優(yōu)化親子關(guān)系　促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)*

朱倩倩，周青山

(湖北師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，湖北 黃石 435002)

優(yōu)化親子關(guān)系促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)*

朱倩倩，周青山

(湖北師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，湖北 黃石 435002)

摘要：為了解高中生對(duì)親子關(guān)系的看法、與父母關(guān)系的現(xiàn)狀，以自編問(wèn)卷《關(guān)于黃石市高中生親子關(guān)系的調(diào)查》為主，分別對(duì)黃石市五所高中進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：高中生與父母之間的關(guān)系總體上很好，民主型教養(yǎng)方式占主導(dǎo)；雖然整體上很樂(lè)觀，但也存在一些問(wèn)題，如家長(zhǎng)的期望太高，孩子的壓力太大等。溝通和交流在優(yōu)化親子關(guān)系中具有重大意義，理解和尊重是彼此信賴的保證。

關(guān)鍵詞：高中生；親子關(guān)系；優(yōu)化；調(diào)查

親子關(guān)系是“以血緣和共同生活為基礎(chǔ)的父母與子女間相互作用所構(gòu)成的、親子雙維行為體系的自然關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的統(tǒng)一體”[1]。本文所指的親子關(guān)系主要指高中生與父母之間的相互關(guān)系,既包括基于血緣關(guān)系的親子關(guān)系,也包括基于法律關(guān)系的親子關(guān)系。親子關(guān)系作為家庭中最基本、最重要的一種關(guān)系,具有極強(qiáng)的親密性,它直接影響青少年的身心發(fā)展,影響他們以后形成的各層次的人際關(guān)系。

高中生正處在青春期，這一時(shí)期的主要特點(diǎn)是一個(gè)半成熟、半幼稚的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期。個(gè)性發(fā)展上出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)，包括“自我意識(shí)的高度發(fā)展”“價(jià)值觀的確立”和出現(xiàn)“自制需求”[2]。另外，青少年的身體成長(zhǎng)和性成熟，也使青春期的親子關(guān)系發(fā)生著變化，主要表現(xiàn)為親子沖突增加了，有人把它稱為“第二反抗期”。

為進(jìn)一步了解當(dāng)代高中生親子關(guān)系的現(xiàn)狀，優(yōu)化親子關(guān)系，我們做了此次調(diào)查。同時(shí)也希望這次調(diào)查能為優(yōu)化親子關(guān)系提供一些建設(shè)性的建議。

1調(diào)查對(duì)象及方法

1.1調(diào)查方法

本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷法，再輔以文獻(xiàn)法。問(wèn)卷為自編問(wèn)卷《關(guān)于黃石市高中生親子關(guān)系的調(diào)查》，問(wèn)卷分為基本信息欄、情景選擇欄,其中選擇又分為單選和多選，分別從高中生與父母之間的熟悉程度、交流的頻率、對(duì)父母愛(ài)的看法和表現(xiàn)以及希望父母以怎樣的方式對(duì)待自己等方面設(shè)問(wèn)。

1.2調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查采取隨機(jī)抽樣和目的抽樣的方法，對(duì)黃石三中、黃石七中、黃石二中、實(shí)驗(yàn)高中、黃石二十中高一、高二、高三的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。發(fā)放問(wèn)卷260份，回收有效問(wèn)卷244份，有效率93.8%。

1.3數(shù)據(jù)分析

對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行編號(hào)，運(yùn)用SPSS16.0系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2結(jié)果與分析

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和生活水平的提高，國(guó)家和社會(huì)愈來(lái)愈重視青少年的發(fā)展，他們的發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)和家長(zhǎng)非常關(guān)心的一個(gè)話題。父母總是把最好的一切都給孩子，盡一切可能來(lái)滿足孩子的要求。然而身為孩子的他們是否能體會(huì)到這滿滿的愛(ài)呢？很多青少年反映，父母不理解自己，自己與父母之間有代溝和矛盾。但不可否認(rèn)的是：當(dāng)今社會(huì)子女與父母之間的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，孩子的地位得到了顯著的提高，他們之間不再是森嚴(yán)的等級(jí)制度，而是彼此增加了尊重和信任。

2.1親子關(guān)系整體現(xiàn)狀

2.1.1孩子與父母之間的關(guān)系總體上良好

親子關(guān)系是青少年三大社會(huì)關(guān)系——親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系中最重要的社會(huì)關(guān)系，是影響青少年身心成長(zhǎng)的主要因素，特別在處于心理急劇發(fā)展、遇到種種困難和困惑的青少年時(shí)期，親子關(guān)系、家庭氛圍更加強(qiáng)有力地影響著他們的人格發(fā)展、心理健康[3]。所以搞好親子關(guān)系對(duì)高中生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

在本次調(diào)查中，72.6%的學(xué)生反映與父母之間的關(guān)系比較好或非常好；僅有1.2%的高中生表示與父母之間的關(guān)系很差，經(jīng)常吵架。另外，在與父母之間的交流與溝通方面，77.9%的高中生會(huì)偶爾或經(jīng)常與父母說(shuō)心里話，只有很少(2.7%)的人不愿意與父母說(shuō)心里話。數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)青少年比較愿意與父母進(jìn)行交流，這在一定程度上有利于減少父母與子女之間的沖突和代溝，有利于和諧親子關(guān)系的養(yǎng)成。這也進(jìn)一步說(shuō)明高中生與父母之間的關(guān)系普遍很好。

2.1.2家庭中民主型的教養(yǎng)方式占主導(dǎo)

典型的家庭教養(yǎng)方式有四種：權(quán)威型、專制型、寬容型或溺愛(ài)型、放任型。權(quán)威型又被稱為民主型，它的特點(diǎn)是父母對(duì)孩子是有要求和關(guān)心的。專制型的特點(diǎn)是對(duì)孩子有要求但不關(guān)心。溺愛(ài)型的特點(diǎn)是父母非常愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)的很不理智，從不對(duì)兒童提出什么要求或行為界限，有時(shí)提了也不能堅(jiān)持。放任型的特點(diǎn)是父母對(duì)孩子既不關(guān)心也不提出要求[4]。

隨著當(dāng)今形勢(shì)的不斷變化，傳統(tǒng)觀念也在變化。那種“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)思想已逐漸退出歷史的舞臺(tái)，取而代之的是民主型的教養(yǎng)方式。本次調(diào)查顯示，67.2%的高中生與父母相互尊重，和睦相處。這也從側(cè)面反映了民主型的教養(yǎng)方式在家庭中占主導(dǎo)地位。有7.0%的高中生屬于溺愛(ài)型，16.0%的屬于專制型，9.8%的是冷漠型。從整體上來(lái)看，中國(guó)現(xiàn)階段的家庭教育方式以民主型為主，家庭中民主型的教養(yǎng)方式有利于和諧親子關(guān)系的養(yǎng)成。

2.2親子關(guān)系中存在的問(wèn)題

2.2.1與別人比較

很多家長(zhǎng)喜歡拿自己的孩子與別人的孩子比較，這在無(wú)形中給孩子增加了很大的壓力，也會(huì)使孩子反感，還會(huì)使父母與孩子之間的距離更加遙遠(yuǎn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從不拿自己的孩子跟別人的比較的只有9.4%，絕大部分的家長(zhǎng)喜歡跟別人比較孩子。20.5%的家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子比其他孩子好，22.1%的家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子不如別人家的好，48%的家長(zhǎng)能做客觀評(píng)價(jià)。從上面的數(shù)據(jù)中可以看出，大多數(shù)父母對(duì)自己孩子的滿意程度不高，他們對(duì)孩子的要求普遍很高。父母的這種做法會(huì)增加孩子的壓力感，影響父母與子女之間的關(guān)系。對(duì)大多數(shù)青少年來(lái)說(shuō)，被比較是對(duì)他們的不信任和否定，會(huì)挫傷他們的自尊心與自信心，不利于他們的健康發(fā)展。

2.2.2父母與祖輩之間關(guān)系的影響

父母是孩子的第一任老師，父母的行為直接影響孩子的行為，父母與祖輩之間的關(guān)系直接影響下一代的親子關(guān)系。在家庭生活中，父母的行為會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地影響到孩子的行為，所以父母應(yīng)該做個(gè)好的榜樣。“父母與祖輩間的親子關(guān)系會(huì)影響你對(duì)親子關(guān)系的看法嗎？”這一問(wèn)題則很委婉的揭示了父母的示范作用。在這一問(wèn)題的回答中我們發(fā)現(xiàn)，20.5%的高中生選擇有很重要的影響，36.5%的人選擇有很少的影響，36.9%的人認(rèn)為沒(méi)影響，6.1%的人選擇不知道。由此可以看出，父母與祖輩的關(guān)系對(duì)孩子是有一定影響的。雖然有的人選擇不知道或有很少影響，但這足以說(shuō)明影響是有的。所以身為父母應(yīng)該起模范帶頭作用，處理好與祖輩之間的關(guān)系。

2.2.3父母期望的壓力

期望是使有機(jī)體預(yù)期某一特定事件的一種內(nèi)部狀態(tài)、一種態(tài)度和心向[5]。這種心理定式對(duì)行為有一定的引導(dǎo)作用。每一個(gè)父母都希望自己的孩子成龍成鳳，都希望孩子有所成就，超過(guò)自己。父母對(duì)孩子的期望到了孩子身上，可能是動(dòng)力，也可能是壓力。動(dòng)力能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，幫助孩子達(dá)到目標(biāo)；壓力太大，則會(huì)給孩子帶來(lái)很多負(fù)面效應(yīng)，甚至導(dǎo)致孩子厭學(xué)，對(duì)父母和社會(huì)反感，不利于良好親子關(guān)系的發(fā)展。調(diào)查顯示，63.1%的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)?；蚺紶柼崞鹦闹袑?duì)孩子未來(lái)的焦慮，只有15.6%的家長(zhǎng)不會(huì)提，但孩子卻能從平時(shí)的相處中感覺(jué)到。高中生普遍反映高中的生活本來(lái)壓力就大，當(dāng)父母提起心中的焦慮時(shí)，壓力會(huì)更大。所以，父母對(duì)孩子的期望應(yīng)考慮孩子的實(shí)際情況，而不能以周圍人或以自己作為期望的參照物，否則會(huì)由于現(xiàn)實(shí)與期望的矛盾而導(dǎo)致親子間的矛盾。

3建議

親情，是照耀心靈的太陽(yáng)。積極良性的親子關(guān)系具有強(qiáng)大的正面力量，是孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。不良的親子關(guān)系會(huì)影響孩子的身心健康，影響著他們的生活、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。和諧的親子關(guān)系需要父母和子女雙方的共同努力。

首先，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境是實(shí)施教育的主要陣地，作為家庭教育主要內(nèi)容的親子關(guān)系的建立在很大程度上也取決于家庭環(huán)境良好與否。溫馨而充滿關(guān)愛(ài)的家庭環(huán)境有助于良好親子關(guān)系的建立，反之，破碎而充滿矛盾的家庭環(huán)境將是建立良好親子關(guān)系的障礙。因此，家長(zhǎng)應(yīng)為孩子建立一個(gè)溫馨而充滿關(guān)愛(ài)的家庭環(huán)境，起到模范帶頭的好作用，謹(jǐn)言慎行，孝順父母，營(yíng)造民主的家庭氛圍。

其次，學(xué)會(huì)信任和尊重。父母應(yīng)信任和尊重孩子，尊重他們的想法，給他們一定的空間，相信他們是有能力的。不要經(jīng)常在孩子面前指責(zé)孩子這不對(duì)那不對(duì)，不要拿他與別家的孩子比較，少在孩子面前提及對(duì)他未來(lái)的焦慮，少給孩子一些壓力，沒(méi)經(jīng)過(guò)孩子的同意不要偷看其隱私。同時(shí)，孩子也要尊重和信任父母，學(xué)會(huì)理解父母，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要與父母頂嘴，不要耍脾氣。尊重和關(guān)心也是互相的，只有雙方都做到了親子關(guān)系才能更好。

再次，學(xué)會(huì)感恩。父母把我們帶到世上，他們?yōu)榱宋覀兏冻隽撕芏嗪芏啵改甘俏覀冏钣H近的人，而往往因?yàn)檫@樣我們會(huì)忽視他們。在與父母相處時(shí)，要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)換位思考，不要因?yàn)楦改傅倪^(guò)度關(guān)心而傷害父母。在平時(shí)的生活中，多關(guān)心父母，主動(dòng)幫父母分擔(dān)家務(wù)，做力所能及的事。這些看似簡(jiǎn)單的事情卻能鍛煉孩子的意志力、責(zé)任感的養(yǎng)成，對(duì)孩子今后無(wú)論是在學(xué)校、家庭或是社會(huì)上，都會(huì)有很大幫助。

最后，加強(qiáng)溝通與交流。溝通是心理相容的基礎(chǔ)，心理相容又是產(chǎn)生密切關(guān)系的基礎(chǔ)。所以溝通是親子間親情維系的橋梁。父母應(yīng)多與孩子溝通交流，多了解孩子的狀況，比如，家長(zhǎng)可以經(jīng)常跟孩子的老師和同學(xué)交流了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況、也可以以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c孩子交流、多與孩子談心。家長(zhǎng)還可以通過(guò)親子游戲來(lái)促進(jìn)與孩子之間的關(guān)系。陪伴是最好的交流，家長(zhǎng)應(yīng)多抽出些時(shí)間與孩子相處。與父母溝通交流，有利于促進(jìn)親子關(guān)系，增加彼此的信任。不可否認(rèn)的是，父母的經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，他們的建議大多是對(duì)的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，只有通過(guò)交流和溝通我們才能做到彼此理解。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉曉梅,李康.親子關(guān)系研究淺識(shí)[J].貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),1996(3):74-76.

[2] 劉延平.高中生親子關(guān)系現(xiàn)狀及調(diào)適[D].蘭州:西北師范大學(xué),2006.

[3] 劉道海.關(guān)于中學(xué)生親子關(guān)系現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告[D].合肥:安徽大學(xué),2012.

[4] 張心枰.父母教養(yǎng)方式、特質(zhì)焦慮水平與高中正親子關(guān)系關(guān)注特點(diǎn)的眼動(dòng)研究[D].天津:天津師范大學(xué),2013.

[5] 王婷，劉愛(ài)倫.中學(xué)生和家長(zhǎng)的期望差異及其親子關(guān)系的調(diào)查[J].教育探索,2005(1):98-100.

(責(zé)任校對(duì)龍四清)

doi:10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.06.005

收稿日期：20151223

作者簡(jiǎn)介：朱倩倩(1989-)，女，安徽淮北人，碩士生，主要從事思想政治教育課程與教學(xué)論研究。

中圖分類號(hào)：G63

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-5884(2016)06-0014-03