淺談班主任工作的體會

侯全義

我在擔(dān)任2013級口腔工藝修復(fù)專業(yè)班主任的同時，2015年秋季還擔(dān)任了我校15口腔工藝修復(fù)專業(yè)班的班主任。我在擔(dān)任班主任工作的過程中，遇到了不少問題，本著在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，對工作的熱愛和對工作的責(zé)任心，我暗下決心，努力把工作做好，力保本班學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。

我班的學(xué)生大都是1999年和2000年的初中畢業(yè)生，多數(shù)學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)歷了中招，未能被高中錄取的占多數(shù)。個別能上普通高中，但成績夠不上重點(diǎn)，文化課基礎(chǔ)較差是普遍問題。針對這一情況，第一學(xué)期，為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的積極性，我給學(xué)生提問、布置作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。另外，減少了學(xué)生晚自習(xí)聊天玩手機(jī)的情況。依據(jù)校紀(jì)校規(guī)，加強(qiáng)早晚自習(xí)的巡視，嚴(yán)格考勤，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

學(xué)生多來自全國各地的縣城或鄉(xiāng)村，情況復(fù)雜。班里相當(dāng)一部分學(xué)生有不少不良習(xí)慣。對遲到、上課說話、玩手機(jī)、隨地丟垃圾的現(xiàn)象不以為然。為了讓學(xué)生改掉這些毛病，我每天早上六點(diǎn)半就到班里，每天至少去班里四次，與每一個學(xué)生細(xì)心交談，了解學(xué)生的思想情況?？吹侥奈粚W(xué)生身邊有垃圾，親自撿起來，告訴學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生，它反映了一個人的修養(yǎng)，不是小事。每周對遲到的和上課玩手機(jī)的學(xué)生給予適度的懲戒，如讓他打掃衛(wèi)生或去跑步，或?qū)懙桨嗬锏墓緳?。對?jīng)常犯錯的，給予處分，并警戒大家。讓上課說話多的學(xué)生晚上執(zhí)勤，監(jiān)督大家遵守紀(jì)律，班上晚自習(xí)的紀(jì)律得到了很大的改善。讓學(xué)生認(rèn)識到自己的問題，并對自己的行為負(fù)責(zé)，逐步讓學(xué)生改掉不足。班級的紀(jì)律、室內(nèi)外衛(wèi)生情況得到改善。據(jù)任課教師反映，全班學(xué)生的上課情況有所好轉(zhuǎn)。

針對我班學(xué)生正處于青春期、叛逆心理強(qiáng)的特點(diǎn)，為了把班級管理好，我在生活中關(guān)愛學(xué)生，給有病的學(xué)生買藥，帶學(xué)生去醫(yī)院；學(xué)生犯錯誤，在批評學(xué)生的同時，注重保護(hù)學(xué)生的自尊心；采取個別交談的方式，面對面談話，從而拉近了教師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生能袒露心聲。通過了解每個學(xué)生的家庭情況，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是單親家庭，通過QQ與這些學(xué)生交談，拉近了與這些學(xué)生的情感距離，注意保護(hù)學(xué)生的隱私。看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我深感欣慰，我愿繼續(xù)去做，不懈怠，滿腔熱情地做好我的工作。

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，每周都開展主題班會。如“感恩”主題班會，讓學(xué)生在父親節(jié)或母親節(jié)給家長發(fā)短信，表達(dá)自己對父母的愛；要求學(xué)生星期六回家?guī)透改缸黾覄?wù)，返校后寫日記或感想，并將優(yōu)秀文章張貼在黑板報上。在“同學(xué)如何交往”主題班會上，讓學(xué)生討論一些具體的事例，從中學(xué)會交際辦法，避免沖突。“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”交流會，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并對學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生予以表揚(yáng)。課余時間鼓勵學(xué)生到操場鍛煉，男生打籃球，女生跳大繩，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生體會規(guī)則的重要性，繼而領(lǐng)會紀(jì)律的重要性，從而營造出民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的班級氛圍。

引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校的大型活動。例如經(jīng)典誦讀、合唱比賽、春季運(yùn)動會等。在活動中可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)練習(xí)，端正態(tài)度，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，不過分強(qiáng)調(diào)成績，注重參與。在活動中，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，感受團(tuán)體的力量。

我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)主要是義齒的制作，要求動手能力要強(qiáng)。我就告訴學(xué)生要注重實(shí)驗(yàn)課，多動手，仔細(xì)觀察教師的示教。做得不好，就多練習(xí)，鼓勵學(xué)生不要怕失敗，不氣餒，勤能補(bǔ)拙，熟能生巧。告誡學(xué)生要樹立自信，我們這個專業(yè)就業(yè)形勢很好，只要好好學(xué)習(xí)，把本事學(xué)到手，未來的生活會更加美好。

我們班男生和女生基本上各占一半，有個別的學(xué)生關(guān)系比較密切，我就及時在班會上，讓大家討論男女同學(xué)如何正確交往。讓他們知道人生現(xiàn)階段的主要任務(wù)是長知識、長身體，學(xué)習(xí)技能，掌握一技之長。學(xué)生是學(xué)醫(yī)的，讓他們清楚身體還沒發(fā)育成熟，心理也不成熟，性格還沒定型，無在社會生存的技能，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。有的同學(xué)之間有愛慕之情，這是青春期的正常表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生正確地處理同學(xué)之間的關(guān)系。

在班主任日常工作中，經(jīng)常與各任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生上課聽課的情況以及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。如微機(jī)實(shí)驗(yàn)課，個別學(xué)生不遵守紀(jì)律，我就協(xié)同該科教師管理好班級秩序，并介紹給她一些具體方法。語文課有學(xué)生頂撞教師，語文教師語言過激傷害了學(xué)生的自尊心，我就找任課教師，給他指出對學(xué)生錯誤批評可以，但是不能對學(xué)生造成人格上的傷害，從而化解了語文教師與學(xué)生之間的矛盾。

每周末，大部分學(xué)生會回家，我及時把學(xué)生在校的情況用短信的形式告知家長，讓家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長形成教育合力。強(qiáng)化安全教育，預(yù)防安全事故的發(fā)生，告誡學(xué)生返校途中遵守交通規(guī)則。經(jīng)常去宿舍查看有無安全隱患，把學(xué)生拿到宿舍的棍棒、酒精燈清理出來，避免事故的發(fā)生。

在工作中，我始終以讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會生存為宗旨，爭取讓學(xué)生畢業(yè)時有一技之長，報效祖國，回報家庭，快樂生活，所帶班級被評為先進(jìn)班集體。