名詞和量詞重疊的認知解釋

王佳慧 董成如 （蘇州大學外國語學院 215006）

名詞和量詞重疊的認知解釋

王佳慧 董成如 （蘇州大學外國語學院 215006）

名詞和量詞重疊的認知意義是順序掃描。通過使用重疊，說話人指示或引領(lǐng)聽話人在一定范圍內(nèi)，按一定的順序一個一個地在心智上掃描名詞和量詞所表達的實體，從而產(chǎn)生歷歷在目、栩栩如生的生動意象。

重疊；名詞；量詞；生動性

本文為2016年蘇州大學大學生創(chuàng)新項目（編號2016xj007）的研究成果。

一、引言

重疊（reduplication）不僅是一種重要的語言現(xiàn)象，而且是一種普遍的語言現(xiàn)象。漢語重疊詞異常豐富，各種實詞都可重疊，可做句子的各種成分，因而引起了廣泛的研究。但對各類重疊詞的意義仍眾說紛紜，沒有達成統(tǒng)一的意見。因為名詞和量詞有較強的相關(guān)性和同一性，本文將從認知掃描的視角分析兩類詞重疊的認知意義，而對其他詞類的重疊現(xiàn)象將另文探討。

二、分析框架——認知掃描

客觀主義的語義學認為語言的意義對應(yīng)于表達式成真的條件或表達式與客觀世界中實體的對應(yīng)。而興起于上個世紀八十年代的認知語義學認為客觀主義的語義觀忽視了人的認知作用。語言表達式的意義應(yīng)該是認知對象與認知方式的有機整合。

認知方式的一個重要方面是認知掃描（Langacker1990，2008）。認知掃描不是特指一個人的目光或注意力從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而是泛指人在心智上，按照一定的順序?qū)徱暬蛱幚硎挛锘蚴录倪^程。掃描可分為兩種類型：總體掃描（summaryscanning）和順序掃描（sequentialscanning）?？傮w掃描是將概念化內(nèi)容的各個成分或方面同時被處理、激活，并形成一個連貫的整體或完形（gestalt）。順序掃描是指心智按照一定的序列處理實體或事件?？傮w掃描猶如一眼看清楚一幅照片的現(xiàn)象，而順序掃描猶如觀看電影的過程。但兩類掃描都是在一定范圍內(nèi)進行的?？傮w掃描凸顯事物或事件的整體狀態(tài)，而順序掃描凸顯事物或事件的連接關(guān)系或過程。順序掃描為研究各類重疊詞的認知意義提供了很好的分析工具。

三、名詞重疊的認知意義

從認知掃描角度考察，重疊詞表示的認知意義是順序掃瞄——說話人引領(lǐng)或指引聽話人心智上從某個角度，在詳細的層次上，審視一個個實體，從而建立相應(yīng)的心智意象。說話人將一個個實體數(shù)給或列舉給聽話人看，從而幫助聽話人建立歷歷在目的感覺。重疊詞一般是句子的自然焦點，須重讀。重讀的目的是引領(lǐng)聽話人在心智上進行順序掃瞄。

名詞重疊無論是AA式，如“人人”，還是AABB式，如“風風雨雨”所表示的認知意義是順序掃瞄。所謂的“多量”及多量的派生意義，如“每一”、“泛指”、“相繼”和“遍布”等（吳吟、邵敬敏2001）都是順序掃瞄的附加意義。AA式的重疊只局限于少數(shù)幾個名詞：人人、事事、時時和處處?！叭恕薄ⅰ笆隆薄ⅰ皶r”和“處”很少單獨使用，但這4個詞的重疊式意義與這些詞和其它詞的結(jié)合所表示的意義差別在于不同的認知掃瞄。例如，在例（1）中，“人人”和“每個人”的客觀指稱都是一樣，唯一的差別是不同性質(zhì)的掃瞄。（1a）中，“我們班上”表示順序掃瞄的范圍，“人人”指示（instruct）聽話人在詳細的層次上，按照一定的順序逐一掃瞄“我們班上”的每一個人，因而表示的是順序掃瞄或列舉的意義。但（1b）中的“每個人”表示的是總體掃描——在粗略的層次上陳述或突顯事件：“我們班上”的所有人都爭當先進，挑選其中的任何一位都具有爭當先進特點。

（1）a我們班上，人人爭當先進。

b我們班上，每個人都爭當先進。

AABB式的名詞重疊也是表示順序掃瞄的認知意義。在（2）中，“我的家鄉(xiāng)”是掃瞄的范圍，（2a）和（2b）都是指稱同一客觀現(xiàn)象，但（2a）中的“山山水水”具有順序掃瞄的意義——說話人將自己家鄉(xiāng)的所有的山和水一一數(shù)給或呈現(xiàn)給聽話人看。而（2b）中的“山和水”只表示總體掃瞄——籠統(tǒng)地指涉家鄉(xiāng)的所有的山和水。

（2）a我愛家鄉(xiāng)的山山水水。

b我愛家鄉(xiāng)的山和水。

四、量詞重疊的認知意義

學界一般認為量詞重疊表示遍指、逐一的意義，并用“每一”進行解釋（朱德熙1982）。但量詞重疊的基本意義是順序掃瞄。實際上，“遍指、逐一的意義”派生于量詞重疊的順序掃瞄。在例（3）中，“眼前”表示掃瞄的范圍，說話人用“一排排”指示聽話人從“村頭”的視角，在詳細的粒度上掃瞄“眼前”的每一排樓房?！耙慌排拧焙姓f話人讓聽話人一排接一排看下去的意義。

（3）來到村頭，望著眼前一排排樓房，他們驚呆了：這里的變化真大。

有時重疊詞的順序掃瞄范圍是隱含的。在（4）中，說話人沒有明確交代順序掃瞄的范圍，但從上下文可以看出，順序掃瞄的范圍是某個村莊。重疊量詞“一條條”、“一座座”、“一排排”和“一幢幢”指引或觸發(fā)聽話人按照一定的順序?qū)徱暶恳粭l村街、每一座豆腐作坊和每一住宅，從而產(chǎn)生身臨其境的印象。

（4）一條條寬闊平坦的村街，一座座熱氣騰騰的豆腐作坊，尤其是那一排排、一幢幢造型典雅，布局合理，連片成區(qū)的農(nóng)民住宅樓群，真讓人耳目一新。

（北京大學現(xiàn)代漢語語料庫）

五、結(jié)語

從上面的分析，可以看出名詞重疊突顯對名詞所指稱實體的順序掃瞄。量詞重疊突顯對量詞所修飾對象的順序掃瞄。詞語重疊一般具有很強的表達能力。名詞和量詞廣泛運用于詩詞中，如“葉葉皆秋生”。這說明名詞和量詞重疊具有生動性。但其生動性產(chǎn)生于順序掃瞄的認知意義?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”是詩句，而“誰知盤中餐，每粒皆辛苦”不是詩歌語言。其原因是：“盤中餐”表示掃瞄的范圍，“粒?！北硎卷樞驋呙椤敢犜捜诵闹巧习凑找欢樞?qū)徱暶恳涣Ｃ?，從而產(chǎn)生歷歷在目，栩栩如生的心智意象。

[1]Langacker, R onald. 1990. Concept, Image and Symbol: The Cognitive Basis of Grammar[M]. Berlin: Mouton de Gruyter.

[2]Langacker, R onald. 2008. Cognitive Grammar: A Basic Introduction [M]. Oxford: oxford University Press.

[3]李宇明. 語法研究錄 [M]. 商務(wù)印書館，2002.

[4]王力. 中國現(xiàn)代漢語 [M]. 商務(wù)印書館，1985.

[5]吳吟，邵敬敏. 試論名詞重疊AABB式語法意義及其他[J]. 語文研究，2001. 78:12-16.

[6]朱德熙. 語法講義 [M]. 商務(wù)印書館，1982.