幼師最常見(jiàn)的幾大困惑這里找答案

困惑1

如何盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的幼師？

幾乎每個(gè)學(xué)期，幼師都會(huì)參加各種各樣的培訓(xùn)，那么問(wèn)題來(lái)了：好幼師能培訓(xùn)出來(lái)嗎？

解決辦法：送給幼師的“吉祥三寶”

幼師對(duì)于培訓(xùn)的困惑不少，但有一點(diǎn)必須肯定：幼師能夠做的，是千萬(wàn)不要放棄“自我的培訓(xùn)”。最好的教育是自我教育，所以問(wèn)題不在于是否培訓(xùn)，而在于我們是否主動(dòng)敞開(kāi)心靈進(jìn)行自我教育。

對(duì)于幼師的專業(yè)發(fā)展，有專家歸納了國(guó)外的三大學(xué)派，一是以閱讀為基礎(chǔ)的“專業(yè)引領(lǐng)”模式，二是以寫作為基礎(chǔ)的“研究反思”模式，三是以同伴互助為基礎(chǔ)的“教育生態(tài)”模式。中國(guó)新教育則將其提煉為“三專”模式，即通過(guò)專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體來(lái)自我培訓(xùn)，我們稱之為“吉祥三寶”。

困惑2

如何讓自己的從教理想不動(dòng)搖？

由于幼兒教育的特殊性，部分幼兒教師會(huì)出現(xiàn)工作懈怠，信念動(dòng)搖，那么，如何讓自己的從教理想不動(dòng)搖呢？

解決辦法：信念來(lái)自榜樣和樂(lè)觀的心態(tài)

作為一名幼師，一定要相信：即使教孩子一年，也可以給孩子終身影響。信念有兩個(gè)很重要的來(lái)源，第一個(gè)來(lái)源是人生中為自己尋找的榜樣；第二就是要有樂(lè)觀的心態(tài)。信念動(dòng)搖的時(shí)候，往往是碰到挫折的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)候，我們特別需要一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，能夠看到光明、成績(jī)，看到生活中的正能量。

教育工作中，孩子尤其如此：你越是相信他，他越是能夠給你展示他的美好的一面，如果你懷疑他，對(duì)他沒(méi)有信心，他給你展示的就是陰暗消極的一面。所以，從信心到信任再到信念，這是產(chǎn)生教育奇跡的最重要的基石。

困惑3

如何形成個(gè)人風(fēng)格？

教師的風(fēng)格，是一間教室特色的最重要根源。對(duì)年輕幼師而言，如何形成自己的風(fēng)格？

解決辦法：在博采眾長(zhǎng)和揚(yáng)其所長(zhǎng)中形成

風(fēng)格的形成有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是博采眾長(zhǎng)，另一個(gè)是揚(yáng)其所長(zhǎng)。

教師的博采眾長(zhǎng)，就像蜜蜂采蜜一樣，是一個(gè)不斷采集花蕊的過(guò)程，是一個(gè)尋找風(fēng)格的過(guò)程。所有的學(xué)科、所有的大師在形成自己風(fēng)格之前，都會(huì)進(jìn)行卓絕的努力，艱苦的探索。這個(gè)階段最需要的是前面所提倡的“三?！崩碚摚転槌砷L(zhǎng)打下非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次是揚(yáng)其所長(zhǎng)。在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上，在不斷的探索與嘗試之后，一個(gè)老師需要形成自己的內(nèi)在風(fēng)格，向世界宣告“我”的獨(dú)特存在。

困惑4

幼師怎樣使自己“能說(shuō)會(huì)道”呢？

口才是教師的第一能力，談吐是教師的第二外貌。幼師怎樣使自己“能說(shuō)會(huì)道”呢？

解決辦法：講話的技巧需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

幼師如果有一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，出口成章，幽默風(fēng)趣，吐詞清晰，抑揚(yáng)頓挫，就會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，會(huì)被學(xué)生所喜歡。

有人以為，好口才是天生的。其實(shí)不然，作為一名幼師，首先要學(xué)好國(guó)家的通用語(yǔ)言文字，講好普通話。其次要學(xué)習(xí)講話的技巧，如上課、講演時(shí)如何開(kāi)頭？如何用鮮活的故事感染人？如何加強(qiáng)課堂的邏輯理論？這些大部分屬于講話的“技藝”，找一些相關(guān)的參考書(shū)，有針對(duì)性地訓(xùn)練。最后，就是行動(dòng)。知行合一，用事實(shí)為演講佐證，就會(huì)讓自己的語(yǔ)言具有情感的溫度。

困惑5

幼師的幸福感從哪里來(lái)？

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)忙于上課、培訓(xùn)、解決孩子的各種問(wèn)題，感到疲憊不堪。做幼師的幸福感究竟從何而來(lái)？

解決辦法：享受你的教育生涯

關(guān)于幸福的名言妙論盡管各不相同，但都揭示了幸福的基本特征——幸福應(yīng)該是在創(chuàng)造中的，在服務(wù)中的，在研究中的，是與別人分享的。教育，恰恰同時(shí)具有這些共同的特征，因此，教育是讓人們感到幸福的事業(yè)。

羅丹有一句話是這么說(shuō)的：“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在。”很多人把工作視為謀生的手段，這當(dāng)然也對(duì)，但只是最低層面的意義。從時(shí)間看，工作占據(jù)一個(gè)人一生中最美好的一段光陰。從結(jié)果看，工作最后呈現(xiàn)一個(gè)人一生創(chuàng)造出的價(jià)值。因此，真正的工作意味著創(chuàng)造自我，實(shí)現(xiàn)自我，并因此而幸福。

（轉(zhuǎn)自：幼兒教育網(wǎng)）