大學(xué)生思想政治教育情感溝通探討

俞馥郁

【摘 要】 強化情感教育可以促進高校學(xué)生思想政治教育工作的實效性。針對目前思想政治教育中情感溝通缺失的問題，高校教師要求真務(wù)實，提高綜合素質(zhì)，強化自身能力，保持良好形象；關(guān)愛學(xué)生，建立真誠的師生情感， 擴大溝通渠道，提高溝通技巧。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；思想政治教育；情感溝通；作用；內(nèi)容

在高校學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中，情感教育指的是教育者需要按照一定的原則，和學(xué)生進行情感溝通，有計劃有目的地對高校學(xué)生情感體驗培養(yǎng)，調(diào)控和激發(fā)，調(diào)動高校學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我引導(dǎo)的能力，促進師生在相互尊重、相互理解的基礎(chǔ)之上，把正確的對情感的認(rèn)識轉(zhuǎn)化成自覺的行為的一種教育方法，培育高校學(xué)生高尚健康的思想，養(yǎng)成良好的政治思想和政治品質(zhì)，促進大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)實現(xiàn)的活動。大學(xué)生思想政治教育離不開情感溝通，離不開情感教育，它在促進大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著重要的不可或缺的作用。

情感溝通過程不是單向的，溝通是信息傳達(dá)和反饋的相互交流過程，信息流的往復(fù)循環(huán)是溝通的基礎(chǔ)條件，所以說這是一個雙邊活動。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性進行正確學(xué)習(xí)是職責(zé)所在，選擇正確方法進行溝通交流，收到良好效果，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。正確有效的溝通既能增進師生相互了解，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，所以提高自身教學(xué)水平和溝通技巧是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵點，溝通是一門藝術(shù)，教師應(yīng)該從提高自身綜合素質(zhì)和加強溝通技巧等方面進行探討和研究。

一、大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中情感教育的作用

1、強化情感教育可以促進高校學(xué)生思想政治教育工作的實效性

在高校學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中，強化情感的教育，和學(xué)生經(jīng)常保持情感溝通，有利于師生之間的相互理解，相互信任，可以有效的提高大學(xué)生思想政治教育工作的實效性。大學(xué)生的情感十分豐富，在思想政治教育當(dāng)中進行情感的教育，激發(fā)高校學(xué)生對某種觀念，某一事物有更加深刻的體驗，促進大學(xué)生的情感更加健康高尚，改變和抑制不良的情感情緒，可以促進大學(xué)生和高校教師進行更有效的情感溝通，從而使思想道德教育可以順利進行。

2、情感教育可以改進高校學(xué)生思想政治教育的途徑和方法

思想政治情感教育關(guān)鍵就在于要重視教育者和學(xué)生的互動，使二者之間是平等的思想交流和對話。為了情感教育可以達(dá)到更好的效果，需要高校思想政治教師把教育的方式和途徑多方面，多角度的拓展。高校思想政治教師在和大學(xué)生進行情感溝通的時候要注意尊重學(xué)生，要不斷的改進溝通方式，把握高校學(xué)生的個性和特點，在和大學(xué)生進行交流過程當(dāng)中，對大學(xué)生情感的思想觀念進行潛移默化的影響，傳統(tǒng)說教模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代高校學(xué)生的思想政治教育了，因此，在大學(xué)生的情感教育中要不斷的嘗試適合大學(xué)生教育，交往與交流的新途徑、新模式、新方法。

二、大學(xué)生情感教育缺失主要的表現(xiàn)

1、大學(xué)生在思想政治教育當(dāng)中師生情感溝通的缺失

當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，對大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生影響的因素有很多，比如社會因素、日常教育、自我教育等等，但是從這些影響的因素當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的不少問題。當(dāng)前大學(xué)生的人數(shù)不斷增加，在目前的機制和體制當(dāng)中，學(xué)生和老師之間的溝通不斷的減少，老師和學(xué)生之間幾乎沒有進行深入情感溝通和思想情感的引導(dǎo)，甚至之間都不認(rèn)識。高校的思想政治教師本需要在學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中扮演重要的角色，特別是在情感溝通方面，隨著大學(xué)生群體不斷的擴大，使大多數(shù)的輔導(dǎo)員都在忙于日常工作，和大學(xué)生之間進行情感溝通的時間越來越少。

2、高校思想政治教育當(dāng)中情感教育途徑與方法的缺失

高校的思想政治教師在日常的教育工作當(dāng)中，常常會讓學(xué)生感覺是高高在上的，經(jīng)常忽視學(xué)生的特殊情感需求，不能認(rèn)識到學(xué)生的獨立想法。而且，伴隨著社會不斷發(fā)展，人們的生活方式和價值觀念都發(fā)生了翻天翻天覆地的變化，但是當(dāng)前思想政治的教育仍然停留在空洞說教，理論灌輸上面。在高校學(xué)生思想政治情感教育的過程當(dāng)中，缺少引起學(xué)生情感教育，情感體驗的手段方法，使高校學(xué)生可以在實際的行動當(dāng)中產(chǎn)生情感共鳴，慢慢的學(xué)生情感的需求不能得到滿足，就會使高校學(xué)生產(chǎn)生失望消極的情緒，同時也會阻礙學(xué)生接受老師對他們的教育，這就不利于學(xué)生健全情感，健全人格的形成，不利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、在思想政治教育當(dāng)中實施情感溝通的具體內(nèi)容

1、提高綜合素質(zhì)，強化自身能力

從一些大學(xué)實際的思想政治教育當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生更愿意接受有親和力，責(zé)任心強的老師，而且可以和學(xué)生進行深入的交流和溝通。對教師來說，不但要在學(xué)生當(dāng)中樹立良好威信和信譽，還需要采用合適的方法方式進行情感教育。較高能力，學(xué)識淵博，積極態(tài)度，以良好修養(yǎng)和對學(xué)生關(guān)心都是教育工作者做好大學(xué)生思想政治教育工作的主要因素。這需要從多方面，不斷提高和學(xué)習(xí)。

（1）不斷學(xué)習(xí)，求真務(wù)實。作為大學(xué)思想教師，要客觀真實的認(rèn)識自身。對個人能力和知識要有足夠的自信；不避諱不足和缺點。大學(xué)思想政治教師綜合素質(zhì)，是對教學(xué)成果產(chǎn)生影響的重要因素，不斷更新和充實自己，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)前，大學(xué)的思想政治教育正在轉(zhuǎn)型，高校的思想政治教師要從依靠經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽靠蒲?，通過不斷的學(xué)習(xí)，探索出教育教學(xué)規(guī)律，掌握和了解當(dāng)前大學(xué)思想政治教育的發(fā)展方向，趨勢。不斷提升自己的思想政治科研和教學(xué)水平。

（2）保持良好形象。在論語中記載：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！彪m然這句話是用來強調(diào)當(dāng)政者的行為要正當(dāng)，但是用在現(xiàn)代的教育教學(xué)當(dāng)中也十分適用。在日常的教學(xué)當(dāng)中，思想政治老師要十分注意言談舉止，要穿著得體，語言和舉止要文雅，老師舉手投足之間，都要成為學(xué)生的榜樣，對引起高校學(xué)生對思想政治的學(xué)習(xí)的興趣有十分關(guān)鍵的作用。很多學(xué)生都喜歡具詼諧幽默，談吐優(yōu)雅的老師，這樣的老師進行教學(xué)，學(xué)生心情會比較愉悅，被積極向上的精神所感染，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和情感傾向。反之，如果老師無精打采，衣著不整。甚至打罵體罰學(xué)生，就會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。不但不能提高教學(xué)質(zhì)量，還會引起反感，拒絕和教師進行情感的交流和溝通。

2、提高溝通技巧

人與人之間溝通就是共享和交流，需要比較高的技巧方式。在與人交流的時候，要善于傾聽，而非無所顧忌的只顧自己說。在和學(xué)生進行情感溝通當(dāng)中，要考慮到學(xué)生的心理和生理特征，特別是當(dāng)前都是“90后”的大學(xué)生，很多學(xué)生都以自我為中心，加上受影視，網(wǎng)絡(luò)等影響，慢慢會形成獨特的行為特征和心理。在掌握和了解這些特點之后，教師能夠根據(jù)這些，針對性提升溝通技巧。

（1）建立真誠的師生情感。我國傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)觀念已經(jīng)根深蒂固，教師要求學(xué)生必須絕對服從。這是傳統(tǒng)教育方式的一種弊端，新時期的教育方式要求建立和諧平等的師生關(guān)系，應(yīng)該是學(xué)生和老師在人格上是對等的，在活動當(dāng)中是民主的，相處氛圍是和諧的，學(xué)生和老師應(yīng)該是伙伴，是朋友。在平等的關(guān)系之下，才可以建立彼此之間的信任，師生心理互相接納，建立彼此之間和諧師生關(guān)系。高校教師通過教學(xué)，讓學(xué)生都可以在思想政治的教學(xué)當(dāng)中感受和建立自主尊嚴(yán)，感受和體驗到學(xué)習(xí)樂趣。

（2）以情動人，關(guān)愛學(xué)生。一些人認(rèn)為，教師只需要在課堂的教學(xué)當(dāng)中做好就盡到自己的責(zé)任了，其它方面不用過多的去考慮，其實不然，要想和學(xué)生做到真正的互愛互敬，是要以真情實感對待自己的學(xué)生。服務(wù)學(xué)生，心里想著學(xué)生。和學(xué)生交流的時候要學(xué)會傾聽，尊重學(xué)生，贊美和欣賞學(xué)生。在高效的思想政治教學(xué)當(dāng)中，多表現(xiàn)出一些微笑，給予學(xué)生多一些表揚，才可以給學(xué)生一種親近，自然的感覺，才可以愉悅而自然的接受老師的教學(xué)，才可以激起樂于學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到健康全面的發(fā)展。師生之間的交往不全都是順利的，也會有發(fā)生不愉快或者沖突的時候，如果發(fā)生了這種情況，教師要從容面對，時刻提醒自己用相互尊重的態(tài)度呵護彼此，教師最好不要公開的指責(zé)自己的學(xué)生，迫使學(xué)生接受自己的想法。大學(xué)中思想政治的情感教育學(xué)生和教師之間雙向的活動，同時也是學(xué)生和老師之間進行興趣，能力，情感的交流。高校的思想政治老師，要不斷的探索和學(xué)生進行溝通的方式，給予學(xué)生信任和理解，讓學(xué)生得到鼓勵，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。

（3）擴大溝通渠道，建立互動模式。在高等院校思想政治教育活動當(dāng)中，老師要積極主動的和學(xué)生進行溝通，是達(dá)到教學(xué)目的主要途徑。建立協(xié)調(diào)發(fā)展，相互促進，相互學(xué)習(xí)的關(guān)系。高校的思想政治教師對學(xué)生要做到多說服，多關(guān)心，少命令，少批評。這樣的教學(xué)方式比較容易讓學(xué)生接受，還可以把對老師的熱情轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的激情和動力。師生知識信息傳遞反饋和良性的交往促進情感溝通，良好的情感溝通會對良好的師生關(guān)系起到助推的作用，假如師生之間關(guān)系十分融洽，這樣會達(dá)到比較好的教學(xué)效果。需要老師創(chuàng)造機會和學(xué)生進行溝通，使學(xué)生可以充分的理解老師教育教學(xué)的目標(biāo)。對于大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行溝通的新途徑，高校的思想政治教師在課堂當(dāng)中和學(xué)生進行面對面交流的同時，還要在網(wǎng)絡(luò)上和學(xué)生進行溝通，用微博、電子信箱、QQ、微信等進行多途徑多渠道的溝通交流。

大學(xué)生思想政治教育中的情感教育需要我們真正的用心的去抓牢和落實。堅持不懈地引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的情感發(fā)展規(guī)律，我們還需要付出很大的努力?？傊?，在大學(xué)生思想政治教育中，只有真正重視情感教育的影響，才能有效增強高校思想政治教育的有效性。情感溝通是師生之間交往的重要形式，通過這種途徑，在教師對學(xué)生進行教育的過程中，一定會達(dá)到預(yù)期的的教學(xué)目的。大愛無言，卻深沉凝重，教師用責(zé)任和精神作依托，用理論與實踐作支持。一定要在實踐中不斷地探索溝通的方法與技巧，暢通渠道，讓我們的學(xué)生感受到良好的教學(xué)環(huán)境。這樣，我們的思想政治情感教育才有效益和希望。

【參考文獻】

[1] 高天.新時期大學(xué)生思想政治教育社會化研究[D].北京化工大學(xué)，2015.

[2] 李治鵬.大眾文化背景下大學(xué)生思想政治教育實效性研究[D].延安大學(xué)，2015.

[3] 楊思思.大學(xué)生思想政治教育中的情感溝通研究[D]. 蘭州大學(xué)，2013.

[4] 姜麗鈞.社會轉(zhuǎn)型期思想政治教育中的情感教育研究[D].中共中央黨校，2012.