淺談?dòng)绊懜咝Ｅw育課開(kāi)展的因素

董佳華

摘 要： 高校女生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致在體育課教學(xué)中存在厭學(xué)情況。本文從教師、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境等方面入手提高女生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)，使她們真正理解體育課的意義，并積極自覺(jué)地參與體育課。

關(guān)鍵詞： 高校女生 體育教學(xué) 影響因素

高校體育教學(xué)是教師按照教學(xué)計(jì)劃的要求和教學(xué)大綱的內(nèi)容，向?qū)W生傳授體育基本理論知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。但在高校體育課中女大學(xué)生受到外界與自身?xiàng)l件因素的原因，嚴(yán)重影響對(duì)上體育課的興趣，影響她們的因素有多方面，包括教師在傳授體育基礎(chǔ)技術(shù)的過(guò)程中存在的問(wèn)題、學(xué)生在接受學(xué)習(xí)中自身?xiàng)l件問(wèn)題、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題。綜合這些情況，導(dǎo)致女生普遍存在情緒低落，興趣不高，心理產(chǎn)生厭學(xué)的狀況。如果不把這些問(wèn)題解決好，則將影響女生的身心健康和發(fā)展，也將影響體育課的質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)的完成。

1.教師在傳授體育知識(shí)中對(duì)女生所產(chǎn)生的影響因素

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師是影響女生學(xué)習(xí)興趣的眾多因素中最為重要的因素。教師一言一行、知識(shí)面的豐富及示范動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)、形象幽默的語(yǔ)言與合理的教學(xué)方法都能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。某些教師在自身專業(yè)水平上不夠穩(wěn)固，嚴(yán)重缺乏事業(yè)心和責(zé)任感。平時(shí)不鉆研業(yè)務(wù)，不了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，技術(shù)跟不上教學(xué)需要，觀念不更新，導(dǎo)致部分女生對(duì)體育課缺乏全面、正確的認(rèn)識(shí)。

2.女生在接受體育知識(shí)中自身?xiàng)l件存在的因素

在體育教學(xué)過(guò)程中，女生對(duì)體育的意識(shí)大體分為三種情況：首先是自己對(duì)體育課不感興趣或反感參加體育鍛煉沒(méi)有主動(dòng)性，完全被迫參與。其次是自己不反感也無(wú)大興趣。參加體育課鍛煉形成外在動(dòng)力，在一定條件下處于被動(dòng)行為。最后是因?yàn)樽陨砩眢w條件差運(yùn)動(dòng)水平低。但是有內(nèi)在動(dòng)力，就是運(yùn)動(dòng)質(zhì)量提不高，影響對(duì)體育課的興趣培養(yǎng)，產(chǎn)生厭倦上體育課的心理狀況。三種情況反映了女生對(duì)體育課認(rèn)識(shí)的動(dòng)機(jī)、性格、情緒和興趣。

3.體育課教學(xué)中的教學(xué)方法對(duì)女生上體育課產(chǎn)生的因素

體育教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生有組織、有計(jì)劃、有目的的實(shí)施過(guò)程。對(duì)女生的教學(xué)教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講解，多采用引導(dǎo)法、導(dǎo)趣法、直觀法及靈活新穎的教學(xué)方法，能有效激發(fā)學(xué)生的興趣。因?yàn)榇髮W(xué)生的思維能力處于向高度發(fā)展，靈活性與靈敏性、深刻性與創(chuàng)造性等智力活動(dòng)各方面都有長(zhǎng)足發(fā)展。因此，教師在教學(xué)中既要注意思想性、科學(xué)性、邏輯性，又要注意啟發(fā)性。在語(yǔ)言講解上力求準(zhǔn)確、精煉、形象、生動(dòng)。多采用靈活新穎的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)女生學(xué)習(xí)的積極性。

4.體育教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容及環(huán)境對(duì)女生上體育課的影響因素

高校女生體育教材內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的年齡、性別、體制及承受能力等特點(diǎn)而定。如果教材內(nèi)容單一，缺乏科學(xué)性和適應(yīng)性，沒(méi)有很好照顧女生的生理和心理特點(diǎn)，則對(duì)女生堅(jiān)持參加體育鍛煉是起不到很好作用的。在每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容上多從女生喜愛(ài)的項(xiàng)目入手，比如體育舞蹈、健美操等能夠提高女生對(duì)課產(chǎn)生興趣的教學(xué)內(nèi)容。另一阻礙女生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣的因素環(huán)境。好的教學(xué)環(huán)境對(duì)女生上體育課有培養(yǎng)和激發(fā)情感功能，增強(qiáng)她們學(xué)習(xí)和鍛煉的主動(dòng)性。我校所處的地理位置、環(huán)境很惡劣，有時(shí)漫天大雪紛飛，有時(shí)寒風(fēng)凌厲。在嚴(yán)寒的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)工作也是影響女生對(duì)體育課的興趣的因素之一。

以上幾點(diǎn)是影響女生體育學(xué)習(xí)興趣的主要因素，我根據(jù)從事體育教學(xué)多年的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出個(gè)人建議，認(rèn)為應(yīng)從以下這些方面改進(jìn)。

（1）誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)常給她們講述進(jìn)行體育鍛煉的重要意義。

（2）通過(guò)體育教學(xué)傳授，在學(xué)習(xí)中采用表?yè)P(yáng)和批評(píng)手段，讓女生獲得心理滿足，從而使學(xué)生在愉快情緒的支配下提高興趣。

（3）讓學(xué)生逐漸形成觀念和習(xí)慣。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，不強(qiáng)求各項(xiàng)練習(xí)一律“齊步走”。在多項(xiàng)目、多特點(diǎn)、多層次、多方法的體育教學(xué)過(guò)程中做到區(qū)別對(duì)待。

（4）通過(guò)教學(xué)觀察了解女生各自特長(zhǎng)，溝通師生感情，保持良好的師生關(guān)系。教師的教學(xué)離不開(kāi)學(xué)生的參與，只有教師不斷通過(guò)多變的教學(xué)方法、教學(xué)手段才能把體育課開(kāi)展得有聲有色。

5.結(jié)語(yǔ)

教師通過(guò)在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中了解導(dǎo)致女生體育課厭學(xué)的因素，才能有針對(duì)性地改進(jìn)。這是體育教師搞好教學(xué)的需要，也是培養(yǎng)女生運(yùn)動(dòng)興趣、全面完成體育教學(xué)任務(wù)的需要。所以體育教師必須充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，采取有效措施，積極培養(yǎng)女生運(yùn)動(dòng)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法、手段，從而提高教學(xué)質(zhì)量，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

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