統(tǒng)一而準確的定義。通常認為微電影是指專門運用在各種新媒體平臺上播放、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看、具有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的“微（超短）時放映”、“微（超短）周期制作”和“微（超?。┮?guī)模投資”的視頻短片，內(nèi)容靈活多樣包羅萬象，既可以單獨成篇，也可系列成劇。微電影憑借著其準入門檻低，制作周期短、發(fā)行相對簡單等一系列優(yōu)勢，逐漸成長為在新媒體背景下的又一發(fā)展熱點。中國微電影如火如荼的發(fā)展形勢并不意味著其已經(jīng)成熟，我們也應當注意到中國微電影在其發(fā)展過程中所存在的問題和不足尤其是在敘事層面上的欠缺。下面就以《調(diào)音師》為例分析其敘事特點。

二、微電影《調(diào)音師》的敘事結構特點

（一）首先電影是一門敘事藝術，微電影的敘事策略歸根到底就是在其本體特點下如何組織故事講好故事的問題。那么對于微電影故事內(nèi)容和主題的選擇就顯得尤為重要了，因為這是敘事策略的基礎。由于微電影受到其本體藝術特點的一系列限制，從而決定它不適合表現(xiàn)大人物、大跨度的宏大主題。譬如《調(diào)音師》就為我們講述了一個“小人物”的故事，雖然主人公曾經(jīng)頭頂天才光環(huán)站在舞臺中間，但最終光芒散盡走入蕓蕓眾生之中。所以在對于故事內(nèi)容和主題的把握上，要盡可能的以小見大多層次多角度的對故事內(nèi)容進行挖掘，從普通的生活現(xiàn)象中提煉出不普通的主題和道理。這樣才能使受眾產(chǎn)生情感共鳴，做到深入淺出，曲高而和者眾。其次微電影的一個“微”字是其核心特點，所有的敘事技巧與手段都要圍繞著這一特點進行展開。這就意味著它無法做到像傳統(tǒng)電影一樣依據(jù)開端—發(fā)展—高潮—結局的敘事模式進行大量的情節(jié)鋪墊和情緒渲染。它必須盡可能的壓縮開端和結局，甚至對發(fā)展過程進行必要的省略，而為高潮的展現(xiàn)留出空間。

（二）巧設懸念不僅是講好故事的有效手段，也是吸引觀眾繼續(xù)看下去的動力，在影片的敘事乃至創(chuàng)作中占有非常重要的地位。影片《調(diào)音師》主要依靠三個方面來進行懸念的設置。首先是倒敘的敘事方式，影片一開頭就將結局的畫面拋給觀眾，伴隨著主人公的內(nèi)心獨白我們看到的是在幽暗的房間里，一位只穿著短褲的盲人青年在彈奏樂曲，他的身邊還有兩位詭異神秘聽眾。這就在觀眾的心中留下了無數(shù)的疑問并且牢牢的抓住了觀眾的眼球，引導觀眾繼續(xù)看下去。但是使用這種方法營造懸念要注意兩個問題：其一，設謎之后，在影片后續(xù)的情節(jié)發(fā)展與推進中一定對謎題要有合適且符合邏輯的解釋。切忌虛張聲勢故弄玄虛，因為謎題一旦設置，在觀眾的心中就會產(chǎn)生一種心理預期而且這種預期隨著影片的發(fā)展呈現(xiàn)逐漸增強的趨勢。以至于在懸念被解開的瞬間，觀眾的心理預期得以釋放從而獲得精神上的愉悅和審美上的快感，反之觀眾就會有一種被欺騙的感覺。其二，懸念的設置以及揭開要有助于影片情節(jié)的發(fā)展和主題的深化，不能單純?yōu)榱嗽O謎而設謎。仍舊以《調(diào)音師》為例，當影片的懸念最后被揭開，觀眾得知主人公身陷險境的時候。一方面呼應開頭使觀眾的心理期待得以釋放，另一方面使人不禁思考主人公利用欺騙的手段博取他人信賴的同時，也因為這種欺騙而命懸一線。在懸念揭開的同時，導演也把這種近乎于哲學一般深刻的命題，拋給觀眾去思考。

（三）開放式結局的設置，導演通過對開頭和結尾的這種回環(huán)式敘事結構以及音響的利用，為我們打造出一個開放式的結局。影片的結尾處導演通過搖鏡頭，鏡中結構以及主人公的內(nèi)心獨白將那種一觸即發(fā)的兇險場景展現(xiàn)在觀眾面前，再加上開頭處那一聲似乎是槍聲又仿佛是開門聲的音響。影片的結局即主人公的生死變成了一個仁者見仁智者見智的議題，由于微電影本身具有互動性的特點，那么每一個受眾都可以及時的參與進來表達自己的看法。從而引起相應的話題熱點和敘事的繼續(xù)發(fā)酵。再次是對于影調(diào)和音響的把握，影片開頭影調(diào)灰暗，壓抑配以主人公的內(nèi)心獨白和聲音特寫給人一種緊張不安之感。之后影片的色調(diào)逐漸明亮輕快，再加上機智幽默的對白以及主人公假扮盲人后種種有趣的經(jīng)歷。前后形成強烈的對比，讓人不禁對開頭的畫面更加疑惑，影片就在觀眾這種不斷強化的疑惑和好奇之中進入高潮。由于微電影本體的藝術特征的限制，我們必須借助包括畫面在內(nèi)的一切綜合元素進行情節(jié)推進和敘事安排，其中還包括音樂敘事，情感敘事以及字幕敘事等手段等。

總之微電影作為一個新興的媒介形式雖然在敘事結構等方面還存在著許多不成熟的地方，但是近年來卻表現(xiàn)出強大的發(fā)展?jié)摿蜕?。在這種情況下中國微電影在其敘事領域的探索，應當緊扣新媒體的發(fā)展趨勢與特點，將微影視的藝術特性與新媒體的發(fā)展優(yōu)勢進一步整合。開創(chuàng)出屬于微電影自身的敘事藝術策略，藝術形式與表現(xiàn)手法。

參考文獻：

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[2]韓強.從藝術本源上談微電影創(chuàng)作.哈爾濱師范大學傳媒學院.

[3]鄭友奇.微電影敘事藝術特征略論.南京信息工程大學.語言文化學院

作者簡介：張驁（1990-），男，漢族，河北邯鄲人，河北大學研究生，藝術學碩士，河北大學藝術學院，研究方向：戲劇與影視學。