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      微視頻用于初中信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐效果探究

      2016-07-12 15:17:15呂謙益內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗經(jīng)棚二中
      科學(xué)中國人 2016年15期
      關(guān)鍵詞:實(shí)踐效果信息技術(shù)教學(xué)微視頻

      呂謙益內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗經(jīng)棚二中

      微視頻用于初中信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐效果探究

      呂謙益
      內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗經(jīng)棚二中

      摘要:改革開放以來,我國的經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)快速發(fā)展,人們也在不斷的提高對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)要求。在傳統(tǒng)的初中信息技術(shù)教學(xué)中,教師僅僅依賴于PPT講解和課本講解,這種教學(xué)方式比較單調(diào),難以調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,甚至使有些學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課產(chǎn)生反感,這種方式也已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代信息化的社會(huì)要求和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用型信息技術(shù)的的需求。本文分析了微視頻的實(shí)踐意義和當(dāng)前的初中信息技術(shù)教學(xué)中產(chǎn)生的問題,并分析微視頻的使用在初中信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐效果,探究初中信息技術(shù)教學(xué)的新方法。

      關(guān)鍵詞:微視頻;初中;信息技術(shù)教學(xué);實(shí)踐效果

      科技的發(fā)展,給我們提供了信息化的生活環(huán)境,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在全球范圍普及,人們對(duì)信息技術(shù)的能力要求也就越來越高。微視頻在信息技術(shù)教學(xué)中的使用,對(duì)信息技術(shù)教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響,它的靈活性特點(diǎn),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了課堂氣氛、使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。另外,它的使用性特點(diǎn),也讓學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)之后,能夠很好的在生活實(shí)踐中運(yùn)用。

      一、微視頻的實(shí)踐意義

      微視頻的教學(xué)新模式推動(dòng)了教育變革。全球信息技術(shù)的發(fā)展,使我們處在新的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,對(duì)于信息技術(shù)教學(xué)的要求也就越來越高,要求教師教學(xué)不能單純的停留在照著ppt和課本讀的階段。因此,微視頻教學(xué)的開展,打破了傳統(tǒng)的教育模式,為教學(xué)發(fā)展提供了更大的動(dòng)力和最新的教學(xué)理念,使教學(xué)的方法、模式和內(nèi)容都發(fā)生了極大的改變。這種教學(xué)方法不僅給教師提供的新的專業(yè)發(fā)展方式,還給學(xué)生帶來了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式[1]。

      微視頻符合信息微時(shí)代的發(fā)展潮流。近幾年,無線網(wǎng)絡(luò)開始普及,它標(biāo)準(zhǔn)著視頻傳輸和壓縮技術(shù)的成熟,標(biāo)準(zhǔn)著我們已經(jīng)走進(jìn)了新的“微時(shí)代”。它涵蓋了生活的各個(gè)角落,比如:“微博”、“微電影”、“微信”等信息產(chǎn)物。微視頻,作為一個(gè)新的教學(xué)模式,它符合現(xiàn)代信息微時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。微視頻課程可以讓學(xué)生通過觀看幾分鐘的教學(xué)視頻,就可以從中獲得知識(shí)點(diǎn),為學(xué)生提供方便。

      二、初中信息技術(shù)教學(xué)的問題剖析

      (一)信息技術(shù)課程認(rèn)知不足

      由于我國的初中、高中升學(xué)考試中,信息技術(shù)不是考試題目,就導(dǎo)致了很多學(xué)校沒有正確的認(rèn)識(shí)信息技術(shù)課程,對(duì)信息技術(shù)課程的重視程度不高。很大一部分學(xué)校,學(xué)生上信息技術(shù)課,每星期只有一節(jié),即便如此,還常常出現(xiàn)被其他課程教師占課的現(xiàn)象,這就導(dǎo)致了信息技術(shù)課程教學(xué)時(shí)間較短。然而,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)就接受大量的知識(shí),就會(huì)使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒有深入的理解,降低了教學(xué)效果,使信息技術(shù)教師與學(xué)生沒有深入的溝通交流,因此,學(xué)生沒有足夠的時(shí)間去接受信息技術(shù)的更高層次內(nèi)容[2]。

      (二)教學(xué)資源匱乏

      信息技術(shù)的教學(xué)資源匱乏、教學(xué)內(nèi)容老套、單一,不能滿足學(xué)生的實(shí)際需要。現(xiàn)存的信息技術(shù)課程中,缺少針對(duì)于學(xué)生的知識(shí)拓展和學(xué)習(xí)的資源,教師講解的形式,讓學(xué)生沒有興趣,不能帶動(dòng)學(xué)生的自動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

      (三)教學(xué)內(nèi)容老套

      現(xiàn)有的信息技術(shù)教學(xué)情況,即教師沒有根據(jù)學(xué)生的接受能力,來針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容輔導(dǎo),就導(dǎo)致了學(xué)生厭學(xué)的情況。教學(xué)內(nèi)容上偏重于課本知識(shí),注重理論知識(shí)的掌握。而信息技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),要求信息技術(shù)課程要與時(shí)俱進(jìn),跟隨時(shí)代的步伐。

      三、微視頻用于初中信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐效果

      (一)在教學(xué)方式方面的成效

      微視頻是指包含了教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)講解的短小視頻。微視頻的特點(diǎn)就是快、精、短。傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師在演示步驟操作之后,再讓學(xué)生練習(xí)。特別是一些軟件操作,比如:flash軟件。在學(xué)生練習(xí)時(shí),會(huì)常常忘記教師演示的步驟,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不能熟練的掌握。在微視頻的運(yùn)用后,把信息技術(shù)課程的難點(diǎn)和重點(diǎn),通過聲音、圖形、視頻等方式展示出來,方便同學(xué)們隨時(shí)觀看,提高學(xué)生的積極性。微視頻教學(xué)過程中,代替了陳舊枯燥的教學(xué)方法,方便學(xué)生觀看,為信息技術(shù)教學(xué)提供了新的上課方式[3]。

      (二)在教學(xué)要求方面的成效

      微視頻不僅可以通過網(wǎng)上下載,還可以自己制作。教師在教學(xué)的過程中,可以根據(jù)要講解的內(nèi)容,做出相應(yīng)的微視頻,是微視頻在信息技術(shù)課程中發(fā)揮更好的效果。比如:信息技術(shù)歷史發(fā)展課程。教師可以通過微視頻的方式,讓學(xué)生觀看視頻。另外,在選擇視頻時(shí),要以學(xué)生為中心來選擇內(nèi)容,充分考慮學(xué)生的審美和心理特點(diǎn)。通過微視頻的方式,由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的知識(shí)流程,讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)接受更多的信息知識(shí),滿足對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的教學(xué)要求。

      (三)在教學(xué)目的方面的成效

      初中信息技術(shù)教學(xué)是以提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力為目的。教師在上課之前,可以根據(jù)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容作出微視頻,提前發(fā)給學(xué)生觀看,讓學(xué)生提前了解上課的目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生在上課時(shí)就可以有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作微視頻,讓學(xué)生在制作微視頻時(shí),可以將理論知識(shí)和視頻內(nèi)容結(jié)合在一起,提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,加深對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的理解。

      結(jié)語

      在初中的信息技術(shù)教學(xué)中,微視頻的運(yùn)用得到了越來越多人的支持。但是,微視頻還是要不斷的優(yōu)化和完善。教師應(yīng)該增加與學(xué)生的交流,了解學(xué)生對(duì)微視頻教學(xué)的需求,以及對(duì)微視頻教學(xué)方法的意見,教師再通過學(xué)生的建議,不斷完善自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,更好的促進(jìn)學(xué)生的信息技術(shù)的進(jìn)步,緊跟信息技術(shù)全球化的發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]康永樂.微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的策略[J].讀寫算(教育教學(xué)研究),2015,(47):127.

      [2]寇換龍.微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)分析[J].速讀(上旬),2014,(11):163.

      [3]鄭楓.微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值[J].才智, 2015,(29):108.

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