提高初中副校長的管理水平芻議

侯云飛

【摘 要】學(xué)校管理既是一門學(xué)問，又是一門藝術(shù)，學(xué)校的好壞與管理是否得法息息相關(guān)。初中學(xué)校管理工作的有效實(shí)施，并非是一味地變更管理制度，甚至是淡化學(xué)校管理的基本內(nèi)涵，而應(yīng)當(dāng)在發(fā)現(xiàn)管理過程中存在問題的同時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校管理理念，從管理模式與管理策略的雙重角度實(shí)現(xiàn)對初中學(xué)校管理工作的有效革新。筆者是初中學(xué)校一名副校長，我就如何提高學(xué)校管理水平談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）16-0214-01

一、轉(zhuǎn)變管理理念，提升辦學(xué)品位

不斷加強(qiáng)“以人為本”的管理理念，是提升辦學(xué)品位的關(guān)鍵。新課程在課程目標(biāo)上，要求變學(xué)科知識本位為學(xué)生發(fā)展本位的“主本”觀。強(qiáng)調(diào)“教育的出發(fā)點(diǎn)是人，教育的歸宿也是人”。這樣才能有利于每個(gè)學(xué)生全面、和諧、充分、持續(xù)地發(fā)展。這就要求學(xué)校在推進(jìn)新課程改革時(shí)，必須要尊重學(xué)生、尊重教師，樹立“以人為本”的管理思想。新課程下所倡導(dǎo)的“以人為本”管理思想，就是在學(xué)校管理上，變剛性的集中統(tǒng)一管理為寬松和諧的“師本”管理。更加注重利用教師的創(chuàng)新性去創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境。新課程下的“以人為本”的學(xué)校管理，就是要提倡從課改前的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力本位走向教師能動本位，使教師真正成學(xué)校管理的主人，突出教師工作的靈活性、創(chuàng)造性、全能性的特點(diǎn)，打破種種束縛教師的功利主義和形式主義枷鎖，形成寬松和諧，高度凝聚和富于創(chuàng)造的管理機(jī)制和活動空間。

二、在“聽”“說”中提升管理能力

我所在的學(xué)校是一個(gè)辦學(xué)規(guī)模較大的初中，有教職工100多人，由于人多，來自四面八方的聲音相對較多，這些聲音中有贊揚(yáng)的、提意見建議的、反映情況的等等，這就要求領(lǐng)導(dǎo)要做個(gè)“有心人”，給自己的頭腦安裝一個(gè)“信息接收過濾器”，將各種信息進(jìn)行過濾，打撈和積累適于自己提高、促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的積極信息。我們可以通過以下途徑來擴(kuò)大聽的領(lǐng)域：聽上級領(lǐng)導(dǎo)講話，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)如何執(zhí)行黨的教育方針；聽兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量；與下屬交流、聽課，獲取師生員工對學(xué)校的意見建議，力求將他們的呼聲作為自己治校的第一信號，以集眾人之智來治校。

說話是一門藝術(shù)，也是副校長的一項(xiàng)基本功。領(lǐng)導(dǎo)說話不能老是那么幾句大話、空話、套話，要力求做到言之有物、有理、有情、有味，要力求把話說到點(diǎn)子上，能一句說明自意思的決不說第二句，同時(shí)還要常說常新，不能總是重復(fù)昨天的故事，要下工夫錘煉語言，做到語言簡練、中心突出、人木三分。

三、善于用人，提升管理藝術(shù)水平

能否“知人善任”，是校長是否成熟的標(biāo)志，也是校長用人藝術(shù)之精華，因?yàn)閷W(xué)校管理工作的核心是管理人，是最大限度地調(diào)動教職員工的積極性和創(chuàng)造性。所謂知人，要知人之所長知人之所短。所謂善任，要用其所長而避其所短。知人才能善任，善任才能發(fā)揮人的潛力和積極性。人是可知的，知人又是困難的。俗話說：“千里馬常有，而伯樂不常有。”是因?yàn)椤爸恕笔艿綇?fù)雜的客觀環(huán)境的影響，還受到知人主體的主觀思想認(rèn)識的影響。領(lǐng)導(dǎo)要有用人的高超藝術(shù)，首先要樹立新的人才觀。高超的用人藝術(shù)是建立在新的人才觀的基礎(chǔ)之上的。其次，知人要聽其言而觀其行。再次，要?dú)v史地、全面地、辯證地“知人”，要能容人所短。我認(rèn)為做為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)要注意多留心、多觀察每一個(gè)人，了解每一個(gè)下屬或教師的思想素質(zhì)，文化業(yè)務(wù)能力以及個(gè)人的性格，交際能力，身體狀況等，要注重“德”的考察，選拔德、才兼?zhèn)涞娜?。在用人上要本著盡其才的原則。切忌任人唯親。要保持敏銳的洞察力和清醒的頭腦，在用人上要著重看實(shí)際表現(xiàn)，切忌只看外表，對一些平時(shí)愛提意見，直言不諱的人要正確對待。正確任用，發(fā)揮其個(gè)人的長處，正所謂：“兼聽則明，偏聽則暗”。

四、正確導(dǎo)向，激發(fā)教師工作激情

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師管理中要樹立正確的激勵導(dǎo)向，對教師人才的激勵要物質(zhì)獎勵和精神獎勵統(tǒng)籌結(jié)合。目前不少學(xué)校對教師激勵管理都簡單地理解為物質(zhì)獎勵，在設(shè)計(jì)學(xué)校教師激勵機(jī)制時(shí)，往往只片面地考慮正面的物質(zhì)獎勵措施，“以金錢為本”，使教師管理退化為一種“交易”管理，從而缺乏凝聚力，缺乏工作激情，教師精神不振，結(jié)果學(xué)校深深陷入積重難返的泥潭。所以，校長必須走出“以錢為本”的激勵誤導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”，最大限度地調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性。這是學(xué)校發(fā)展的源泉。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還可在教師管理中要構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型激勵組織。學(xué)校根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和教師的實(shí)際情況，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，讓教師在學(xué)習(xí)型組織中不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)。校長要著眼于全體教師專業(yè)化成長。為教師制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，使之能充實(shí)專業(yè)知識，提高駕馭課堂的水平，完善自身人格，從而實(shí)現(xiàn)以學(xué)校利益為共求點(diǎn)達(dá)成校長與教師個(gè)人的雙贏。

五、加強(qiáng)隊(duì)伍、制度建設(shè)，提高學(xué)校管理水平

強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)，進(jìn)行嚴(yán)格考核事學(xué)校必須要去抓的問題。首先是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任的德育教育主力軍作用，堅(jiān)持每月召開一次班主任工作會議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，樹立典型，以老帶新；規(guī)定每學(xué)期開學(xué)第一周為強(qiáng)化教育周，要求班主任與學(xué)生同步，強(qiáng)化崗位監(jiān)督；加強(qiáng)過程管理，實(shí)行班級周考核、月考核和學(xué)期考核，并及時(shí)將考核結(jié)果公布；繼續(xù)實(shí)行新教師見習(xí)班主任制度，積極培養(yǎng)班主任后備力量；加強(qiáng)了對班主任的培訓(xùn)，努力把教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人落到實(shí)處。其次是積極培養(yǎng)一批熱愛集體、有能力、有威信的學(xué)生干部隊(duì)伍。德育處、團(tuán)支部和班主任通力協(xié)作，通過學(xué)生干部的競爭上崗和培訓(xùn)，增強(qiáng)了學(xué)生當(dāng)主人，當(dāng)管理主體、教育主體和發(fā)展主體的意識，為學(xué)生全面和諧發(fā)展、自我管理教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。再次是加強(qiáng)值周班隊(duì)伍建設(shè)，通過學(xué)生的自我管理，既擴(kuò)大了管理的外延，又增強(qiáng)了學(xué)生的自我教育。通過強(qiáng)化制度建設(shè)，學(xué)校管理水平有很大的提高。

總而言之，對于中學(xué)學(xué)校管理而言，管理水平的高低決定著一個(gè)學(xué)校發(fā)展的好壞。從學(xué)校的管理人員的角度來看，轉(zhuǎn)變管理理念，提升辦學(xué)品位 在“聽”“說”中提升管理能力 正確導(dǎo)向，加強(qiáng)隊(duì)伍、制度建設(shè)，對于學(xué)校管理工作的推動作用并將其充分發(fā)揮是具有重要意義的。作為一名副校長，只有不斷改變管理理念，全校師生才能夠更好地團(tuán)結(jié)一致、達(dá)成一致，明確教育教學(xué)工作的目標(biāo)與學(xué)習(xí)追求，促進(jìn)中學(xué)學(xué)校實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧校園的建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)而為教師的成長、學(xué)生的成才打下良好的根基。