經(jīng)濟(jì)利益多元化視角下的思想政治教育研究

沈　勇

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經(jīng)濟(jì)利益多元化視角下的思想政治教育研究

沈勇

摘要：思想政治教育本質(zhì)問題屬于思想政治教育研究領(lǐng)域的元理論、元問題。合理、科學(xué)的闡述、解決這個(gè)元問題，對(duì)于思想政治教育其他理論問題的解決具有前提性、基礎(chǔ)性、根本性的作用；同時(shí)思想政治教育本質(zhì)這個(gè)元問題的解決，也將為思想政治教育實(shí)踐提供更加科學(xué)、合理、有效的理論支撐?？梢哉f(shuō)，尋求思想政治教育本質(zhì)的共識(shí)是一件十分重要而又迫切的工作。本文主要針對(duì)經(jīng)濟(jì)利益多元化視角下的思想政治教育進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)利益；多元化；思想政治；教育

引言

新中國(guó)改革以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)利益格局呈現(xiàn)出了多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，伴隨著社會(huì)現(xiàn)實(shí)的改變，我國(guó)現(xiàn)階段的思想政治教育也必須面臨改革。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)的高校的思想政治教育呈現(xiàn)出了一元化的特點(diǎn)，所謂的一元化指的是工作程式上一元化、組織系統(tǒng)保證一元化、社會(huì)主流價(jià)值體系一元化三個(gè)方面組成了思想政治工作的途徑、載體及內(nèi)容。一元化是與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下單一利益關(guān)系呈現(xiàn)出對(duì)應(yīng)的關(guān)系，思想政治教育在經(jīng)濟(jì)利益多元化的挑戰(zhàn)下遇到了強(qiáng)大的挑戰(zhàn)。

一、思想政治教育的價(jià)值

從哲學(xué)意義上講，價(jià)值體現(xiàn)的是客體屬性能夠滿足主體需要的一種關(guān)系。客體具有某種屬性時(shí)僅僅意味著客體具有某種功能而不是價(jià)值，價(jià)值必須產(chǎn)生并受制于主體的實(shí)踐活動(dòng)，只有當(dāng)客體屬性滿足主體需要的關(guān)系建立時(shí)，價(jià)值才會(huì)產(chǎn)生。按照此邏輯，所謂的思想政治教育是指一定的社會(huì)群體、政黨、階級(jí)按照人們思想品德形成發(fā)展規(guī)定，利用一定的道德規(guī)范、政治觀點(diǎn)、思想觀念對(duì)其他成員施加有組織、有計(jì)劃、有目的的影響，促使它們形成符合一定階級(jí)、一定社會(huì)所必須的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。基于這些觀點(diǎn)，思想政治教育的價(jià)值指的是作為客體的思想政治教育所具有的屬性能夠滿足作為主體的人（個(gè)體和群體的）的需要的關(guān)系。所以，思想政治教育的價(jià)值指的是認(rèn)識(shí)活動(dòng)建立起的社會(huì)和人的思想政治教育實(shí)踐，其是一種客觀的主客體關(guān)系，尺度是以主題的思想政治品德形成的發(fā)展規(guī)律。是一種性質(zhì)是否與人的發(fā)展、目的及本性和思想政治教育的存在的關(guān)系，且此關(guān)系需要二者想接近、相適應(yīng)、相一致。

二、經(jīng)濟(jì)利益多元化視角下的思想政治教育途徑分析

（一）堅(jiān)持在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的前提下強(qiáng)化思想政治教育的地位

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和社會(huì)的巨大變化，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增添了更多的活力，使企業(yè)有了更多的發(fā)展空間和發(fā)言權(quán)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用是毋庸置疑的，它同我國(guó)的社會(huì)制度、具體國(guó)情相結(jié)合，走出了一條展現(xiàn)中國(guó)氣派、中國(guó)特色的道路。當(dāng)我們埋頭建設(shè)經(jīng)濟(jì)時(shí)，一定不能忽視思想政治教育的重要性，單腿走路的人是不會(huì)走太遠(yuǎn)的。只有強(qiáng)化思想政治教育的地位，提高社會(huì)的重視度，才能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供精神保障。要加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)，培養(yǎng)政治素質(zhì)高、教學(xué)技能強(qiáng)的優(yōu)秀思想政治工作者，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，注重研究型實(shí)踐教學(xué)，讓成為思想政治教育的主陣地。

（二）加大教育資源整合力度

21世界是一個(gè)發(fā)展迅速、社會(huì)繁榮和新鮮事物不斷出現(xiàn)的時(shí)代，作為國(guó)家的基礎(chǔ)，國(guó)民教育是國(guó)家實(shí)現(xiàn)發(fā)展和創(chuàng)新的保障，也是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的根本。任何主體的發(fā)展創(chuàng)新都需要強(qiáng)大的資源體系作為其前進(jìn)的支撐和后盾，同樣，作為經(jīng)濟(jì)利益多元化視角下的思想政治教育工作也要有資源作為其后盾和支撐。這里的資源指的是教育資源，并且教育資源設(shè)計(jì)到的種類眾多，例如人力資源、硬件資源和軟件資源等。思想政治教育作為高等院校教育中的核心內(nèi)容，其課程的開設(shè)非常重要，對(duì)大學(xué)生的道德情操、道德觀念和思想意識(shí)等都起著決定性作用。所以在經(jīng)濟(jì)利益多元化的視角下，要想在思想政治教育中取得較為突出的效果，就要對(duì)各類資源的投入和整合加大力度。

（三）提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高教育成效

要推進(jìn)思想政治教育的深入發(fā)展，教育者首先自己要提高思想認(rèn)識(shí)程度，主要表現(xiàn)在對(duì)思想政治教育的重要性認(rèn)識(shí)，自身對(duì)國(guó)家政策方針的了解和熟悉程度，以及對(duì)思想政治教育的原理及方法論的掌握等等，具體來(lái)說(shuō)，從事思想政治教育工作的人首先要清醒地認(rèn)識(shí)到信息化時(shí)代下思想政治教育的重要程度，在深刻影響人的思想觀念的網(wǎng)絡(luò)上繼續(xù)加強(qiáng)思想政治教育是確保發(fā)展、統(tǒng)一思想的主要路徑；教育者本身要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，只有在自我深刻認(rèn)知的基礎(chǔ)上才有可能對(duì)思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行加工處理，并傳播；最后，信息時(shí)代下，思想政治教育亦有其普遍性和規(guī)律性，掌握教育的原理與方法能夠讓教育更加科學(xué)化規(guī)范化，最終促進(jìn)思想政治教育工作的有效發(fā)展。

（四）要?jiǎng)?chuàng)新高校思想政治理論課課堂教學(xué)內(nèi)容及方法

高校思想政治教育者要繼續(xù)注重發(fā)揮思想政治教育課程的主要作用，繼續(xù)強(qiáng)化馬克思主義的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，在教育工作中加大社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)的主流思想。在開展教育工作時(shí)必須結(jié)合大學(xué)生的思想特點(diǎn)，選擇新媒體工具對(duì)思想政治教育的方式加以創(chuàng)新。并且還要努力的發(fā)揚(yáng)出新媒體的開放性和互動(dòng)性，加大師生之間的交流、反饋和互動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)思想政治教育的方式也要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展加以改善，持續(xù)的使用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)對(duì)教育信息的傳播途徑加以完善，以促進(jìn)教育方式的與時(shí)俱進(jìn)。

（五）改革創(chuàng)新思想政治教育方式

首先，思想政治教育工作中都存在著共性和個(gè)性。高職院校進(jìn)行思想政治教育的工作主要是為了培養(yǎng)人才。教育方式應(yīng)該遵循人才培養(yǎng)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)科、層次及地域上的不同差異進(jìn)行分析，進(jìn)而總結(jié)出一些有效的解決高職院校問題的合理教育方法。其次，學(xué)生是受思想政治教育的對(duì)象。所以在進(jìn)行思想政治教育的過程中需要注意教育方式，改變傳統(tǒng)的老師講課、學(xué)生聽講的教育模式，通過講授、談話等形式進(jìn)行互動(dòng)交流，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)利益多元化的態(tài)勢(shì)下，思想政治教育要依據(jù)自身的發(fā)展需求來(lái)開展思想政治教育的活動(dòng)，并不是教育人員向教育對(duì)象采用強(qiáng)制灌輸某些道德規(guī)范的教育方式。

結(jié)束語(yǔ)

以目前的情況來(lái)看，新形勢(shì)下思想政治教育提出了更艱巨的任務(wù)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制作為我國(guó)探索與轉(zhuǎn)型的方式，給國(guó)內(nèi)大部分人造成了思想上巨大的沖擊與困惑。面對(duì)新舊思想觀念的沖突和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下人們的思想特點(diǎn)，思想政治教育只有與時(shí)俱進(jìn)，制定正確的路徑，才能為發(fā)展和完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制提供精神支撐，從而實(shí)現(xiàn)2020年建成小康社會(huì)和最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)。在新階段，思想政治教育只有做出正確的路徑選擇，才能在全面提高公民思想道德素質(zhì)、推進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制完善等方面發(fā)揮重要作用。

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（作者單位：青海民族大學(xué)）