高中閱讀理解七選五的解題方法

唐小玉

【摘 要】分析閱讀理解七選五命題形式，提出閱讀理解七選五的解題方法。

【關(guān)鍵詞】閱讀理解七選五 語篇 關(guān)聯(lián)關(guān)系 解題方法

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）05B-0152-02

2015年，廣西高考首次使用新課標(biāo)全國(guó)卷，而新課標(biāo)全國(guó)英語卷中不但在大題的題型設(shè)置上發(fā)生了變化，而且在閱讀理解的題型上另設(shè)了一個(gè)新的題型，即七選五。面對(duì)新的題型、新的考法，教師在平時(shí)的教學(xué)過程中該注意些什么呢？下面談?wù)劰P者的一些看法。

一、閱讀理解七選五命題形式

在高考英語卷中，七選五被放在第二部分閱讀理解中的第二節(jié)，共5小題，每小題2分。在一段約300詞的短文中留出5個(gè)空白，要求考生從所給的7個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，使補(bǔ)足后的短文通順、前后連貫。《考試說明》對(duì)該題型命題目的的表述是這樣的：主要考查考生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握。

作為英語教師，我們首先應(yīng)該把握七選五的命題形式。此題的文章跟第一節(jié)的閱讀理解一樣可以是記敘文、說明文和議論文。該題型的正確選項(xiàng)大致可分為小標(biāo)題、概括段落的主旨句、在邏輯上或文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的過渡句等。它的備選項(xiàng)可分為主旨概括句（文章整體內(nèi)容）、過渡性句子（文章結(jié)構(gòu)）、注釋性句子（上下文邏輯意義）三類。其多余的兩個(gè)干擾項(xiàng)也往往從這三方面進(jìn)行設(shè)置，如主旨概括句或過于寬泛或以偏概全或偏離主題，過渡性句子不能反映文章的行文結(jié)構(gòu)，注釋性句子與上文脫節(jié)等。

二、閱讀理解七選五的解題方法

從七選五考查內(nèi)容及題目的設(shè)計(jì)中我們可以看出，此題主要考查考生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握。其命題體現(xiàn)了新課標(biāo)“用英語獲取、處理和運(yùn)用信息的能力；逐步獲取用英語思維的能力”的閱讀學(xué)習(xí)和教學(xué)理念。從七個(gè)選項(xiàng)中選出五個(gè)正確的答案，此題型看起來難，但只要我們了解了這種題型的特點(diǎn)，掌握一定的解題技巧，我們還是可以指導(dǎo)學(xué)生在較短的時(shí)間得出正確答案的。以下談?wù)劰P者在教學(xué)中的一些做法。

（一）快速瀏覽一遍七個(gè)備選答案。在瀏覽選項(xiàng)時(shí)除了要理解選項(xiàng)意思外，還應(yīng)該學(xué)會(huì)把握選項(xiàng)的關(guān)鍵詞，為下面的解題做好鋪墊。而這點(diǎn)在平時(shí)的教學(xué)和練習(xí)當(dāng)中，老師們往往都是很重視方法上的指導(dǎo)。

（二）快速瀏覽文章，分析文章結(jié)構(gòu)，找出各段的主題句或主旨大意。快速瀏覽文章是一個(gè)泛讀的過程，目的是了解文章大意，把握本篇文章的結(jié)構(gòu)，如“總—分”結(jié)構(gòu)還是“總—分—總”結(jié)構(gòu)，甚至有可能是并列結(jié)構(gòu)?？焖贋g覽全文，尋找主題句，掌握文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。通常情況下，主題句會(huì)出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾，因此，在閱讀的過程中要特別注意文章的首尾兩段，以便準(zhǔn)確快速地掌握文章大意。另外，對(duì)有標(biāo)題的文章，要學(xué)會(huì)從標(biāo)題入手確定文章或段落的主題。

（三）詳讀文章，明確上下文關(guān)聯(lián)關(guān)系，確定答案。文章的行文需要通過一定的銜接手段來完成，這些手段包括以下幾個(gè)方面：重復(fù)使用某一詞語或近義詞；使用代詞it＼ this＼ that＼ those等避免重復(fù)；使用語篇標(biāo)記詞，如表示時(shí)間關(guān)系的first，then，next等或組織語篇方式的短語for example，in other words，in a word等。在這一過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意各選項(xiàng)中出現(xiàn)的句子銜接方式，尋找句中銜接標(biāo)志詞或與選項(xiàng)中相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞。任何句子都是要么和上文有聯(lián)系，要么和下文有聯(lián)系，要么和上下文都有聯(lián)系。畢竟，一篇文章除了是句子的整合外，還有含義的連貫性的。那么如何確定這種關(guān)系？下面以一篇文章來說明這點(diǎn)。

How to rebuild trust

Have you ever lied to your best friend？Have you failed to help a classmate on an important project？As you know，trust is an unspoken promise. If you are losing trust，heres what you can do to rebuild it.

Come clean.

36 Lying will only make the other persons distrust run deeper，especially if the truth is already clear.Moreover，even if there are parts that you can keep hidden without getting caught，you still need to make them known to that person.

Apologize.

This one should be obvious，but fortunately，sometimes it gets overlooked.Even if you do not feel the need to apologize，you should offer the person you hurt a simple “I am sorry for hurting you.” 37

Let the other person vent（發(fā)泄）.

The person who feels betrayed will need to vent his or her emotions and thoughts. 38 One of the worst things you can do is attempt to get him or her to “shut up” while expressing his or her anger.

39

Actions speak louder than words. If you cannot be honest in the future，or cannot do all that you promise to do， the person you betrayed will be unable to accept that you have changed or that you are worthy of being trusted again.

Stay patient.

Be patient with the other person， but be persistent（不懈的） in your own efforts. 40 Never pressure the other person into showing you more trust.

A.Keep you word going forward.

B.Show your kindness and respect.

C.Tell the truth，and nothing but the truth.

D.Understand that rebuilding trust takes time.

E.Look at the person straight in the eyes as you say this.

F.You will be forgiven in no time if you make an apology in time.

G.If might be unpleasant for you，but it is necessary for the other one.

（keys：C E G A D）

在實(shí)施了前面所講的第一和第二步驟之后，我們可以發(fā)現(xiàn)從選項(xiàng)的設(shè)置來看，這篇文章的選項(xiàng)設(shè)置既有句首也有句中和句末，所以我們首先可以根據(jù)空缺處在文中的位置來確定上下文的關(guān)系。當(dāng)空缺處在段首時(shí)，如第37處和第39處，應(yīng)注意此段首句之后的部分，因?yàn)槲恼碌拿恳欢瓮鶚?gòu)成總分結(jié)構(gòu)（這一點(diǎn)在說明文和議論文中體現(xiàn)得尤為明顯）；當(dāng)空缺處在段中時(shí)，如第38處和第40處，則需要看空缺處前后的內(nèi)容；當(dāng)空缺處在段末時(shí)，如第39處，則往往要看前文的內(nèi)容，因?yàn)檫@一句最有可能是對(duì)整段話的一個(gè)總結(jié)和概括，有時(shí)候可能是一種承接意義。

其次，從內(nèi)容含義上看，全篇文章是對(duì)how to rebuild trust給予建議，先提出問題，然后解決問題，屬于總分關(guān)系；而在給出建議的5個(gè)內(nèi)容又屬于并列關(guān)系。其中，文章常見的關(guān)聯(lián)關(guān)系有：順承、轉(zhuǎn)折、因果、并列、舉例。最常見的就是根據(jù)代詞含義，如果上文出現(xiàn)了某個(gè)代名詞或概念時(shí)，后文再次提起，往往為了避免重復(fù)，會(huì)使用代詞，這是后文對(duì)前文的一個(gè)很好的提示，例如：E選項(xiàng)中as you say this中的this就指代前面說的話“ Im sorry for hurting you”。接著，根據(jù)形容詞、副詞確定關(guān)聯(lián)關(guān)系也比較常見，形容詞、副詞往往表達(dá)了作者對(duì)寫作的感情色彩，這對(duì)以我們排除干擾選項(xiàng)十分關(guān)鍵，比如上文所使用的形容詞副詞全是褒義詞匯，基調(diào)陽光積極，后文如果和前文是順承關(guān)系，必然也應(yīng)該用此行文基調(diào)；當(dāng)然，根據(jù)其他詞匯確定關(guān)聯(lián)關(guān)系也都有可能。如A選keep your word 就和原文中第39處空后面的Actions speak louder than words中有關(guān)聯(lián)；D選項(xiàng)中takes time和原文中stay patient對(duì)應(yīng)，因此第39處和第40處兩個(gè)空的答案相對(duì)來說也就明顯了。

（四）帶入通讀，復(fù)查以驗(yàn)證答案。七選五的特點(diǎn)在于錯(cuò)一道，往往還會(huì)錯(cuò)另外的一道或幾道，這就是我們說的“連錯(cuò)”，因此教師要提醒學(xué)生做完題目一定要復(fù)查，即把選項(xiàng)帶入原文通讀一遍。在復(fù)查中要注意看看是否與上下文構(gòu)成語義及邏輯上的直接關(guān)系，是否符合該處語境，能否承接前后的寫作線索，使文章無論是內(nèi)容還是銜接上都能做到通順。如果在讀的過程中感到有含義不連貫的地方，很有可能是選錯(cuò)了答案，就需要復(fù)查答案了。

如上面文章中的第37處，筆者所教的70%的學(xué)生選了F這個(gè)選項(xiàng)。其主要原因就是因?yàn)樗麄儧]有注意語篇的一致性和邏輯性。本段主旨是apologize，可是前文說的時(shí)候道歉的話“ Im sorry for hurting you”，應(yīng)該和選項(xiàng)E中“as you say this”相一致。從邏輯上說，F(xiàn)選項(xiàng)和最后一部分stay patient”也是相矛盾的?？傊?，在復(fù)查時(shí)我們還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)相近選項(xiàng)的對(duì)比分析。個(gè)別干擾項(xiàng)往往與某個(gè)正確選項(xiàng)的內(nèi)容相近具有很強(qiáng)的干擾性，這時(shí)就需要學(xué)生認(rèn)真分析，仔細(xì)甄別，排除干擾，從而得出正確選項(xiàng)。

總之，面對(duì)新的題型，在教學(xué)中，教師在增加訓(xùn)練量的同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生在解題步驟和方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生少走彎路，提高解題效率和答題的準(zhǔn)確率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]包天仁.基礎(chǔ)英語教改論壇（高中教師卷：第三集）[M].吉林教育出版社，2002

[2]丁云芬.高中英語有效閱讀教學(xué)研究[J].中學(xué)英語教學(xué)與研究，2009（10）

（責(zé)編 江月陽）