高一政治教學(xué)的四種策略

盧云云

【摘 要】針對如何調(diào)整高一新生從初中輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變過來，適應(yīng)高中緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)的問題，作者從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣等方面進行探討，提出具體的措施。

【關(guān)鍵詞】政治學(xué)科 高一新生 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)方法

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）05B-0102-02

高一學(xué)生由于是剛從初中升入高中，在高一特別是在第一個學(xué)期開學(xué)之初往往還處于比較迷茫的階段。要想讓他們從初中輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變過來，適應(yīng)高中緊張的學(xué)習(xí)生活需要一段相當(dāng)長的時間。學(xué)生剛從初中升到高中時學(xué)習(xí)的必修一《經(jīng)濟常識》內(nèi)容比較抽象。大部分學(xué)生（特別是從農(nóng)村來的學(xué)生）從來沒有接觸過這些經(jīng)濟知識，因而學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識的時候就很難理解。很多學(xué)生對政治課可能會有這樣的認識誤區(qū)，認為政治學(xué)了沒有用，其內(nèi)容都是老師的說教內(nèi)容，與實際不相聯(lián)系。所以在政治課堂上出現(xiàn)學(xué)生無精打采、普遍厭學(xué)的現(xiàn)象。不破除這些誤解學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的動力也找不到好的學(xué)習(xí)方法。興趣是最好的老師。所以高一第一個學(xué)期開學(xué)之初就要想辦法引導(dǎo)學(xué)生喜歡政治，激起他們學(xué)習(xí)政治的興趣，盡快掌握上政治課的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)的信心。下面筆者主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣以及教學(xué)方法方面談?wù)勛约簬c看法。

一、開學(xué)之初就要讓學(xué)生明確為什么要學(xué)好政治

無論做什么事情給人的第一印象很重要，政治教學(xué)也一樣，如果開學(xué)之初的第一節(jié)政治課能給學(xué)生留下好的印象，那么以后學(xué)生就會喜歡上政治課至少不討厭政治課，讓教學(xué)取得事半功倍的效果。因此，高一開學(xué)之初上好第一節(jié)政治課很關(guān)鍵。在開學(xué)第一節(jié)政治課上，筆者會用事例來告訴學(xué)生政治課是一門有用的學(xué)科，政治跟我們的生活息息相關(guān)。列舉一系列與學(xué)生生活貼近的經(jīng)濟活動，如以開學(xué)的時候?qū)W生通過網(wǎng)上銀行交學(xué)費為例，介紹《經(jīng)濟常識》中有關(guān)銀行的知識，把學(xué)生的注意力吸引過來，讓學(xué)生對政治課充滿期待。進而介紹馬上要學(xué)習(xí)的必修一《經(jīng)濟生活》，并把其中的有關(guān)貨幣的內(nèi)容作簡要講解。掏出準備好的人民幣，讓學(xué)生探討錢（貨幣）是什么？它是如何產(chǎn)生的？進而讓學(xué)生自己制訂一個如何使用壓歲錢的理財方案等，這樣一下就把學(xué)生的興趣激發(fā)出來了。

讓學(xué)生從這些鮮明的事例中，明白學(xué)好政治的道理，懂得學(xué)好政治課的內(nèi)容，可以為以后的學(xué)習(xí)和生活提供許多幫助，知道政治課知識是有用的知識。

二、加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課前預(yù)習(xí)

要想搞好學(xué)習(xí)必須要有行之有效的學(xué)習(xí)方法，在高一新生開學(xué)之初，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上普遍缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，也不知道如何去安排學(xué)習(xí)時間。因此開學(xué)之初，介紹學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的。

第一，要做到課前預(yù)習(xí)

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。開學(xué)伊始，要糾正部分學(xué)生認為我終于考上高中了，可以放松玩一玩了的心態(tài)，幫助他們端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，要珍惜高中學(xué)習(xí)的寶貴時間。教育學(xué)生每天都應(yīng)該做好學(xué)習(xí)計劃，明確要求學(xué)生必須抽時間對所要學(xué)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)。新課預(yù)習(xí)時不能走馬觀花，看完課文就完了，要做到“眼到”“手到”和“心到”。看課文時要把重要論點劃出來，看不懂的地方要做好筆記，這樣在上課時候，當(dāng)教師講到這些問題時就能分外注意，更認真地聽講，把不懂的部分聽懂了。這樣就能在課堂上更好地把握重點，解決難點。

第二，上課要認真做筆記

俗話說：好記性不如爛筆頭。學(xué)生預(yù)習(xí)時總會遇到各種各樣的問題，為了解決這些問題，在課堂上，在專心聽老師講解的同時，一定要做好課堂筆記?？梢栽谙嚓P(guān)的內(nèi)容上寫一些醒目的文字，例“含義”“意義”“作用”“措施”等，把課堂上教師增加的課本上沒有的知識點寫在相關(guān)知識點的旁邊，讓筆記一目了然，讓自己印象深刻，也方便以后復(fù)習(xí)。

第三，認真完成每課練習(xí)

每上完一個新的內(nèi)容，就要及時完成配套的練習(xí)，千萬不能拖。課后及時做作業(yè)既是對已學(xué)知識的鞏固，又是為下一節(jié)課所學(xué)知識做好鋪墊，如果不能及時把作業(yè)做完，就有可能影響下一節(jié)新課的理解和接受，造成學(xué)習(xí)困難。再者，練習(xí)也是復(fù)習(xí)的一種方法，通過練習(xí)來溫習(xí)所學(xué)的新內(nèi)容，使自己溫故而知新。

第四，重視每次測試和講評

測試是對我們所學(xué)知識掌握程度的檢驗，能幫助我們發(fā)現(xiàn)我們在學(xué)習(xí)中的薄弱之處。老師在講評試卷時一般會講到一些不同題型的審題和答題的方法與技巧，也會講易混知識點之間的區(qū)別與聯(lián)系。這些都是教師從事教學(xué)工作多年來積累的寶貴的經(jīng)驗，是對這些知識進行的總結(jié)和升華，它對學(xué)生能力的提高都有很大的幫助。所以在講評試卷時，教師要反復(fù)強調(diào)學(xué)生要在試卷上做好筆記，建立自己的錯題集，有針對性地提高自己的薄弱環(huán)節(jié)。

第五，重視對所學(xué)基礎(chǔ)知識的背誦記憶

開學(xué)時就要跟學(xué)生講明，高中政治科不管是平時考試、學(xué)業(yè)水平考試還是高考都是閉卷考試，跟初中政治科開卷考試不同。要強調(diào)學(xué)生去背誦和記憶一些重要原理和知識點，建立自己的知識庫，讓自己在遇到問題時能夠隨時能從大腦中調(diào)動出相關(guān)的知識來解決。

三、注重時政教學(xué)，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生求知欲，提高實踐能力

政治課具有德育性、時代性、時效性、知識性等特征。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課下聊天時每提起國慶閱兵，釣魚島問題，臺灣問題時興趣都非常高漲，說明學(xué)生對時政有比較強烈的好奇心，求知欲。因此上課時，老師就要根據(jù)政治課的特點，結(jié)合當(dāng)下社會比較關(guān)注的時事，與課本上的理論聯(lián)系起來。用這些理論來闡釋實際問題，不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也會取得意想不到的教學(xué)效果。要充分利用教材中“議一議”等欄目內(nèi)容，讓學(xué)生課后進行社會調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上針對相關(guān)的問題進行分析，找到理論根據(jù)，找到解決問題的方法。必要的時候，教師可以安排一節(jié)課的時間以辯論賽等形式讓學(xué)生充分討論，提出可行的解決問題的辦法，或者改進措施，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，提高學(xué)生的實踐能力。

四、采用多樣化教學(xué)方法

政治課想要吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)他們學(xué)習(xí)政治的興趣，就不能像過去那樣拘泥于粉筆加黑板，在教具和教學(xué)方法上要盡量多樣化。新課標(biāo)改革要求我們，老師要學(xué)會恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代多媒體技術(shù)開展教學(xué)，以增加直觀性。如，高一必修一的經(jīng)濟生活內(nèi)容比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難，可借助多媒體來展示與這些相關(guān)的生動的視頻、圖片或漫畫等材料，就可更加直觀地表現(xiàn)這部分內(nèi)容。另外，在教學(xué)導(dǎo)入上，運用多媒體技術(shù)以畫面或小視頻來導(dǎo)入，就能更好地把學(xué)生的注意力吸引過來，迅速地引出教學(xué)內(nèi)容。像必修一《價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式》，運用多媒體教學(xué)設(shè)備播放漫畫《趕不上趟》來做課堂導(dǎo)入，學(xué)生就很感興趣，就會帶著強烈的欲望期待老師下一步要講的內(nèi)容。這樣不僅能減小學(xué)生理解的坡度，增強政治課的吸引力，而且能夠提高政治課教學(xué)質(zhì)量，加深學(xué)生對知識的印象。

當(dāng)然，除了上面談到的這些，筆者認為，教師在教學(xué)工作中要學(xué)會放下老師高高在上的架子，以一種平等的心態(tài)和學(xué)生交流。教師不僅要做學(xué)生的良師，而且更要做學(xué)生的益友。只有這樣，學(xué)生才會信任老師，喜歡老師，進而更加喜歡上課。

（責(zé)編 盧建龍）