探析如何培養(yǎng)小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

王建陽(yáng)

摘 要：教育學(xué)家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是最好的老師?！痹谛W(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，采取各種方法去培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展的目的。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，教師都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）14-040-01

體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好玩、好動(dòng)，求新、求異的心理較強(qiáng)，這就要求教師每節(jié)課都要有新意，用新鮮的事物、形式或角度來(lái)刺激學(xué)生，啟動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的動(dòng)力，滿足學(xué)生的心理需要，讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，本人根據(jù)一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)心得，談一下培養(yǎng)小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣的策略。

一、巧設(shè)“導(dǎo)入”，激發(fā)興趣

“好的開(kāi)頭是成功的一半”。精彩的課堂導(dǎo)入不僅能很快地集中學(xué)生的注意力，而且還會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，促使教學(xué)任務(wù)順利完成。所以在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入。如上《投擲》這一內(nèi)容時(shí)，開(kāi)始上課老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們國(guó)家的神舟五號(hào)載人航天飛機(jī)已順利升空，今天我們也將做一架小飛機(jī)飛上藍(lán)天好嗎？”學(xué)生開(kāi)始撿起教師事先撒落于操場(chǎng)中的紙張折小飛機(jī)，同時(shí)讓先完成的學(xué)生幫助慢或不會(huì)折疊的小朋友去完成。以我國(guó)神舟五號(hào)載人航天飛機(jī)順利升空為背景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，讓速度快的學(xué)生幫助慢的學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神一開(kāi)始就充滿趣味，讓學(xué)生興趣盎然，產(chǎn)生激烈的欲望，從而使學(xué)生在愉快的心情中跨進(jìn)知識(shí)大門。合理的課堂導(dǎo)入，對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)有至關(guān)重要的作用，只要我們積極探索，就能吸引和感染學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)各種體育知識(shí)和技能，就一定能把體育教學(xué)搞得活潑生動(dòng)、輕松愉快。

二、建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造愉快的課堂氛圍

在小學(xué)體育教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要前提。正所謂：“親其師，信其道。”小學(xué)生一般對(duì)教師都非常信服和仰慕，如果他們喜歡某一位老師，自然也就喜歡這位老師所授的課程，并自然會(huì)效仿老師的舉止行為，反之，則會(huì)對(duì)課程產(chǎn)生抵抗心理，甚至出現(xiàn)厭學(xué)行為。因此，體育教師要更新教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教育觀念；尊重學(xué)生的課堂主體地位，建立一種和諧、融洽的師生關(guān)系，從而為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)寬松、愉快的課堂氛圍是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的必要條件。一個(gè)寬松、愉快的課堂氛圍會(huì)使學(xué)生心理沒(méi)有壓力，從而更容易掌握老師所傳授的知識(shí)，反之則不然。因此，教師要用和藹的態(tài)度、溫婉的語(yǔ)言、平易近人的舉止，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)和包容，從而全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，有些體育項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的要求較高，學(xué)生不易掌握，或者在練習(xí)過(guò)程中總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，或者學(xué)生怕苦、怕累，不愿意進(jìn)行體育訓(xùn)練等等，這時(shí)教師就要循循善誘，講清動(dòng)作要領(lǐng)以及學(xué)習(xí)動(dòng)作的必要性和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生鼓起勇氣多做練習(xí)，肯定學(xué)生的每一次微小的進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，讓學(xué)生在心理上不那么緊張，學(xué)生得到老師的肯定，就得到了支持和繼續(xù)練習(xí)的動(dòng)力，就會(huì)越練越起勁，越來(lái)越有自信，逐漸走向成功。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)體育老師會(huì)越來(lái)越喜愛(ài)，對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃厚。

三、角色轉(zhuǎn)換，發(fā)揮學(xué)生課堂教學(xué)的主體作用

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以老師作為教學(xué)的核心，所采取教學(xué)方法是教師教，學(xué)生學(xué)，這從過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)觀察，以教師為中心的教學(xué)方式，雖然起到了一定程度的作用，但是，學(xué)生在這樣的教學(xué)過(guò)程中仍然是一種被動(dòng)的從屬地位，無(wú)法發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，沒(méi)有照顧到學(xué)生的感受。但隨著教育體制的改革，現(xiàn)在教學(xué)方法更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)實(shí)際中的主體地位，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要多尊重學(xué)生自身的選擇和學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生的角度出發(fā)，因材施教。小學(xué)體育老師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)更加的注重學(xué)生集體參與體育的熱情，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能更好的培養(yǎng)小學(xué)生綜合方面的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生的體育習(xí)慣進(jìn)行正確的引導(dǎo)，促使小學(xué)生養(yǎng)成終身體育的觀念。在小學(xué)體育教育教學(xué)過(guò)程中教老師可以使用多種靈活的教學(xué)方式，改良以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，引導(dǎo)小學(xué)生積極的參與到體育課程中來(lái)。

四、讓學(xué)生感到滿足，提高興趣

成功和滿足是有區(qū)別的。成功是使學(xué)生做某種運(yùn)動(dòng)得到成功，而滿足則有所不同?；顫姾脛?dòng)是小學(xué)生的天性，他們大多數(shù)都喜歡上體育課，但是，他們的自我約束能力差，注意力分散，需要教師對(duì)他們進(jìn)行積極引導(dǎo)。小學(xué)生求新、好奇的心理較明顯。好奇心是一種帶有情緒色彩的探索事物或獲得知識(shí)的認(rèn)識(shí)需要。體育課上，學(xué)生希望教學(xué)內(nèi)容常換常新，希望每節(jié)課里都有新東西、新收獲、新活力而增加自己的滿足感。這樣，小學(xué)體育教師要根據(jù)課程內(nèi)容，盡量在新字上下工夫。如教踏步時(shí)，教師經(jīng)常用哨子口令來(lái)控制節(jié)奏，這樣一來(lái)，學(xué)生就感到單調(diào)、乏味，但如果由學(xué)生一齊叫口令，或邊踏步子邊左右轉(zhuǎn)，或通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏等形式多樣、富于新穎的游戲活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，學(xué)生感到新穎有趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)。這樣，充分體現(xiàn)了體育課的活動(dòng)性、游戲性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲，得到了新活力，從而培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育的興趣。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，采用靈活多變的教學(xué)方式，豐富多彩的體育活動(dòng)，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作勇于拚搏的精神，為更好地完成體育課堂的教學(xué)任務(wù)，起到了較好的推動(dòng)作用。

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