劉莉群
摘 要:隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展以及教育體制的不斷改革,我國(guó)的學(xué)校教育理念與教學(xué)模式發(fā)生了重大的變革,現(xiàn)代教育技術(shù)在這種時(shí)代需求下被廣泛地運(yùn)用在我國(guó)中學(xué)課程教學(xué)中,尤其對(duì)初中的數(shù)學(xué)教學(xué)有著重要的作用。根據(jù)相關(guān)問卷調(diào)查得出,我國(guó)的初中教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)具有較高的認(rèn)識(shí),但實(shí)際操作能力欠佳,為此,初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)不斷地拓寬學(xué)生思維,采用靈活多變的教學(xué)方法增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù);初中數(shù)學(xué);教學(xué);應(yīng)用
一、前言
信息全球化的今天,隨著新的教育理念不斷深入,結(jié)合科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代教育技術(shù)在我國(guó)的中學(xué)教學(xué)中運(yùn)用越來(lái)越廣泛,對(duì)教師的教學(xué)觀念與方法產(chǎn)生了強(qiáng)烈沖擊,已經(jīng)成了目前教學(xué)中不可或缺的教學(xué)工具。教師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用能力也成為了評(píng)估教師教學(xué)能力的基本要求之一,世界各國(guó)為了順應(yīng)信息時(shí)代對(duì)教育事業(yè)提出了新的要求,積極探索現(xiàn)代教育理念與方法,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程,取得了一定的成績(jī)。隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)在初中教學(xué)中的普及,教師在運(yùn)用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí),依然存在著重理論、輕實(shí)踐的問題,這使學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力和水平遲遲得不到提升,教學(xué)設(shè)備也成為了展示品。本論文針對(duì)我國(guó)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,給出了幾點(diǎn)建議,以體現(xiàn)現(xiàn)代教育的意義。
二、現(xiàn)代教育技術(shù)
現(xiàn)代教育技術(shù)是指以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù),對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與理念進(jìn)行充分地利用,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備對(duì)教育教學(xué)的資源及過程進(jìn)行設(shè)計(jì)、管理、運(yùn)用、開發(fā)及合理評(píng)估,以此優(yōu)化教學(xué)資源,達(dá)成教學(xué)實(shí)踐的目的。
現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)容涵蓋廣泛,主要包括教育基礎(chǔ)理論的研究、學(xué)習(xí)資源有效性研究、新媒體的合理運(yùn)用研究及新的教育理念研究等。
三、我國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀
二十一世紀(jì)是信息全球化的時(shí)代,信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用已經(jīng)成為常態(tài),我國(guó)政府十分重視信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用,隨著社會(huì)信息化程度的不斷提高,學(xué)校對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在初中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用引起了足夠的重視。教育部相關(guān)課程改革方案提出,學(xué)校應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),融合現(xiàn)代信息技術(shù)和課程,逐步變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、師生間的互動(dòng)形式、教師的教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容的多樣性。結(jié)合實(shí)際教學(xué),充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的功能,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富的教學(xué)工具與有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,我國(guó)的初中數(shù)學(xué)在全國(guó)范圍內(nèi)開展了在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的研究,在利用圖形計(jì)算器等方面取得了顯著的成果,為現(xiàn)代教育技術(shù)在初中數(shù)學(xué)中的廣泛運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的同時(shí),也帶來(lái)了一些不利的影響,如:個(gè)別教師過分依賴于教學(xué)設(shè)備,從不板書,使學(xué)生成為了“看客”,缺少與教師之間的溝通與互動(dòng),缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和熱情,不利于學(xué)生思維的開闊。
四、現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)當(dāng)從三方面加強(qiáng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,以實(shí)現(xiàn)教育的目的。
(一)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的支持
現(xiàn)代教育技術(shù)提供給學(xué)生多樣化的非定制的學(xué)習(xí)工具,方便了初中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí),打破了學(xué)習(xí)的空間限制,最大限度地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性及積極性,有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
(二)對(duì)教師教學(xué)工作的支持
現(xiàn)代教育技術(shù)方便了教師的備課,節(jié)約了備課時(shí)間與空間,同時(shí)豐富的數(shù)字教學(xué)資源使備課內(nèi)容更為全面與系統(tǒng)。同時(shí),豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源也能開闊教師的眼界,提升教師的認(rèn)知能力,網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的建立,也利于增強(qiáng)教師與教師之間的溝通交流,有利于自身教學(xué)能力的全面增強(qiáng)。
(三)對(duì)教育過程的支持
現(xiàn)代教育技術(shù)的直觀與生動(dòng)能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體感知,方便學(xué)生抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),提升學(xué)習(xí)效率。同時(shí),數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)通過運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程,調(diào)整教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)師生雙向溝通,實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與進(jìn)步。
五、現(xiàn)代教育技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的意義
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中廣泛地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了直接而又深刻的影響。結(jié)合信息技術(shù)的現(xiàn)代教育技術(shù)有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與熱情,利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力,同時(shí),有著資源共享性的現(xiàn)代教育技術(shù)給學(xué)生提供了多感官的教學(xué)方式,有利于學(xué)生良好地融入到課程教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)師生的良好互動(dòng)與交流。
六、總結(jié)
信息全球化迫使我國(guó)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用產(chǎn)生高度重視,強(qiáng)調(diào)將現(xiàn)代教育技術(shù)在教師的教學(xué)中合理運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)教師授課的多樣性,以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)效果。國(guó)家應(yīng)當(dāng)從政策上積極引導(dǎo),為學(xué)校提供足夠的政策保障,同時(shí)擴(kuò)大學(xué)校自主管理的空間,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育中的全面運(yùn)用。
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