醫(yī)學(xué)院校體育課程改革研究

蘇玲

【摘 要】醫(yī)學(xué)院校的體育教學(xué)有著重要的任務(wù)，必須指導(dǎo)學(xué)生在體育活動中，將終身進行體育鍛煉的思想牢記心中，并形成一種習慣。將學(xué)習到的專業(yè)知識和體育鍛煉知識結(jié)合起來，堅持健康第一的指導(dǎo)思想，而要做好這些需要對醫(yī)學(xué)院的體育課程進行改革。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)院校 體育課程 改革

【中圖分類號】G423.07 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2016）03-0038-02

高校的體育事業(yè)具有提升學(xué)生身體素質(zhì)，推動高校素質(zhì)教育，促使學(xué)生全方位發(fā)展的作用。醫(yī)學(xué)院是為了給我國未來的醫(yī)學(xué)事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，更應(yīng)重視改善學(xué)生體質(zhì)的工作。學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)生未來生活的質(zhì)量。良好的體育教育，能使學(xué)生學(xué)習和掌握科學(xué)知識和鍛煉身體的方法，并且使學(xué)生形成良好的體育思想觀念。

一 醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教育觀念

教育觀念是人們對于教育所產(chǎn)生的各種觀點，比如教育價值觀、人才觀和質(zhì)量觀等。體育教育觀念應(yīng)充分體現(xiàn)出體育教學(xué)的指導(dǎo)思想和新的教學(xué)方法。教學(xué)觀包含在教育觀念內(nèi)，是教育觀念的衍生物，體育教學(xué)觀指導(dǎo)著體育教學(xué)方式的形成。從1949年新中國成立伊始，高校體育教育的變革和進步經(jīng)歷了各種教育觀念。最初向蘇聯(lián)學(xué)習，倡導(dǎo)競技體育，以運動技術(shù)的教學(xué)為主，接著倡導(dǎo)提高身體素質(zhì)，以增強體質(zhì)的教學(xué)為主，還有倡導(dǎo)快樂體育，以教學(xué)氛圍輕松，學(xué)生自主學(xué)習為主，以及倡導(dǎo)終身體育，以養(yǎng)成運動習慣的教學(xué)為主。每一種教育觀念都體現(xiàn)了不同的時代特點。

2.教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)的內(nèi)容是依據(jù)體育教學(xué)的目標選擇出來、根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)條件進行加工的、在體育教學(xué)環(huán)境下傳授給學(xué)生的體育知識原理、運動技術(shù)和比賽方法等。一些醫(yī)學(xué)專業(yè)沒有專門的體育教材，體育教學(xué)大綱是普通學(xué)校使用的，或是與醫(yī)學(xué)知識不相符的籃球、排球、乒乓球和健美操等內(nèi)容，或是400米、800米、1500米等符合最低標準的田徑運動。醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)校，采用一些讓學(xué)生自主選擇的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，特別是四川中醫(yī)學(xué)院，在教學(xué)內(nèi)容中增加了和中醫(yī)學(xué)知識相結(jié)合的太極拳、五禽戲、八段錦等獨特內(nèi)容。

3.體育教學(xué)中師生的地位與關(guān)系

體育教學(xué)活動中存在七項主要因素，分別是：教學(xué)活動是為誰而組織的；為什么要組織；教學(xué)目的憑借什么去完成；如何促使學(xué)生進行學(xué)習；重要的教學(xué)環(huán)境是什么；教學(xué)對于學(xué)生和老師的意義；老師是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的主體。要正確地認識教學(xué)活動，處理好老師和學(xué)生在體育活動中的關(guān)系，順利進行教學(xué)并提高質(zhì)量，要清楚地認識到教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位，他們的主導(dǎo)和主體地位是相對的，相互聯(lián)系的，兩者共同完成教學(xué)活動。

二 醫(yī)學(xué)院校體育課程的改革

1.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實加強醫(yī)學(xué)院校的體育教育工作

強壯的身體是個人成長道路上的基石。沒有健康的身體就沒有充足的精力進行學(xué)習和生活，高校體育教育要以“健康第一”為標準和基礎(chǔ)，培育學(xué)生堅持進行鍛煉的意識，學(xué)習把握各項體育技能，學(xué)習各種體育理論知識，推進學(xué)生的健康發(fā)展，倡導(dǎo)健康體育、個性體育和快樂體育。校園內(nèi)提升學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵在于體育教育，它不僅能夠推動素質(zhì)教育的進程，還可以使學(xué)生全方位地發(fā)展，在提升思想道德水平、智商和審美能力等方面起到極為重要的作用。醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生作為國家未來醫(yī)學(xué)事業(yè)的推動者，必須擁有強健的體魄和堅強的意志，這樣才能為我國今后的醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻力量。醫(yī)學(xué)院校要高度重視體育教育工作，以人為本，促進學(xué)生全方位發(fā)展。

2.為教育管理及決策部門提供理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗

針對大學(xué)生身體素質(zhì)出現(xiàn)的各種問題，必須有規(guī)劃地利用相應(yīng)的方式方法解決問題。這樣有利于深化醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)的改革和發(fā)展，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，推進校園體育事業(yè)的發(fā)展，真正提高學(xué)生的身體素質(zhì)。推動體育教育體制的改進和創(chuàng)新，在科學(xué)合理的工作安排中完善體育課程的設(shè)置，不僅符合實際情況也能促使醫(yī)學(xué)院開展符合醫(yī)學(xué)生學(xué)習訓(xùn)練要求的體育教學(xué)活動。對于傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，要進行有效的改革，既不能忘記健康第一的體育教育理念，又要設(shè)計以人為本的體育教學(xué)活動主題。對國內(nèi)已有的體育教育發(fā)展經(jīng)驗，要認真分析、深刻總結(jié)，對優(yōu)秀的教學(xué)理念、模式、內(nèi)容和方法進行嘗試。同時，兼顧因地制宜的策略，結(jié)合實際的體育教學(xué)內(nèi)容，平穩(wěn)扎實地開展工作，做到認真負責，力求達到事半功倍的效果，最終達到促進大學(xué)生身心健康全面發(fā)展的目標。

3.加強師資隊伍建設(shè)，提高醫(yī)學(xué)院校體育教師的綜合素質(zhì)

體育老師是體育教育工作順利完成的主要力量，應(yīng)該進一步加強師資力量，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。（1）制定嚴格的獎懲制度，綜合考慮教師職稱的評定條件、標準，只有讓大家產(chǎn)生危機感，產(chǎn)生動力才能促使教師提高綜合素質(zhì)，加快人才流通。（2）加強對體育教師的在職培訓(xùn)和教育，激勵教師參與教學(xué)評比等活動，提升體育老師的課堂教學(xué)能力和課后訓(xùn)練的技巧，促進體育老師對自己的知識進行全面的檢查和更新。提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，有利于教師改進教學(xué)方式和提升教學(xué)水平。（3）高校老師的職業(yè)道德非常重要，只有堅持以德育人，讓所教的體育知識和做人的道理，真正轉(zhuǎn)化成對學(xué)生有益的東西。師德建設(shè)是醫(yī)學(xué)院校體育師資隊伍建設(shè)的重要因素。

4.建立和完善醫(yī)學(xué)院校體育教育的保障機制

醫(yī)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，有賴于高校體育教育的保障機制。為此，要做到以下四點：（1）聘請專業(yè)人士對高校的體育管理工作進行指導(dǎo)，加快醫(yī)學(xué)院校體育管理體系的建立和完善。促進學(xué)生的身體健康是每個學(xué)校進行體育教育的首要目標，與體育、教務(wù)、學(xué)生管理、衛(wèi)生等相關(guān)部門要緊密協(xié)作，共同完成學(xué)校的體育管理工作。（2）科學(xué)合理地增加高校體育事業(yè)建設(shè)的經(jīng)費，比如采取因地制宜的方式，對不同場地、不同作用的體育活動進行設(shè)計，增加設(shè)備和器械的數(shù)量，合理地安排使用體育場地和設(shè)施，不僅有利于發(fā)掘?qū)W生的興趣，而且可以激發(fā)學(xué)生的主動性，自主參加體育活動。各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)利用現(xiàn)有的環(huán)境條件和設(shè)備資源，發(fā)揮優(yōu)勢進行體育場地和設(shè)施的建設(shè)，并不斷改善體育活動氛圍。（3）提高和落實體育老師的工作待遇，保障他們的合法權(quán)益，讓他們更積極主動地對待體育教學(xué)工作。體育訓(xùn)練、群體活動、體育競賽和《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試等工作都是體育老師的職責，老師要針對不同的活動進行組織和安排，對學(xué)生開展有效的訓(xùn)練等。（4）建立健全體育文化活動的相關(guān)規(guī)章制度，促使學(xué)生積極參與以增強自身的體質(zhì)。

醫(yī)學(xué)院校由于專業(yè)性較強，體育教學(xué)也具有一定的特殊性。其特點表現(xiàn)在，醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)出的學(xué)生不僅要求有強壯的體格，還要掌握良好的保健知識，開出正確合適的運動藥方，指導(dǎo)病人及普通人群開展康復(fù)訓(xùn)練和健身活動。目前對于醫(yī)學(xué)院校的體育教學(xué)研究，還處于起步階段，需引起高校以及相關(guān)工作者的重視，拓展研究領(lǐng)域，并深化已有的研究成果。

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〔責任編輯：龐遠燕、汪二款〕