淺談初中英語(yǔ)的興趣教學(xué)

刁鳳羽

【摘要】語(yǔ)言原本就是一種需要進(jìn)行深刻理解的學(xué)科，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)就有很多復(fù)雜繁冗的內(nèi)容，英語(yǔ)更是如此，所以，初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的教學(xué)方法，才能讓學(xué)生摒棄那些枯燥的弊端，全身心的投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中來(lái)。興趣教學(xué)，正是一種能充分激發(fā)學(xué)生自主能動(dòng)性的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 興趣教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0075-01

對(duì)于教學(xué)方法的選擇，首先我們應(yīng)分析教學(xué)對(duì)象的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性的選擇，才能事半功倍。顯而易見(jiàn)，初中生正處于一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)育的階段，在這個(gè)階段里他們愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束力、控制力不強(qiáng)，而且擁有較為強(qiáng)烈的逆反心理，如果在初中英語(yǔ)的教學(xué)中，單純的選擇知識(shí)灌輸?shù)姆绞?，機(jī)械、枯燥，讓學(xué)生們感覺(jué)到的不是接受新知識(shí)的興奮感，而是一種枯燥無(wú)味的感覺(jué)，他們也就不會(huì)自發(fā)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，初中英語(yǔ)教學(xué)需要興趣，所以如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持他，使之能讓學(xué)生充滿動(dòng)力的去學(xué)習(xí)，正是引入興趣教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)之一。

那么，什么叫做興趣教學(xué)呢？筆者認(rèn)為，教師針對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的方法，利用學(xué)生的求知欲、逆反心理、求新心理，創(chuàng)造一個(gè)和諧積極的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在一種愉悅的心態(tài)中接受知識(shí)掌握技能。那么可以知道，興趣教學(xué)存在以下三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1.創(chuàng)造一個(gè)和諧積極的師生關(guān)系：和諧積極的師生關(guān)系能最大程度上激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，安撫學(xué)生心中對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的逆反心理；2.創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境：初中生的心理特點(diǎn)就是愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，所以教師應(yīng)把握這個(gè)特點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極向上的環(huán)境；3.采用靈活多變的教學(xué)方法：教師應(yīng)避免使用單一、機(jī)械的教學(xué)方法，應(yīng)該發(fā)散思維，通過(guò)多種靈活、詼諧的教學(xué)方法來(lái)達(dá)到傳承知識(shí)的目的；4.課堂內(nèi)外相結(jié)合，課堂畢竟只有短短45分鐘，如果想充分發(fā)揮興趣教學(xué)的魅力，課堂外的活動(dòng)也是不能少的。下面，筆者將針對(duì)四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，展開(kāi)詳細(xì)論述：

一、和諧、融洽師生關(guān)系

在現(xiàn)實(shí)的教育生活中，教與學(xué)往往成為了矛盾關(guān)系的雙方，但是這是不和諧的現(xiàn)象，教師跟學(xué)生應(yīng)該保持一個(gè)和諧融洽的關(guān)系，這對(duì)完成初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是至關(guān)重要的。而初中生原本就存在一種對(duì)老師的“親向性”。如果某個(gè)教師讓學(xué)生能對(duì)他產(chǎn)生好感，那么他們對(duì)這個(gè)教師所教授的課程也就會(huì)更感興趣，對(duì)于某些教師提出的建議和指導(dǎo)也就更容易接受；反之，如果他們不喜歡某個(gè)教師，也就更容易學(xué)不進(jìn)去哪門(mén)課程，甚至放棄。所以，良好和諧的師生關(guān)系是初中英語(yǔ)興趣教學(xué)的重要前提。

教師應(yīng)該深入了解學(xué)生，和學(xué)生處于勝于師生、更似朋友的關(guān)系，不要讓學(xué)生以為教師是監(jiān)視、控制學(xué)生的存在，發(fā)自?xún)?nèi)心的去關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，要讓學(xué)生感覺(jué)教師不僅僅是可敬的師長(zhǎng)，更是他們可以親近的朋友。此處應(yīng)注意的是，教師應(yīng)恩威并施，否則更容易失去對(duì)學(xué)生的管理秩序。具有了一種和諧良好的師生關(guān)系，初中生就會(huì)懷著一種愉悅的心情去上教師的課，才能自發(fā)主動(dòng)的去聽(tīng)從教師的建議與知道。

二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法中，課堂基本就是教師的一言堂，教師只是單純的向?qū)W生進(jìn)行機(jī)械、枯燥的灌輸，學(xué)生始終初一一種消極、被動(dòng)的狀態(tài)，這樣根本就不存在學(xué)習(xí)的積極與主動(dòng)性，不僅讓學(xué)生容易搞錯(cuò)學(xué)習(xí)的初衷，更是讓學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)影響極大，教師如果創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么必然能讓他的教學(xué)工作事半功倍。那么，怎么才能創(chuàng)建一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？

首先，從教師自身來(lái)說(shuō)，為了達(dá)到這個(gè)目的，教師應(yīng)該以積極地態(tài)度、滿腔的熱情，全身心的額投入到課堂教學(xué)中來(lái)，儀表要平易近人，精神飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切和藹，語(yǔ)言要詼諧有內(nèi)涵。

其次，對(duì)于教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)淡化傳統(tǒng)教學(xué)給學(xué)生的音箱，要學(xué)會(huì)在教學(xué)的開(kāi)始就給學(xué)生留下一個(gè)輕松愉快的印象。課前，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)別具一格的“開(kāi)場(chǎng)式”，就像一些大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式一樣，那樣在教學(xué)的開(kāi)始就活躍了課堂氣氛，引發(fā)了學(xué)生對(duì)后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的好奇，有一個(gè)良好的課前預(yù)熱，想必會(huì)給良好課堂氛圍的建立有很大的幫助。

三、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣。

單一的宣讀灌輸式教學(xué)方法是極其枯燥無(wú)聊的，即使是很能出彩的教學(xué)藝術(shù)也會(huì)因此大失色彩，以此類(lèi)推，即使一個(gè)好的教學(xué)方法如果長(zhǎng)期使用下去，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞，產(chǎn)生學(xué)習(xí)效率低下的表現(xiàn)。所以，教師應(yīng)該采取多樣的教學(xué)方法 激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該深入鉆研教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容的不同，選取多種教學(xué)方式去達(dá)到教師的教學(xué)目的。

比如在進(jìn)行初中英語(yǔ)單詞的教學(xué)過(guò)程中，雖說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是要想學(xué)生更深刻的理解、獲得更多的收獲，也是不容易的。比如在學(xué)習(xí)“star”過(guò)程中，如果只是簡(jiǎn)單宣讀和讓學(xué)生跟讀，學(xué)生也可以學(xué)會(huì)，但是接受的程度不夠深刻，但是如果發(fā)散思維，引入《little star》這首朗朗上口的歌謠，那么我相信學(xué)生也會(huì)愛(ài)去學(xué)、愛(ài)去唱，即使在很多年以后，也會(huì)對(duì)這首歌謠，這個(gè)單詞記憶深刻吧。兩種不同的方法，兩種不同的理念，兩種不同的結(jié)果，后者不僅樂(lè)趣融融，更能提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用與興趣。再比如某些生活常用名詞，比如：basketball，我們可以通過(guò)直觀的教具或者實(shí)物來(lái)給學(xué)生引入這個(gè)單詞，這樣可以鍛煉學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言的應(yīng)用能力；還可以引入一些學(xué)生比較感興趣的籃球比賽鏡頭，如果再加上著名籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾喬丹那句名言：“I love the game”，想必更能給學(xué)生留下深刻的印象?？偠灾Z(yǔ)言的教學(xué)方法是靈活多樣的，而初中英語(yǔ)教學(xué)更應(yīng)該避免單一枯燥，如此才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

四、課內(nèi)外相結(jié)合

興趣教學(xué)要求的是最大限度的去激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，所以短短45分鐘課堂是無(wú)法將教學(xué)效果最大化的，所以教師應(yīng)該多組織一些課堂外的活動(dòng)，讓學(xué)生能延續(xù)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。比如：安排給學(xué)生課下任務(wù)，去看一部初中英語(yǔ)入門(mén)級(jí)的動(dòng)畫(huà)或者電影；比如讓學(xué)生去自己搜集一些自己認(rèn)為最好的英文短語(yǔ)，然后在班內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，讓學(xué)生去闡述對(duì)該短語(yǔ)的理解，并對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)是多種多樣的，這樣能最大程度的開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

當(dāng)前，英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是以后學(xué)生日常生活中不可缺少的生活技能。初中英語(yǔ)教學(xué)引入興趣教學(xué)也成了一種必然，所以。教師應(yīng)加深對(duì)興趣教學(xué)額鉆研，最大程度的讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。