呂梁學(xué)院大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐與探索

王瑩 薛文 王中慧

摘 要：呂梁學(xué)院將勞動(dòng)教育作為環(huán)境育人系列“四大板塊八個(gè)項(xiàng)目”的重要項(xiàng)目，將勞動(dòng)教育和教學(xué)管理、日常管理相結(jié)合，積極探索出一種具有呂院特色的勞動(dòng)教育模式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；勞動(dòng)教育；實(shí)踐；探索

勞動(dòng)是區(qū)分人與動(dòng)物的標(biāo)志之一，是人類特有的屬性，是人類征服自然、戰(zhàn)勝自然的一種手段，勞動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步[1]。勞動(dòng)分為體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)兩種類型，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活方式的變革，體力勞動(dòng)變得越來越無足輕重。但勞動(dòng)不僅是體力的成長和發(fā)展，也是精神和智力發(fā)展重要途徑。《中國教育和改革發(fā)展綱要》指出：“加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容。各級(jí)各類學(xué)校都要把勞動(dòng)教育列入教學(xué)計(jì)劃，逐步做到制度化、系統(tǒng)化。社會(huì)各方面要積極為學(xué)校進(jìn)行勞動(dòng)教育提供場(chǎng)所和條件?！绷?xí)近平總書記在五四青年節(jié)北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中要求青年自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。呂梁學(xué)院將勞動(dòng)教育作為環(huán)境育人系列“四大板塊八個(gè)項(xiàng)目”的重要項(xiàng)目，并于2013年寫入了招生簡(jiǎn)章。作為學(xué)校一門必修課程，旨在針對(duì)當(dāng)今青少年成長的薄弱環(huán)節(jié)，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、環(huán)境意識(shí)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣、生存技能，提高學(xué)生的生存本領(lǐng)和綜合素養(yǎng)。

一、呂梁學(xué)院勞動(dòng)教育實(shí)踐

（一）勞動(dòng)教育與教學(xué)管理相結(jié)合。勞動(dòng)教育分基本勞動(dòng)教育與團(tuán)體勞動(dòng)教育兩種形式進(jìn)行?；緞趧?dòng)教育時(shí)間為期半年，培養(yǎng)對(duì)象為大一新生，在第一學(xué)年的上學(xué)期或下學(xué)期利用課余時(shí)間集中進(jìn)行，周一至周六每天安排半小時(shí)左右，清理教室衛(wèi)生、公共區(qū)域等，此外特設(shè)置勞動(dòng)教育周，勞動(dòng)期間停課，按照學(xué)校劃分的勞動(dòng)責(zé)任區(qū)域勞動(dòng)，進(jìn)行除草、撿石子、掃落葉。

團(tuán)體勞動(dòng)教育是基本勞動(dòng)教育的鞏固與延伸，對(duì)于大二以上的學(xué)生，勞動(dòng)教育主要通過團(tuán)體勞動(dòng)開展，每學(xué)期每班均需按要求完成一定時(shí)間的團(tuán)體勞動(dòng)。由系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任帶領(lǐng)，按照各教學(xué)系勞動(dòng)責(zé)任區(qū)衛(wèi)生清理，整地、鋤地、拔草、修剪及綠化維護(hù)，鞏固勞動(dòng)教育成果。

基本勞動(dòng)教育期間由輔導(dǎo)員、班主任不定期督促抽查，學(xué)長輔導(dǎo)員、勞動(dòng)教育督查員、巡查員、監(jiān)查員和協(xié)管員負(fù)責(zé)每日檢查、考勤、評(píng)分等。學(xué)期結(jié)束后，由班主任結(jié)合勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)任務(wù)完成情況、出勤等給出勞動(dòng)教育成績，未獲得勞動(dòng)教育2學(xué)分的需要根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行重修或者補(bǔ)修，直到完成勞動(dòng)教育。對(duì)于勞動(dòng)教育期間積極參與勞動(dòng)教育、守時(shí)、愛惜公物、合作能力強(qiáng)、工作成效好，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)一步推廣勞動(dòng)教育成果，充分發(fā)揮典型的示范作用，每學(xué)期由班級(jí)推薦→班主任審核推薦→教學(xué)系（部）審核推薦→學(xué)生工作部（處）審批，

按照學(xué)生處和系部制定的評(píng)定細(xì)則公平、公正的選出學(xué)期勞動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)、勞動(dòng)教育管理獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)人選以資鼓勵(lì)。

（二）勞動(dòng)教育和日常管理相結(jié)合。充分把勞動(dòng)教育和學(xué)生日常管理相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。通過勞動(dòng)教育尊重勞動(dòng)者，體會(huì)勞動(dòng)帶來的自我尊重，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念和健康的生活習(xí)慣，愛護(hù)勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果，自覺維護(hù)校園、公寓、教室衛(wèi)生和整潔。將勞動(dòng)教育與學(xué)生公寓管理相結(jié)合，突出學(xué)生黨員、優(yōu)秀積極分子的先鋒帶頭作用，使得學(xué)生能保證個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的整潔。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任不定期檢查，每周學(xué)生公寓自管會(huì)定期按照評(píng)分細(xì)則檢查宿舍，學(xué)期內(nèi)評(píng)比優(yōu)秀文明宿舍。勞動(dòng)教育促進(jìn)校園志愿活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉崗位，招募選拔一批品學(xué)兼優(yōu)的志愿者，協(xié)助參與校內(nèi)部分崗位工作。提供的志愿服務(wù)崗位有校園文明監(jiān)督團(tuán)隊(duì)、伙食自我管理委員會(huì)、大學(xué)生事務(wù)中心管理團(tuán)、教室管理團(tuán)隊(duì)中心、學(xué)生公寓自我管理團(tuán)隊(duì)、心理導(dǎo)航、助教助管、學(xué)業(yè)門診、勞動(dòng)教育管理委員會(huì)，對(duì)在志愿服務(wù)活動(dòng)工作中表現(xiàn)突出的學(xué)生予以認(rèn)定并在新學(xué)期的勤工儉學(xué)中優(yōu)先錄取。通過志愿活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自我服務(wù)的成就感。

二、大學(xué)生勞動(dòng)教育的探索

（一）勞動(dòng)教育與高校思想政治教育緊密結(jié)合。勞動(dòng)教育是高等院校思想政治教育的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育、道德教育、“三觀”教育，樹立正確勞動(dòng)的勞動(dòng)觀，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人的重要途徑；勞動(dòng)教育體現(xiàn)了教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，貫徹了黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者的根本要求。

通過對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的科學(xué)教育與引導(dǎo)，使學(xué)生更好的掌握社會(huì)主義勞動(dòng)價(jià)值觀的內(nèi)涵，逐步塑造大學(xué)生吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)[2]；通過勞動(dòng)教育使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)品德等方面的理解，進(jìn)而增強(qiáng)勞動(dòng)教育的教育效果。

（二）改進(jìn)和完善大學(xué)生勞動(dòng)教育的內(nèi)容和形式。勞動(dòng)教育的內(nèi)容不單指體力勞動(dòng)，還應(yīng)該包括理論講授、實(shí)踐活動(dòng)等，大學(xué)生勞動(dòng)教育既要重視勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，也要強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐為主的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能的鍛煉[3]。通過開展形式多樣的勞動(dòng)形式，使大學(xué)生在課堂上學(xué)的顯性知識(shí)通過勞動(dòng)教育轉(zhuǎn)化為隱性知識(shí)而內(nèi)化。進(jìn)一步拓展社會(huì)勞動(dòng)時(shí)間，如利用課余時(shí)間和假期參加社會(huì)活動(dòng)，如勤工儉學(xué)、科研、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)等。

（三）通過勞動(dòng)教育促進(jìn)大學(xué)身勞動(dòng)精神和意識(shí)的形成。在高校思想政治教育的指導(dǎo)下，通過勞動(dòng)教育培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，為形成良好的思想道德品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；逐步在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中形成具有戰(zhàn)勝困難、堅(jiān)持不懈、努力完成勞動(dòng)任務(wù)的勞動(dòng)精神和積極主動(dòng)、發(fā)展自我、實(shí)現(xiàn)自我的勞動(dòng)意識(shí)。

綜上所述，勞動(dòng)教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展意義重大，是呂梁學(xué)院環(huán)境育人的重要途徑之一，也是大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、實(shí)現(xiàn)自我的重要途徑。

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