淺談高職院校商務(wù)英語翻譯課程如何開展實訓教學

陳煥焯　嚴雪娟

摘 要：高職商務(wù)英語翻譯屬于實踐性課程。但目前許多學校在教學中，由于受傳統(tǒng)英語翻譯教學的影響，未能體現(xiàn)其實踐實訓的特色。探索高職高專商務(wù)英語翻譯課程實訓教學的模式，對推進高職商務(wù)英語翻譯課程教學改革，提高這門課程的教學質(zhì)量具有積極的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：高職高專；商務(wù)英語翻譯；實訓教學

一、高職商務(wù)英語翻譯課程實訓教學的必要性和重要性

高職教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的高級應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型人才。他們既具有一定的專業(yè)理論知識又具有較強的實際操作能力；既具有較好的專業(yè)素質(zhì)，又具有良好的職業(yè)能力，如就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力、社會協(xié)調(diào)能力，是生產(chǎn)、服務(wù)及管理一線的實用型人才，在職業(yè)能力方面強調(diào)有效性和實用性。實訓教學就是針對有效性和實用性的特點，圍繞這一培養(yǎng)目標而進行的一系列形式多樣的教學活動是為實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標的重要途徑之一。

二、高職商務(wù)英語翻譯課程實訓教學現(xiàn)狀

翻譯作為語言習得的五大基本技能之一，由于其在運用語言知識和商務(wù)知識解決實際問題的實踐性較強，它的實訓教學對高職商務(wù)英語專業(yè)學生的職業(yè)能力培養(yǎng)起到很重要的作用。 目前，很多高職高專院校意識到了商務(wù)英語翻譯課程實訓教學的重要性。不僅開設(shè)了翻譯實訓課，有的還專門建立了商務(wù)英語翻譯實訓室，在校企合作方面也有所進展。 然而，很多高職院校的商務(wù)英語專業(yè)仍然不重視或不夠重視翻譯實訓課的建設(shè)，甚至不開設(shè)實訓課，僅僅是在翻譯課中加一些練習。 這種現(xiàn)狀可能是由于財力、物力、師資、教材等方面的局限性造成的。

三、高職商務(wù)翻譯課程實訓教學模式的構(gòu)建

重視商務(wù)英語翻譯實訓課的核心地位和作用；嚴格、認真地制定實訓教學文件、開發(fā)實訓教材； 多途徑建設(shè)翻譯實訓教學師資隊伍；重視實訓基地和實訓室建設(shè)；完善實訓模式，豐富實訓教學。

1.翻譯采風

身處廣州這個國際大都市，再加上每年有春秋兩季廣交會，這都給學生的實訓提供了得天獨厚的資源和場景。 “翻譯采風”實訓項目主要以學生收集資料為主，教師帶領(lǐng)和指導為輔，參加實訓的學生可分組走訪廣州市區(qū)或珠三角其他城市旅游觀光景點，或游樂中心，或購物中心，或車站，或機場等地廣泛收集公示語、景點簡介等雙語資料。部分學生可以廣交會各會館為中心，擔任參展公司的譯員兼業(yè)務(wù)員。在做翻譯實踐的同時，收集來自全國乃至全世界各參展公司的雙語資料，如產(chǎn)品簡介、公司簡介等。

2.工作坊實訓

“翻譯工作坊”是翻譯實訓室，主要用來進行小組翻譯任務(wù)。 工作坊實訓一般由教師選定有針對性的翻譯練習給學生進行練習、翻譯作業(yè)對比和討論；也可由學生自己提供在翻譯實踐中遇到的難題，來進行小組翻譯和討論。

3.校企聯(lián)動

校企聯(lián)動的好處在于讓應(yīng)用英語專業(yè)的學生能夠接觸到真實的翻譯場景和企業(yè)，使他們對于自己將來是否選擇翻譯作為自己的職業(yè)有更明確的想法和定位。

四、結(jié)語

隨著我國社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國際貿(mào)易與交往更加頻繁，社會對翻譯人才的需求量越來越大，對其素質(zhì)要求也越來越高。 高職高專院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型、實踐型、復(fù)合型人才的基地，應(yīng)當更加重視商務(wù)英語翻譯課程的實訓教學，在教學管理中引導教師們探索出更加有效的實訓教學模式和方法，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出更多更好的商務(wù)英語翻譯人才。

參考文獻

[1]王軍， 淺談高職教育的實訓教學[J] 安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報 2005（2）.

[2]吳筱明， 淺析“翻譯作坊”在高職商務(wù)英語翻譯實訓教學中的應(yīng)用[J] 廣東教育 2009（11）.

[3]馮克江， 高職商務(wù)英語翻譯實訓課程改革探索[J] 番禺職業(yè)技術(shù)學院學報，2008（3）.

[4]劉連芳，實用英語翻譯實訓方法探索[J] 瓊州學院學報 2011（6）.

[5]陳紅光，高職應(yīng)用英語專業(yè)商務(wù)翻譯實訓模式探索[J] 金華職業(yè)技術(shù)學院學報 2012（8）.

[6]杜慶雯，李薇，高職商務(wù)英語翻譯課程實訓的教改探索[J] 思想戰(zhàn)線 2010（8）.