新時期中職德育教育的問題與對策探究

摘 要：隨著我國社會經濟水平的不斷提高，教育事業(yè)也有了很大的進步，近年來我國中職學校的建校規(guī)模和數量都在逐漸提升，因此對中職院校的德育教育問題也應該加強重視，建設良好的學習氛圍、真正解決學生存在的心理問題、不斷完善教學方式等。本篇文章就主要分析新時期時代背景下，我國中職德育教育工作中存在的一些問題，并針對這些問題制定具體的解決策略。

關鍵詞：新時期；中職院校；德育教育；問題；對策

一、引言

長久以來，我國教育事業(yè)受到應試教育理念的影響存在著很多問題，大多數學生家長以及老師都抱著“望子成龍”的愿望教育學生，一心希望自己的孩子有完美的學習成績，但是忽略了學生的思想道德品質的教育，這就無法培養(yǎng)學生良好的基本素質。中職教育也不例外，在多數中職院校中，學校把教學目標僅放在學生的就業(yè)上，在德育教育方面的重視程度極低，這種功利性的教學模式嚴重不符合素質教育理念，它會影響學生未來的社會觀、人生觀以及價值觀。因此說，我國中職院校在教學過程中，不僅僅要重視學生專業(yè)知識以及實踐能力，更要提高對德育教育的重視程度，不斷發(fā)現德育教育中存在的問題并解決，從而確保德育教育的工作質量和效率。

二、中職德育教育存在的問題

首先，我們應該對我國中職院校的發(fā)展現狀有深入的了解，中職院校的學生大多是在中考中分數較低，這一學生群體的整體素質較低。多數中職院校的教學方法、教學內容都是偏向于提高學生的專業(yè)知識技能，但是忽略了學生的思想道德素質教育。此外，很多中職院校的教師仍堅持著傳統(tǒng)的教學理念，對教學質量的要求不高，也很少對學生進行職業(yè)道德教育。從中職院校的現狀看來，我國中職德育教育中存在的問題主要有：

1.對德育教育的不重視

多數中職院校對德育教育的認識程度較低，仍然堅持著傳統(tǒng)的應試教學理念，再加上他們自身的職業(yè)教育教學目標，使得德育教育的地位更加低下。中職院校的高層領導以及老師都更加重視學生的專業(yè)知識技能培養(yǎng)以及就業(yè)情況，因此再專業(yè)教學上的重視更高，這就客觀地造成了對德育教育的忽略。這樣對德育教育的忽視，使得一些學生出現無組織觀念、缺乏集體榮譽感、思想道德素質較低的現象，這些都將直接影響了學生未來的發(fā)展。

2.教學體系的不完善

近年來，隨著中職學校的建校規(guī)模不斷擴大，各學校招生數量也越來越多，學校對學生的基本素質要求極低，很多思想道德水平低的學生都進入了學校。但是學校在平常的教育過程中，并沒有加強對這些學生的德育教育，導致整個學校的學風都受到影響。中職院校教學體系在德育教育方面的欠缺，就無法引領學生朝著正確的思想道德方向發(fā)展。

3.教學方式缺乏創(chuàng)新

目前，中職院校大多仍然沿用傳統(tǒng)的教學方式，在課堂上老師一味地向學生灌輸知識，學生的主觀能動性得不到發(fā)揮，這嚴重違背了現代教學理念。單一的教學方式也使得學生無法積極主動的參與到教學中，從而導致中職學校的德育教育起不到作用。

三、提高中職德育教育質量的對策

由于目前我國多數中職院校在德育教育方面存在著一定的問題，因此我們必須有針對性的作出對策，確保德育教育的更好進行。

1.提高中職院校對德育教育的重視

要想從根本上提高中職院校德育教育工作的質量，首先要提高中職院校對德育教育的認識，并且加強對這一工作的重視程度。各高職院校都應改變自己的教學理念，從以往只關注就業(yè)率的沼澤中掙脫出來，引領學生養(yǎng)成積極向上的態(tài)度，幫助學生認識自我存在的價值。因此，在實際教學過程中，中職院校不僅要提高學生的專業(yè)知識技能，還要培養(yǎng)學生完整的人格、提高學生的社會競爭力、促進良好道德品質的養(yǎng)成，這對學生未來步入社會后的發(fā)展有很好的幫助?？傊?，中職院校對德育教育問題的重視程度得到提高，才能確保德育教育工作的質量和效率。

2.提高教師的整體素質

中職德育教育的一個主要特點就是通過老師的人格來影響學生的人格，因此德育教育的質量和素質也很大程度上受到老師自身的人格和魅力。作為中職德育教師，應該不斷提高自身的職業(yè)道德精神，認真學習馬克思列寧主義理論并且很好的利用這一理論。在德育教學工作進行過程中，及時了解學生的動態(tài)，有針對性地解決各學生的問題。因此，各中職學校都要加強教師隊伍的建設，提高老師們的職業(yè)素質、改善他們的工作環(huán)境，真正發(fā)揮德育教育工作的作用。

3.建設良好的學習氛圍

建設良好的校園文化和學習氛圍，也是提高中職德育教育質量的重要方法，中職學校可以通過多種方法，營造積極向上的校園學習氛圍，努力克服學生存在的心理問題，大力宣傳德育教育工作的教學意義，讓學生們能夠積極主動地參與到德育教育工作中，更好地配合老師。此外，中職院校還要加強德育教育的正面引領，堅決杜絕社會不良作風的影響，避免歪風邪氣現象的出現。

四、結語

總的說來，新時期下中職德育教育是一項需要付出長久努力的工作，不能急于求成，需要學校、老師以及學生之間的共同努力，一同為培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀奮斗，確保學生未來得到更好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]蔣乃平. 理想信念成為中職德育重中之重--中職德育大綱的重大突破.《職業(yè)技術教育》 .2015年15期.

作者簡介：韋薇（1980—），女，壯族，廣西柳州人，廣西大學研究生，研究方向：中職基礎教育。