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    高中美術(shù)教育實施生態(tài)文明意識的思考

    2016-07-20 01:56:54龍琴瑞
    課程教育研究·下 2016年6期
    關(guān)鍵詞:生態(tài)文明新課改美術(shù)

    龍琴瑞

    【摘要】生態(tài)文明對人類社會未來發(fā)展至關(guān)重要,高中美術(shù)教育應(yīng)該挖掘人與自然和諧發(fā)展的理念,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用美術(shù)的方式或結(jié)合其他方式解決自己身邊的環(huán)境問題,讓學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,加強生態(tài)文明意識,增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感。

    【關(guān)鍵詞】 新課改 美術(shù) 生態(tài)文明

    【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)06-0192-02

    生態(tài)文明,是人類文明的一種形式。它以尊重和維護生態(tài)環(huán)境為主旨,以可持續(xù)發(fā)展為根據(jù),以未來人類的繼續(xù)發(fā)展為著眼點。生態(tài)文明強調(diào)人與自然環(huán)境的相互依存、相互促進、共處共融。黨的十八大全面深入地論述了作為科學(xué)發(fā)展觀組成部分的生態(tài)文明建設(shè),提出“建設(shè)生態(tài)文明,是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計”,并要求“生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位,融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各個方面和全過程,努力建設(shè)美麗中國,實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”。這是黨中央對于我國所處建設(shè)發(fā)展時代的新概括,也是對于我國社會主義現(xiàn)代化規(guī)律的新總結(jié)。

    《普通高中美術(shù)課程標準》在課程性質(zhì)中提出:普通高中美術(shù)課程能使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與自我、美術(shù)與自然、美術(shù)與社會等方面的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,理解文化藝術(shù),弘揚人文精神。中學(xué)美術(shù)教育是一門綜合性學(xué)科,它涉及的學(xué)科領(lǐng)域廣,新教材也明顯滲透著環(huán)境保護的意識,如設(shè)計應(yīng)用、綜合探索的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,有些課的內(nèi)容要求學(xué)生去關(guān)注學(xué)校、社會的環(huán)境,要求學(xué)生從實用功能和設(shè)計角度評價身邊的環(huán)境。可見,高中美術(shù)教育也蘊含著生態(tài)文明的意識。

    一、高中美術(shù)教育實施生態(tài)文明意識的方式與方法

    1.注重美術(shù)作品視覺賞析,增強生態(tài)文明意識

    美術(shù)作品的欣賞活動也是高中美術(shù)課的重要內(nèi)容。高中美術(shù)課與生態(tài)文明有聯(lián)系的題材作品是非常豐富的。在美術(shù)欣賞教學(xué)活動中,高中美術(shù)教師應(yīng)該發(fā)掘出其中所蘊含的生態(tài)文明意識,通過欣賞各種圖片、藝術(shù)作品,以此來提高學(xué)生的觀察能力、審美能力,領(lǐng)悟其中所蘊含的環(huán)保意識等人文因素,以此增強學(xué)生的生態(tài)文明意識。教師向?qū)W生滲透這樣的意識:美術(shù)作品創(chuàng)作的世界是人的世界,美術(shù)作品虛擬的環(huán)境是人的環(huán)境,美術(shù)作品構(gòu)造的建筑是人的建筑,每個人都應(yīng)關(guān)心我們生存所依賴的自然環(huán)境,消除人與自然環(huán)境之間的隔膜,使之互相滲透,互相溝通。

    2.在美術(shù)作品的實踐中滲透生態(tài)文明意識

    美術(shù)作品是物質(zhì)材料結(jié)合人文意識形態(tài)的藝術(shù)形式。無論是美術(shù)作品的寫生、寫真、寫心、寫意,還是美術(shù)作品的手工制作,都能對人類與自然環(huán)境的關(guān)系作出自己的理解。生態(tài)文明強調(diào)的是中國古人所謂的“天人合一”的理念,人與自然環(huán)境的相處,是美術(shù)作品一個永恒的主題。高中學(xué)生美術(shù)作品的創(chuàng)作,如雕塑、篆刻、書法、工藝、繪畫、設(shè)計等,可以抓住這個主題,進行充分的施展與發(fā)揮,包括作品的創(chuàng)意、加工、構(gòu)思、布局等。最簡單事例,利用身邊的東西,“廢物利用,變廢為寶”。在高中美術(shù)工藝課中,教師可以讓學(xué)生利用諸如易拉罐、快遞紙箱盒、塑料袋、香煙盒、礦泉水瓶、繩子等這些容易污染環(huán)境的廢舊物品,制作自己喜歡的工藝品。在工藝品的構(gòu)思和加工制作過程中,無不滲透著生態(tài)文明的理念,變廢為寶美化我們的生活。易拉罐可以變成美麗的小花籃;香煙盒被剪切成了小沙發(fā);礦泉水瓶被改裝成了淋浴噴頭等等。這些本該去垃圾桶的廢品得到了“重生”,點綴了學(xué)生的生活環(huán)境,美化了學(xué)生的心靈,生態(tài)文明的理念深深地植入了學(xué)生的腦海中。

    3.在高中學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)中,融入生態(tài)文明意識

    高中學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),包括情感、態(tài)度和價值觀等方面。美術(shù)教學(xué)的任務(wù)就是要創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)潛能得以發(fā)揮的情境,幫助每一個學(xué)生去發(fā)揮自己的潛能,發(fā)現(xiàn)自己的價值,發(fā)展自己的個性,讓他們獲得成就感。但要讓學(xué)生明白,只有將自己的夢想融入到社會主義核心價值觀的大背景下,才有可能讓自身的價值得到整個社會的認可。生態(tài)文明建設(shè)體現(xiàn)的是“和諧”的價值觀,高中美術(shù)教師在學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)中,應(yīng)該加入對人與自然和諧理念的理解,呼喊世人對自然環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮和對環(huán)保意識的加強,增強對可持續(xù)發(fā)展理念的認同。

    二、實施生態(tài)文明意識對高中美術(shù)教師的要求

    1.美術(shù)教師應(yīng)該加強自身的生態(tài)文明理念

    高中美術(shù)教育實施生態(tài)文明意識,美術(shù)教師首先必須正確認識生態(tài)文明建設(shè)的必要性與緊迫性,牢固樹立生態(tài)文明的理念。學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)美學(xué)思想中對人與自然的關(guān)注,古代許多畫家都非常鐘情與對自然的感悟和創(chuàng)作,認為合乎自然之道的作品才是真正稱得上是偉大的作品。借鑒國外美學(xué)與生態(tài)文明融合發(fā)展的動向,如日本很注重美學(xué)中的“垃圾文化”,受自身國情的影響,許多藝術(shù)作品都是用人們眼中的垃圾創(chuàng)造出來的,但它不能簡單地等同于本文上面所說的“廢物利用,變廢為寶”,這給我們提供了一種美學(xué)樹立生態(tài)文明意識的新思路。

    2. 深入挖掘教材中的生態(tài)文明意識

    現(xiàn)行的高中美術(shù)教材內(nèi)容非常豐富,有關(guān)人與自然環(huán)境的題材也很多,作為一個美術(shù)教師有責(zé)任挖掘教材中的生態(tài)文明意識,在實際的備課、授課、作業(yè)評價等教學(xué)活動中,有意識地滲透生態(tài)文明的思想,使學(xué)生在美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)中,領(lǐng)悟到人與自然和諧的理念,讓學(xué)生在美的熏陶中潛移默化地接受到生態(tài)文明的意識,以此使學(xué)生在形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和技能技巧中,培養(yǎng)他們尊重和保護環(huán)境的良好習(xí)慣,樹立與自然和諧相處的健康文明意識。

    3.探索美術(shù)課程實施生態(tài)文明意識的教學(xué)模式

    高中美術(shù)教育實施生態(tài)文明意識,對目前的高中美術(shù)教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。在新課改的理念下,高中教師要改變過去忽略生態(tài)文明教育等人文因素的教學(xué)模式,因地制宜,合理利用身邊的教學(xué)資源,探索適合本地區(qū)本學(xué)校的實施生態(tài)文明意識的教學(xué)模式。在具體的教學(xué)模式與理念中,應(yīng)該讓美術(shù)教學(xué)堅持美學(xué)理論與生態(tài)文明建設(shè)的融合,堅持美術(shù)創(chuàng)作與自然和諧的理念,堅持在美學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)中提高學(xué)生的生態(tài)文明意識,不能把實施生態(tài)文明意識的美術(shù)課程變成品德課與環(huán)??啤?/p>

    正如《普通高中美術(shù)課程標準》在課程目標中提出的,要使學(xué)生認識美術(shù)活動與其他學(xué)科的關(guān)系,以及與自然、社會的聯(lián)系;發(fā)展想象力,促進思維方式的靈活性和多樣性,學(xué)會用美術(shù)的方式或結(jié)合其他方式解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。高中美術(shù)教育實施生態(tài)文明意識的目的,就是培養(yǎng)學(xué)生在造型方面的觀察力和技能技巧,更重要的是通過愉快而富有創(chuàng)造性的活動,讓學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,增強人與自然和諧相處的理念,增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展美好生活的愿望與能力,以促進他們的全面發(fā)展。endprint

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