《管理信息系統(tǒng)》教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

馬俊強(qiáng)

【摘 要】 計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)《管理信息系統(tǒng)》課程教學(xué)應(yīng)注重情感培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情；結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段；及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力；理論聯(lián)系實(shí)踐，做到邏輯思維和抽象思維的統(tǒng)一；及時(shí)糾正錯(cuò)誤，改革考試辦法。

【關(guān)鍵詞】 《管理信息系統(tǒng)》；課程教學(xué)；體會(huì)

長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，往往重教、輕學(xué)，教師往往在課堂上大量的時(shí)間給學(xué)生講授，注重把課講好，很少去研究學(xué)生的學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好，其結(jié)果是教師的教學(xué)是添鴨式的教學(xué)模式，教學(xué)效果不高，理解浮淺。對(duì)《管理信息系統(tǒng)》課來(lái)說(shuō)，多數(shù)學(xué)生感到難學(xué)，甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了畏懼心理，從而失去了信心，因此如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就成為學(xué)好《管理信息系統(tǒng)》課的重要保證。多年教學(xué)實(shí)踐證明，在教學(xué)中采取以下幾種方法，均能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

一、注重情感培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情

首先，師生間融洽的感情是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要前提，有了感情，學(xué)生的注意力就會(huì)集中在聽課上，其次，學(xué)生與學(xué)科感情的建立是學(xué)好這門課的重要保證。這就要求教師要關(guān)心、體貼、愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常深入學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，認(rèn)真細(xì)致耐心地解答學(xué)生提出的問(wèn)題。使學(xué)生尊敬教師，熱愛老師，將這種熱愛和尊重轉(zhuǎn)化為對(duì)其所教學(xué)科的興趣。

二、注重學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)

一個(gè)人的知識(shí)越豐富，對(duì)事物的觀察就越細(xì)致，對(duì)教材的理解、分析、綜合能力就越強(qiáng)，智力好的學(xué)生，思維反映快、興趣高，學(xué)習(xí)效果好，掌握能達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果。所以，能力是掌握知識(shí)的必要條件。在教學(xué)中，只有注意能力的培養(yǎng)，才能使學(xué)生更好、更有效的學(xué)習(xí)。要學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，僅靠教師的努力是不夠的，教師只能起到指導(dǎo)作用，只有在教學(xué)活動(dòng)中組織學(xué)生積極參與，發(fā)揮主體作用，學(xué)生不斷實(shí)踐，才能達(dá)到目的。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能使學(xué)生以高漲的主動(dòng)性投入到探索學(xué)習(xí)方法中去，以充分提高其學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段

這門課理論比較枯燥，學(xué)生沒(méi)有興趣，教師就通過(guò)實(shí)驗(yàn)課來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。培養(yǎng)學(xué)生的操作欲和對(duì)這門興趣的有效手段。因此，喜歡上有實(shí)驗(yàn)的這門課，更希望自己能動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，教師要盡可能創(chuàng)造條件，給予支持，盡量給學(xué)生有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用各種方法吸引學(xué)生的注意力，使其盡快進(jìn)入角色，在課堂結(jié)尾時(shí)更要注意啟發(fā)、誘導(dǎo)、留有余味，課后作業(yè)也可采用實(shí)驗(yàn)、自編習(xí)題、討論歸納等形式，使學(xué)生下課也能主動(dòng)思考和討論，從而保持對(duì)這門課持久興趣。

四、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能從下面激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)其積極學(xué)習(xí)的情感和動(dòng)機(jī)。對(duì)學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)起到不可忽視的作用。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的出色表現(xiàn)，教師要以謙虛、誠(chéng)摯的態(tài)度，及時(shí)地給予肯定而具體的表?yè)P(yáng)。這正好與學(xué)生渴望成功、渴望被肯定的心理合拍，激勵(lì)他們?cè)诔晒Φ挠鋹傊懈幼孕?，更好地自我激?dòng)，爭(zhēng)取新的出色表現(xiàn)。

五、理論聯(lián)系實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果

信息系統(tǒng)這門課理論知識(shí)比較抽象，難以理解，因此要求學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)理論知識(shí)和編制管理系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中還是感覺學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，有一定難度，因此，在教學(xué)中應(yīng)該突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)踐。在教學(xué)中應(yīng)采用形式多樣的手段進(jìn)行教學(xué)，例如加強(qiáng)電化教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)等。在條件許可的情況下，讓學(xué)生盡可能多的進(jìn)行上機(jī)實(shí)操訓(xùn)練，使學(xué)生體驗(yàn)到知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的積極性，從而使對(duì)這門課程知識(shí)得到進(jìn)一步驗(yàn)證、鞏固和加深理解。

六、做到邏輯思維和抽象思維的統(tǒng)一

教師在教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維，要善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生自己能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行各種模擬系統(tǒng)討論，解決各種實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生把動(dòng)腦和實(shí)踐動(dòng)手結(jié)合起來(lái)、發(fā)展他們運(yùn)用各種原理、方法進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，發(fā)揮他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，使解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到充分發(fā)揮。比如在信息系統(tǒng)的教學(xué)中，教師可以給學(xué)生設(shè)定模擬信息系統(tǒng)的有關(guān)程序設(shè)計(jì)的基本思路，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

七、及時(shí)糾正，練習(xí)現(xiàn)場(chǎng)批改

學(xué)生掌握知識(shí)的信息反饋，是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，教師同樣要精心準(zhǔn)備設(shè)計(jì)，可以運(yùn)用以下幾種方法和途徑：1、當(dāng)堂巡視批改。教師在巡視中看到學(xué)生做對(duì)的題目，及時(shí)給予批改，對(duì)于錯(cuò)誤問(wèn)題及時(shí)糾正、講解，不使問(wèn)題積累，對(duì)于做對(duì)的問(wèn)題給予表?yè)P(yáng)，鼓動(dòng)。這樣，教師就能及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)于知識(shí)的了解掌握情況，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，防止厭煩情緒和負(fù)面定勢(shì)產(chǎn)生。2、在學(xué)習(xí)小組中互批互糾，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，互相幫助，產(chǎn)生良性互動(dòng)效果。3、學(xué)生自我檢查，能引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，整理練習(xí)過(guò)程的思路和方法，逐步養(yǎng)成自學(xué)的積極性和良好習(xí)慣。

八、改革考試辦法，深化教學(xué)改革

這幾年我們?cè)凇案呗殹笨荚嚪椒ㄉ献髁硕喾N嘗試，如除了期末的筆試考試以外，特別增加了上機(jī)實(shí)習(xí)考試部分以及平時(shí)練習(xí)考核，以檢查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。另外，還增加了一種類似畢業(yè)設(shè)計(jì)的“課程設(shè)計(jì)”。如程序設(shè)計(jì)類的課程，就要利用學(xué)生利用學(xué)過(guò)的數(shù)據(jù)庫(kù)軟件編制小型的管理信息系統(tǒng)程序，讓學(xué)生模擬管理系統(tǒng)的整個(gè)全過(guò)程，有一個(gè)完整的思維體系，通過(guò)編制一個(gè)比較實(shí)用的程序系統(tǒng)，通過(guò)本系統(tǒng)的編制可加強(qiáng)學(xué)員本課程的綜合理解和掌握解決各種實(shí)際復(fù)雜問(wèn)題的思路和方法，這一做法在教學(xué)過(guò)程中收到了良好的效果。為更好的發(fā)揮改革考核環(huán)節(jié)，使考核在學(xué)生中得到重視，認(rèn)真對(duì)待，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的聰明才智充分的發(fā)揮出來(lái)起著十分重要的作用。

總之，在教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的積極性，為他們引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)他們提高認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，教師不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，還要培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，對(duì)于這門課的教學(xué)更因采用創(chuàng)新的教學(xué)理念，真正把學(xué)生培養(yǎng)成在實(shí)際工作中能團(tuán)結(jié)協(xié)作、有實(shí)干精神和綜合素質(zhì)過(guò)硬的實(shí)用型人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王小龍.淺談中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的“統(tǒng)一”問(wèn)題[J].成才之路，2009-06-25.

[2] 叢娜.淺析中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)“結(jié)合”[J].中國(guó)信息技術(shù)教育，2011-06-23.

[3] 梁冬.關(guān)于中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的四點(diǎn)看法[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2008-07-15.